05 课堂实录教案－数控技术应用－螺钉的编程与加工

20年20年5月教案《螺钉的编程与加工》任务驱动教学法：明确课堂任务，完成螺钉的编?{与加工。通过师生研讨、练习、实习作业等方式完成螺钉编?{与加工，?}检测螺任务驱动教学法：明确课堂任务，完成螺钉的编?{与加工。通过师生研讨、练习、实习作业等方式完成螺钉编?{与加工，?}检测螺钉的精度与配合情况。小组合作探究法：分小组进行教学，5人一组，共4组，组内取长补短、共同进步。通过开展?{序编制、小组互评、微课学习、示范讲解、实操加工、精度检测等教学任务，使学生获得知识技能及丰富的情感体验。教学方法螺钉零件的实操加工教学难点螺钉加工?{序的编制教学重点1）安全规范操作意识2）沟通与协调能力3）团队合作的能力1）掌握车床的操作方法2）独立完成螺钉的加工3）完成螺钉的精度检测1）掌握螺钉?{序的编制2）掌握螺钉?{序的检测方法3）掌握螺钉加工的操作步骤素养目标技能目标知识目标教学目标《数控车工技能训练项目教?{（中级参考教材教学年级：数控技术应用专业高二年级学生学习基础：前置课?{为《机械制图《机械基础《车工技能训练《钳工技能训练《MasterCAM《数控编?{。学生通过本课?{已学习的训练项目，已经掌握外圆轮廓、外圆槽的编?{、仿真、实操等基本技能。学情分析本项目是选自数控技术应用专业《数控车工技能训练项目教?{（中级》课?{，针对职业院校数控技术专业教育人才培养目标及规格的要求，以就业为导向，紧紧围绕“以能力为本位，以项目课?{为主体、以职业实践为主线的模块化课?{体系”的课?{改革理念，结合学校现有设备优势，将技能训练确定为基础篇、技能篇、鉴定篇。本项目选自技能篇中的螺钉的编?{与加工项目。内容分析螺纹加工是数控技术最基本的技能学习之一，本课以螺钉加工为任务导向，探索螺钉的编?{与加工，螺钉具有互换性，是常见的产品，加工难度适中。螺钉广泛应用于机械、汽车、船舶、航天等各类机械产品中，是必不可少的零件之一，主要起连接及紧固作用。教学背景理实一体授课形式数字化数控车间授课地点1学时授课学时《数控车工技能训练项目教?{》课程名称数控技术应用专业高二学生授课班级螺纹轴零件的加工（2）授课单元一、教学基本情况教学动画 微课视频 公众号教学资源平台希沃授课助手 极域电子教教学动画 微课视频 公众号教学资源平台希沃授课助手 极域电子教学软件 智慧一课堂教学平台教学资源与信息化手段1.分析察看课堂任务图纸。2.认真学习螺钉工艺讲解动画，并确定螺钉加工工艺路线。1.布置螺钉编程与加工任务图纸；1.复习螺钉工艺讲解动画，螺钉加工工艺如下：①车削零件右端面，试切外圆对刀，确定加工基准；②粗车零件右端φ8X5、φ12X50、φ20X15外圆轮廓，倒C1、C1.5、C1巩固上节课学知识，预习本节课知识点。一、观看动画（2分钟）教学意图学生活动教师活动教学内容导入提前了解本堂课教学内容，为课堂打下基础。完成课堂预习任务，查看课件、观看微课与动画，提前对本课进行学习。1.发布课前预习任务，并上传至智慧一课堂教学平台。1.复习上节课螺钉加工工艺知识2.预习本堂课相关知识资源，含：①螺钉编程与加工教案②螺钉编程与加工PPT课件③螺钉工艺讲解动画及螺钉示范操作加工微课。④螺钉检测任务书教学意图学生活动教师活动教学内容课前二、教学实施过程1.学生通过小组讨论，将本组程序输入至手机上，并上传至班级的学习群。2.总结本组编写程序情况，并确定编制好最终的加工程序。1.检查各小组编程完成情况，并要求学生将程序录入至手机上上传至教学平台2.通过宇龙仿真检查各组上传程序的正确性。3.总结1.以组为代表，上传本组编写的加工程序在教学多媒体上。2.将学生所编写的程序用于宇龙仿真软件中进行模拟加工，并检查加工尺寸的正确性。3.确定正确的加工程序4.总结编制程序注意事项；①程序代码格式的准确性环节二 程序检查（6分钟）1.学习微信公众号获取指令信息辅助编程的方法。2.按照分组，组内完成螺钉的程序编写。1.学生通过小组讨论，将本组程序输入至手机上，并上传至班级的学习群。2.总结本组编写程序情况，并确定编制好最终的加工程序。1.检查各小组编程完成情况，并要求学生将程序录入至手机上上传至教学平台2.通过宇龙仿真检查各组上传程序的正确性。3.总结1.以组为代表，上传本组编写的加工程序在教学多媒体上。2.将学生所编写的程序用于宇龙仿真软件中进行模拟加工，并检查加工尺寸的正确性。3.确定正确的加工程序4.总结编制程序注意事项；①程序代码格式的准确性环节二 程序检查（6分钟）1.学习微信公众号获取指令信息辅助编程的方法。2.按照分组，组内完成螺钉的程序编写。3.组内相互讨论，共同解决编程疑难困惑。1.分组学习，每组5人，共4组。2.示范讲解微信公众号实现获取加工指令信息的方法。3.指导学生完成螺钉程序的编程，解答困惑。1、利用微信公众号，实现获取加工指令信息辅助编程学习。2、根据螺钉加工工艺编写加工程序①编写螺钉外圆粗车、精车程序②编写螺钉外圆螺纹粗车、精车程③编写切断加工程序；利用公众号获取指令信息辅助学生编写程序，并通过宇龙仿真模拟加工检测工件精度验证学生编写程序的正确性，使学生掌握数控程序正确编写及注意事项环节一 程序编写（5分钟）授新课2.组织学生观看螺钉工艺讲解动画角；③精车零件右端φ8X5、φ12X50、φ20X15外圆轮廓，倒C0.5、C1.5、C1角到图纸尺寸；④粗车、精车M12外圆螺纹；⑤切断，保证总长70mm；序课堂小结（3分钟）按照螺钉精测检测评分表对零件进行评价，并填写好测量数据，统计得分。1.发放螺钉精度检测评分表。2.组织学生按螺钉精度检测评分表进行互评。1.制定螺钉精度检测评分表。2.各组互检，按螺钉精度检测评分表对零件进行评分。3.教师指导学生零件精度检测学生互评，有效提升产品质量意识，提升学生职业素养环节五 精度检测与互评（10分钟）1.各组各派两名同学进行实操加工，一名同学编程，一名同学仿真。2课堂小结（3分钟）按照螺钉精测检测评分表对零件进行评价，并填写好测量数据，统计得分。1.发放螺钉精度检测评分表。2.组织学生按螺钉精度检测评分表进行互评。1.制定螺钉精度检测评分表。2.各组互检，按螺钉精度检测评分表对零件进行评分。3.教师指导学生零件精度检测学生互评，有效提升产品质量意识，提升学生职业素养环节五 精度检测与互评（10分钟）1.各组各派两名同学进行实操加工，一名同学编程，一名同学仿真。2.未操作的同学观看同步投屏现场加工，熟悉操作流程与注意事项。3.按10S管理要求整理机床与车间卫生。1.组织各组各派两名同学进行编程与实操。2.组织其它未操作的同学观看学生操作过程，并学习与指出不足。3.组织学生按10S管理要求整理现场1.各组各派两名同学进行实操加工，一名同学编程，一名同学实操，完成螺钉编程与加工。2.利用希沃投屏助手对实操现场进行在线投屏，其它同学组织学习与观看操作过程。3.10S管理，对车间机床卫生，工量刀具进行保养。讲练结合，理实一体，做中学，学中做，使学生掌握数控车削加工技能。环节四 实操加工（15分钟）学习螺钉未范加工视频，并记录加工的工艺流程与操作要领。组织学生收看螺钉实操加工教学视频，并要求学生记录加工流程与操作要领。播放螺钉示范加工教学视频用教学视频直观表达理论讲解不清，学生不明的实际操作环节。环节三 教学视频学习（3分钟）②基点计算的准确性③走刀路线的合理性④进退刀及参数的合理设置授新课1、利用智慧一课堂、微信公众号等移动教学平台，丰富了知识的呈现方式。2、利用宇龙仿真模拟加工检测程序的正确性，直观评价编程的准确性。3利用微课教学动画直观性表达理论讲述不清学生不明的教学难点提升学生学习能力。4、小组合作、探究、互评等教学组织的实施，提升学生团结协助能力与主观能动性。1、利用智慧一课堂、微信公众号等移动教学平台，丰富了知识的呈现方式。2、利用宇龙仿真模拟加工检测程序的正确性，直观评价编程的准确性。3利用微课教学动画直观性表达理论讲述不清学生不明的教学难点提升学生学习能力。4、小组合作、探究、互评等教学组织的实施，提升学生团结协助能力与主观能动性。5任务驱动理实一体翻转课堂的教学模式充分调动学生的积极性大大提升学习的效果。教学反思拓展任务知识学习，进一步提升学生能力1.完成课后测试试题的答题2.分组学习与完成螺母的编程与加工相关任务1.上传螺钉编程与加工项目测试试题2.上传螺母的编程与加工任务书