南乡一剪梅招熊少府阅读答案

南乡一剪梅招熊少府阅读答案南乡一剪梅招熊少府阅读答案「篇一」小序：余赴广东，实之①夜饯于风亭。束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元②是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床③。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！注：①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②元：通“原”。③胡床：一种可以折叠的轻便坐具。1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（）（5分）A.“束缊宵行十里强”，紧扣小序中“夜”字，写出夜行之景。“束缊”指用乱麻搓成火把。B.刘郎：指作者自己。唐代刘禹锡多次被贬，自称“刘郎”，此处借此称谓暗指个人身世。C.“酒酣耳热说文章”，作者与朋友畅谈文章却不话别，表现了作者对离愁的刻意回避。D.“旁观拍手笑疏狂”，旁观的王迈鼓掌大笑，与作者高谈阔论的狂态相映成趣。E.全词语极夸张，情极大胆，豪爽、超迈，淋漓酣畅，充分体现了辛派词人的特色。2．这首词表现了词人怎样的情感变化？请结合诗句分析。（6分）3、这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。参考答案1.CD（C项“表达了作者对离愁的刻意回避”错误。酒宴上词人与友人把酒畅谈应是意趣相投、兴之所至，并无刻意回避别情之意。D项“旁观拍手笑疏狂”是指旁边有人听作者与王迈高谈阔论而拍掌笑话他们的狂态。）2.这首词表现了词人，始而愁苦，继而欣喜，最后慷慨奔放的情感变化。词人屡次遭贬，今又夜赴广东，天寒地冻夜路难行，自然心生愁苦；继而遇友人相送，更能把酒畅谈，词人深感欣喜；最后，词人的欣喜之情在狂放不羁的情态之中，发展到顶峰，即使旁人不解议论，词人也睥睨世俗、纵情任性。（指出变化3分，结合诗句分析3分）（6分）3、诗中刘克庄的洒脱性格显而易见。“束缊宵行十里强，挑的诗囊，抛了衣囊。”从此句中体现了诗人这种豪放的性格。在如此恶劣的环境中，他却抛却了衣囊，抛却了烦恼与凄苦，纵情吟诗，酒酣之余更是惊倒邻墙、推倒胡床，豪放之情彰显。作者多是遭遇不好，以致要连夜赴广东，但几句诗句却已看出他并未因此垂头丧气，却是更加潇洒纵情，与朋友相谈甚欢却不提悲苦之境，显示出他的热血本质洒脱之心，刻画出了鲜明的人物形象，叫人知他心境，品他豪放。大意：我已打着火把走了十多里的夜路，我挑的是诗书，却没带衣物行囊。晚上的天气很寒冷，路又滑，但后面却传来急促清脆的马蹄声，原来是王郎赶来给我送行。我俩在驿舍（或长亭）置酒话别，等喝到面红耳热的时候就开始评说诗文，因为我俩的肆无忌惮惊倒了临近墙外的人，而我俩在争执时又弄倒了坐着的马扎，旁观的人拍手大笑，笑我俩太过疏狂，但我们本来就不是拘于俗礼的人，何况又要分别了，肝胆相照的人在一起酒酣兴高，指点江山激扬文字正是我类的本分，别人说我们疏于礼节也好、狂傲不羁也罢，又有什么呢？南乡一剪梅招熊少府阅读答案「篇二」试题内容：14．阅读下面一首词，完成后面的问题。（8分）【南乡一剪梅】招熊少府元·虞集南阜小亭台，薄有山花取次开。寄语多情熊少府：晴也须来，雨也须来。

随意且衔杯，莫惜春衣坐绿苔。若待明朝风雨过，人在天涯，春在天涯。（1）词的上片“薄有山花取次开”描绘了怎样的景色？写出了春天的什么特点？（4分）（2）前人评价，作者此“招”，熊少府必来。你同意吗？结合全词说明原因。（4分）试题答案：14.（1）描绘了漫山遍野的各色花朵相继开放的景色。（2分）“薄有”写出初春特点，“山花取次开”写出春意渐浓。（两点，各1分）（2）第一，熊少府是重情之人。“多情熊少府”，明朝可能“人在天涯”。第二，春光美好，转瞬即逝。“薄有山花取次开”，“春在天涯”（各2分）。南乡一剪梅招熊少府阅读答案「篇三」一剪梅、舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。一。1、简析“抛”字表达效果。(2分)2、本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上下阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”、“红了樱桃，绿了芭蕉”四个写景句。(5分)3、简析“何日归家洗客袍”在全词结构上的作用。(5分)4、赏析名句“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。(6分)二。①“何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点?这样写有什么作用?(3分)②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。【参考答案】一。1、“抛”字用拟人手法写出时光流逝之快，(1分)表现了人生易老，岁月的无情的感慨。(1分)2、“风又飘飘，雨又萧萧”用叠词手法从视觉、听觉、触觉等角度渲染凄凉氛围，烘托人在旅途的凄苦。(1分)两个“又”暗示漂泊是诗人生活的常态。(1分)“红了樱桃，绿了芭蕉”用红绿色彩的变化暗示时光易逝，以动写静，以实写虚。(1分)大自然可以年年叶绿叶黄，花开花落，但人呢?家国呢?青春一去便不再来，故国一失便不再有。绿肥红瘦意味着青春不再，家国衰亡(1分)。这是一个亡国遗民的深沉慨叹，乐景中寄寓了无限的悲凉(1分)。3、此句在全词中起到了承上启下的过渡作用。(2分)既总结上片他对风雨阻归的恼意，又引出下片对回家后温暖生活的想象，(2分)进而引出流光易逝的感慨。(1分)(意思相近即可)4、词人先直接抒情，“流光容易把人抛”，指出时光流逝之快。(2分)然后抓住初夏樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，化抽象为具体。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。(4分)(答拟人、借景抒情等亦可酌情给分)二。①词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。②夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。南乡一剪梅招熊少府阅读答案「篇四」一剪梅刘克庄①余赴广东，实之②夜饯于风亭。束緼③宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣裳。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊到邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！【注】①刘克庄：南宋爱国词人，政治上崖受打击，他以命运与自己相同的朗画锡自比，自称一刘禹福。此训为作者被贬广东时所作。②实之，即作者好友王迈，字实之。③束緼：用乱麻束成火把。(1)词的下片是如何刻画人物形象的？请简要分析。（4分)(2)有人认为，这首词的感情看似狂放而实则抑郁，请结合相关背录及具体词句进行分析。(4分)阅读答案：(1)运用正面和侧面描写相结合的方式刻画人物形象，通过描写人物酒酣耳热的神情，谈论文章、推例胡床的动作以及疏又何妨，狂又何妨的语言，还有邻座吃惊、旁观者拍手而笑的侧面衬托，将两个狂放不羁、纵情任性的狂士形象刻画得鲜明生动。南乡一剪梅招熊少府阅读答案「篇五」试题内容：（三）阅读下面的宋词，完成第13－15题。（8分）一剪梅·游蒋山呈叶丞相①宋·辛弃疾独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊。②[注]①叶丞相：即叶衡，字梦锡。当时著名的抗金人物，与作者关系密切。于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。蒋山：即钟山。②“桃李不言，下自成蹊。”出自《史记·李将军列传》。13．对本词核心意象判断准确的一项是（

）。（1分）A．梅

B．杨柳

C．芳草

D．桃李14．对“探梅踏雪几何时”分析不正确的一项是（

）（2分）A．强调词人再次与友人探梅踏雪难以确定日期。B．突出“雪”和“梅”所象征的纯洁傲岸人格。C．表明词人与友人具有一致的志向和美好追求。D．抒发渴望与友人踏雪寻梅，共享友谊的真情。15．下阕画线句，作者是怎样表达情感的，对此加以赏析。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试题答案：(三)（8分）13.（1分）A14.（2分）A15.（