小学双减政策下课后辅导方案

小学“双减”政策下课后辅导方案：回归教育本真，赋能学生成长一、指导思想本方案以国家“双减”政策精神为根本遵循，立足小学生身心发展规律与核心素养培育目标，旨在构建科学、高效、多元的课后辅导体系。通过优化教育资源配置，创新服务模式，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，将课后时间真正还给学生，促进其全面发展与个性成长，助力打造健康、有序、高质量的教育生态。二、核心理念1.以生为本，需求导向：充分尊重学生个体差异与兴趣爱好，从学生实际需求出发设计辅导内容与形式，避免“一刀切”，让每个孩子都能在课后时光有所收获，体验成长的快乐。2.五育并举，全面发展：坚持德育为先，智育提质，体育固本，美育熏陶，劳动淬炼。辅导内容不仅关注学业巩固，更注重学生品德修养、身体素质、审美情趣和劳动技能的综合提升。3.兴趣引领，个性发展：鼓励学生根据自身特长与兴趣选择参与多样化的活动，激发内在潜能，培养创新精神和实践能力，促进学生个性特长的充分展现。4.家校协同，合力育人：加强与家长的沟通与合作，争取家长的理解、支持与参与，形成家校共育的良好氛围，共同为孩子的健康成长保驾护航。三、主体架构（一）时间规划与分段安排课后辅导时间应科学规划，张弛有度，避免学生产生疲劳感。建议采用“基础服务+特色延伸”的弹性模式。*基础服务时段：保障学生在校内基本完成书面作业，并提供必要的个别化课业辅导。此阶段以学生自主学习为主，教师巡回指导，重点关注学习习惯培养与学习方法指导。*特色延伸时段：在完成基础学习任务后，提供丰富多彩的社团活动、兴趣拓展、实践体验等项目。学生可根据自身兴趣自主选择参与，旨在开阔视野，发展特长。（二）内容设置与模块构建课后辅导内容应突破单一的学科辅导模式，构建多元化、菜单式的内容体系。1.学业指导模块*自主作业时间：提供安静、有序的学习环境，引导学生独立思考、按时完成作业。教师进行巡视，对学生遇到的普遍性问题进行集中点拨，对个别学生的困难进行针对性辅导。*阅读素养提升：设立班级读书角或学校阅览室开放时段，组织读书分享会、故事接龙等活动，培养学生阅读兴趣和习惯。*思维拓展训练：通过趣味数学、益智游戏、科学小探究等形式，锻炼学生逻辑思维与创新思维能力。2.素质拓展模块*体育健康类：如篮球、足球、羽毛球、跳绳、武术、健美操等，增强学生体质，培养运动习惯。*艺术审美类：如绘画、书法、手工、合唱、器乐、舞蹈等，提升学生艺术素养和审美能力。*科技创新类：如编程启蒙、机器人、航模、科学实验、小发明小创造等，激发学生科学探究热情。*人文素养类：如经典诵读、戏剧表演、小小主持人、棋类、地方文化体验等，丰富学生人文积淀。*劳动实践类：如校园劳动、种植养殖、手工制作、家务劳动指导等，培养学生劳动观念和动手能力。3.个别关怀模块*学习困难学生帮扶：教师利用课后时间，对学习有困难的学生进行耐心细致的个别辅导，帮助他们攻克学习难关，树立学习信心。*特殊需求学生关爱：关注留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生的情感需求，提供必要的心理疏导和关爱支持。（三）师资配置与利用1.校内教师为主力：充分挖掘校内教师潜力，鼓励教师根据自身专业特长和兴趣爱好，开设或参与指导课后辅导活动。建立健全教师激励机制，保障教师合理权益。2.校外资源为补充：在符合政策规定的前提下，可以审慎引入社区志愿者、高校学生、有资质的社会专业人士或非学科类培训机构的优质师资，丰富辅导内容和形式，但需严格审核资质，加强过程监管。3.家长资源为助力：鼓励有特长的家长志愿者参与学校课后服务，如开设专题讲座、指导兴趣小组等，构建家校协同育人的良好格局。（四）过程管理与质量监控1.学生自主选择与动态调整：建立学生选课系统，允许学生根据兴趣和需求选择参与的辅导项目，并根据实际情况进行动态调整，确保参与的有效性。2.辅导活动记录与反馈：教师需对所负责的辅导活动做好过程记录，定期与学生、家长进行沟通反馈，了解学生参与情况和成长变化。3.质量评估与持续改进：学校应建立课后辅导质量评估体系，通过学生满意度调查、成果展示、教师互评等方式，定期对辅导效果进行评估，并根据评估结果不断优化辅导内容和方式。4.安全保障体系：制定完善的课后服务安全管理制度，明确安全责任，加强场地、设施、活动过程的安全检查与管理，确保学生人身安全。四、保障措施1.组织保障：成立由学校校长负责的课后服务工作领导小组，明确各部门职责分工，统筹协调推进课后辅导各项工作。2.制度保障：制定课后服务管理办法、教师工作量核算与激励办法、安全管理细则等一系列规章制度，确保课后辅导工作规范有序开展。3.经费保障：按照相关政策要求，落实课后服务经费，保障参与教师的合理报酬、活动材料购置、场地设施维护等开支。4.场地与物资保障：合理利用学校现有教室、实验室、图书馆、运动场馆、功能室等场地资源，配备必要的活动器材和物资，为课后辅导提供良好条件。5.家校沟通机制：通过家长会、告家长书、微信群、电话沟通等多种方式，及时向家长宣传课后辅导政策、方案和进展情况，听取家长意见建议，共同优化课后服务。“双减”背景下的课后辅导，是学校教育职能的延伸与拓