2025年大学犯罪学专业题库- 犯罪学专业实践能力的培养与评价

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学专业实践能力的培养与评价考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析：某市近期发生多起入室盗窃案件，被盗物品主要为现金和贵重首饰。作案现场普遍存在翻动痕迹，部分现场有少量玻璃碎片（据称系破窗而入时产生），但未发现有强行闯入的明显痕迹。初步调查发现，这几起案件发生时间间隔较近，且都发生在白天，嫌疑目标多为独居人员或白天家中无人住宅。警方调取了部分案发时段周边的监控录像，但未发现明显的作案人员影像。请基于以上案情描述，分析案件可能的特点、嫌疑人可能采取的策略，并提出初步的侦查方向和侦查措施建议。在分析过程中，请结合犯罪现场勘查、犯罪心理画像、犯罪情报分析等相关知识。二、方案设计：假设你所在的城市计划在某个老旧小区推行一项“社区犯罪预防与干预计划”。该小区近年来盗窃案件发生率较高，尤其以夜间入室盗窃为主。同时，小区内青少年失足现象也较为突出。请设计一个具体的社区预防与干预方案，方案需明确目标人群、主要任务、实施步骤、预期效果以及评估方法。在设计中，请考虑如何整合社区资源，如何运用犯罪预防理论，如何针对不同人群（如老年人、青少年、租户）采取差异化的策略。三、操作模拟：请根据以下假设情境，草拟一份规范的询问笔录片段。情境：犯罪嫌疑人张某（化名）因涉嫌盗窃被传唤至派出所。询问地点为派出所询问室。询问人员为民警李某和王某。在询问过程中，李某首先向张某告知了传唤的原因和法律规定，随后王某开始就案件事实进行询问。张某对盗窃行为供认不讳，但辩称是受人胁迫。请根据《刑事诉讼法》相关规定和询问笔录的书写规范，完成该片段的草拟。重点体现告知权利、询问的起止时间、询问对象、询问人员、案件事实的询问过程以及犯罪嫌疑人的供述和辩解。四、论述：犯罪预防理论在实践中的应用日益广泛。请选择一种你熟悉的犯罪预防理论（如破窗理论、社会控制理论、RoutineActivitiesTheory等），结合中国当前社会治安状况或某一具体类型的犯罪（如电信网络诈骗、校园欺凌等），论述该理论在实践中的指导意义，并分析其在应用过程中可能遇到的挑战和局限性。五、实务应用：某地公安机关在办理一起故意伤害案件中，根据现场勘查和初步调查，怀疑嫌疑人可能使用了某种钝器。但现场未找到确切的钝器实物。为进一步固定证据，侦查人员对嫌疑人进行了搜查，并在其住所搜获了一把形状、大小与描述相符的金属管（非日常用品）。请分析在此案中，这把金属管能否作为认定嫌疑人作案工具的证据？为什么？如果需要进一步核实，可以采取哪些侦查或鉴定措施？在运用该证据时，需要注意哪些法律问题？试卷答案一、案例分析：可能特点：1.作案时间选择非高峰时段（白天），目标选择防范意识较弱或家中无人。2.作案手法可能以翻窗、撬锁等非暴力方式进入，表明嫌疑人可能具备一定的技巧或准备，或对强行闯入的风险有所忌惮。3.现场翻动痕迹明显，表明嫌疑人可能存在搜寻财物的心态，而非仅为破坏或进入。4.盗窃物品价值较高（现金、首饰），嫌疑人可能对目标有一定了解或预判。5.发案地点集中（同一小区），可能存在一定的作案规律或目标选择特征。嫌疑人可能策略：1.可能事先踩点，选择白天家中无人、防范措施简单的目标。2.可能具备一定的作案技巧，如撬锁、翻窗等。3.可能采用伪装身份或避开监控的方式实施作案。4.可能选择不易引起注意的作案时间（如白天午休或傍晚）。5.可能对小区内部结构较为熟悉。初步侦查方向和措施建议：1.加强现场勘查：尽快对每起案件现场进行复核勘查，细致寻找overlooked的痕迹物证，如指纹、足迹、DNA、工具痕迹等。2.全面调取监控：不仅限于案发时段，向前向后延伸调取更多案发地及小区周边、出入口的监控录像，注意查找嫌疑人异常行为或逃离轨迹。3.分析监控录像：对获取的监控视频进行技术分析，利用人脸识别等技术手段查找嫌疑人线索。分析嫌疑人的体貌特征、衣着、交通工具等信息。4.排查重点人员：结合现场痕迹物证、监控信息和小区情况，排查有作案动机、条件或异常行为的重点人员，如小区内的外来人员、有前科人员等。5.走访调查：深入走访小区居民，了解近期是否有可疑人员出现过，是否收到过勒索信息或威胁，核实目击信息。6.分析案发规律：对比多起案件的相似点和差异性，如作案时间、地点选择、侵入方式、作案目标等，分析是否存在连续作案或同一人所为的可能，推断嫌疑人的活动范围和习惯。7.社区联动：积极发动社区力量，提高居民防范意识，安装或修复必要的安防设施，形成警民联防联控的局面。8.情报研判：结合本地案发情况和其他相关信息，进行情报研判，看是否与其他地区的案件存在关联。解析思路：本题旨在考察学生综合运用犯罪学知识和侦查学技能分析复杂案件的能力。解答需首先基于有限信息提炼案件特点，然后推断嫌疑人可能的作案策略和心理。核心在于提出具有针对性和可行性的侦查方向与措施。这要求学生熟悉犯罪现场勘查、监控调取与分析、人员排查、走访调查、规律分析、社区警务等侦查实务环节，并能将理论知识与具体案情相结合，提出系统性的侦查思路。分析应逻辑清晰，论据（即使是基于假设）要尽量贴合案情和侦查逻辑。二、方案设计：目标人群：1.小区居民，特别是独居老人、租户、夜间活动人员。2.小区内有不良行为或处于困境中的青少年。主要任务：1.提升居民安全防范意识和技能。2.加强社区环境整治和治安巡逻。3.为青少年提供积极引导和帮扶。4.构建邻里互助、警民联动的社区安全网络。实施步骤：1.宣传发动阶段：通过社区公告、宣传栏、楼栋会议、微信群等多种方式，向居民宣传计划目标、内容和意义，提高居民知晓率和参与意愿。发布安全提示，开展防盗、防火、防骗等安全知识讲座。2.隐患排查与整治阶段：组织力量对小区内公共区域照明、门禁系统、监控设施、消防通道等进行全面排查，对存在的安全隐患及时整改。清理楼道杂物，保持通道畅通。3.巡逻防控阶段：组建由社区保安、志愿者、退休人员组成的义务巡逻队，在重点时段（如下班、夜间）加强小区巡逻。与公安派出所联动，增加警力巡逻频次。4.青少年关爱帮扶阶段：了解小区青少年情况，建立青少年信息档案。组织开展丰富多彩的文体活动、兴趣小组，提供学业辅导、心理疏导。对有不良行为或家庭困难的青少年进行重点帮扶，动员家庭、学校、社区共同参与。5.重点人群管理阶段：对小区内的租户进行登记管理，了解其来源和情况。对有前科人员或刑满释放人员进行关注和帮扶，预防其重新犯罪。6.建立信息沟通机制：设立社区安全信息箱或公布举报电话，鼓励居民报告可疑情况。定期召开居民代表会议，通报治安情况，听取居民意见建议。7.评估与调整阶段：定期对计划实施效果进行评估，如案件发案率变化、居民安全感满意度变化、青少年行为改善情况等。根据评估结果及时调整优化方案。预期效果：1.小区盗窃案件发案率得到有效控制或下降。2.居民安全防范意识和能力普遍提高。3.社区治安环境明显改善，居民安全感增强。4.青少年不良行为得到有效预防和纠正，社区氛围更加和谐。5.形成共建共治共享的社区治理格局。评估方法：1.定量评估：统计计划实施前后小区盗窃案件发案率、治安警情数、居民安全感调查问卷得分等数据。2.定性评估：通过访谈居民、社区工作者、参与活动的青少年，了解他们对计划的评价、参与体验和实际效果。查阅活动记录、帮扶案例等资料。3.过程评估：跟踪记录计划各阶段实施情况，检查任务完成质量。解析思路：本题考察学生设计具体社会工作方案的能力，特别是将犯罪预防理论应用于社区实践的能力。解答需围绕“预防与干预”展开，明确目标、任务、步骤、效果和评估方法。方案设计应体现系统性、针对性、可行性和持续性。需要学生掌握社区工作方法、犯罪预防理论（如环境改造理论、社会控制理论）、青少年工作知识等。分析应涵盖人（居民、青少年）、物（环境设施）、组织（社区、警务）等多个层面，提出综合性的干预措施，并考虑如何调动社区资源、建立长效机制。三、操作模拟：（以下为询问笔录片段草拟，未包含时间、地点、人员等固定要素，重点体现内容和逻辑）询问笔录时间：XXXX年XX月XX日XX时XX分至XX时XX分地点：XX市公安局XX派出所询问室询问人：李某（民警）询问人：王某（民警）被询问人：张某，男，XX岁，XX市人，住XX市XX区XX路XX号。案由：涉嫌盗窃案询问内容：李某：张某，现在依法传唤你到派出所接受询问，你如实回答我们的问题，你有权如实回答，也有权对与本案无关的问题拒绝回答，对吗？张某：嗯，知道了。李某：我们是XX市公安局XX派出所的民警，李某，这是我的工作证。（出示工作证）还有这位是王某警官。今天传唤你，是因近期发生多起盗窃案，经过侦查，你可能有嫌疑，请你配合我们说明情况。王某：张某，我们今天主要是想了解一些情况。请你老实告诉我们，最近这段时间，你是不是去过XX小区，或者类似的小区，目的是什么？张某：我……我去了。我去那边看看房子。王某：除了看房子，你有没有进到居民楼里面去过？张某：没有，我就在楼下看看。李某：你有没有注意到，XX小区近期是不是发生了几起入室盗窃案？张某：嗯，好像有听说。新闻上报道过。王某：你有没有使用什么工具，比如撬锁工具之类的，去尝试打开居民楼的门或者窗户？张某：我……我没有那个。我就是一个看房子的，没想别的。李某：你最近手头是不是比较紧？需要用钱？张某：我……我最近确实有点钱花完了。王某：那你有没有想过通过其他不正当的方式弄点钱？张某：我……我没有想过。我就是想找个工作。李某：你最后一次去XX小区是什么时候？你在小区附近有没有看到什么特别的人或者事？张某：是前几天。我看到有个人在窗户边鬼鬼祟祟的。李某：你看到了是谁？在哪个窗户？张某：没有看清……就感觉不像住这边的。我就走了。王某：你刚才说看到有人鬼鬼祟祟，你能具体描述一下吗？比如身高、衣着、外貌特征。张某：嗯……个子不高，穿着深色的衣服，戴了个口罩，速度很快。李某：除了这件事，你还知道关于这起盗窃案或者其他类似案件的什么情况吗？张某：我……我就这些。我真不知道什么盗窃案。王某：你刚才说你最近手头紧，需要用钱。除了找工作，你还考虑过其他办法吗？比如向别人借钱，或者……？张某：我……我没有考虑过别的。就是想找份工作。李某：你刚才说的这些，我们记下了。现在请你再仔细想想，你说的都是实话，对吗？如果你隐瞒了什么，或者提供了虚假情况，要承担相应的法律责任。张某：我……我说的是实话。我就是去看房子，没想过偷东西。我可能说漏了嘴，说看到有人鬼鬼祟祟的，但我也没看清是谁，可能是我误会了。王某：好的，关于你的基本情况和你刚才说的情况，我们已经了解清楚了。你需要签字确认一下。被询问人（张某签字）：________询问人（李某签字）：________询问人（王某签字）：________解析思路：本题考察学生根据案情模拟撰写询问笔录的能力，重点在于掌握询问笔录的基本格式、要素和语言规范。解答需注意：1.合法性：开头必须告知被询问人权利义务，出示证件。2.逻辑性：询问内容应围绕案件核心事实展开，从一般到具体，从外围到核心，层层递进。先了解基本情况，再深入询问作案动机、过程、工具、现场情况等。3.全面性：涵盖询问主体、时间、地点、案由、询问内容和被询问人确认等要素。4.客观性：记录被询问人原话（或转述），对于含糊、矛盾或可能存在避重就轻的回答，应如实记录，并注意询问的引导和追问（如“你刚才说看到有人鬼鬼祟祟，你能具体描述一下吗？”）。5.规范性：语言应简洁、准确、规范，避免使用诱导性、威胁性或歧视性语言。记录完毕后应由被询问人核对签字确认。四、论述：以社会控制理论为例进行论述。社会控制理论（SocialControlTheory），特别是威克塞尔（TravisHirschi）的经典理论，认为犯罪行为的发生与个体与社会的联系强弱有关。该理论认为，个体之所以遵从社会规范，是因为其与社会的联系（如Attachment依恋、Commitment承诺、Involvement参与、Belief信念）是强大的。当这些联系薄弱或断裂时，个体就更容易产生反社会行为，即犯罪。指导意义：社会控制理论为预防犯罪提供了重要的启示，特别是在社区犯罪预防与干预计划的制定中具有重要的指导意义。1.强化社会联系是核心：该理论强调，预防犯罪的关键在于加强个体与社会的积极联系。在社区层面，这意味着要着力构建和谐的社会环境，增强社区凝聚力，让居民特别是弱势群体感受到归属感和安全感。2.关注不同类型的联系：*Attachment（依恋）：预防犯罪需要促进家庭、邻里、朋友之间的积极情感联系。对于青少年，要加强亲子关系辅导，鼓励建立健康的同伴关系。社区可以组织家庭活动、邻里联谊，增进居民间的情感互动。*Commitment（承诺）：预防犯罪需要让个体对社会体系（如学业、工作）投入更多的资源和精力。对于青少年，要鼓励其专注学业，参与有益的课外活动或社会实践，使其将时间和精力用于合法、建设性的途径。社区可以提供多样化的教育和培训资源。*Involvement（参与）：预防犯罪需要让个体积极参与到社会活动（如工作、志愿活动、社区事务）中，使其有较少的时间和机会接触犯罪亚文化。社区可以建立志愿者队伍，鼓励居民参与社区治理和公共事务，提供就业信息和技能培训。*Belief（信念）：预防犯罪需要让个体认同和内化社会规范和价值观。社区可以通过宣传教育、榜样示范、弘扬正气等方式，增强居民对社会法律法规和道德规范的认同感。学校教育在其中也扮演着重要角色。3.针对高风险群体：社会控制理论特别关注那些与社会联系薄弱的群体（如失学失业青少年、社会边缘人、单亲家庭子女等），认为他们是犯罪的高风险人群。因此，社区预防计划应重点对这些群体进行帮扶，帮助他们建立和巩固社会联系，提供必要的支持和引导。应用挑战与局限性：1.社会结构变迁的影响：现代社会结构变迁（如家庭小型化、人口流动性增强、社会分工细化）可能削弱传统的社会联系，增加了预防犯罪的难度。例如，大规模人口流动可能导致个体难以融入新的社区环境。2.资源投入的限制：强化社会联系往往需要大量的社会资源投入，如完善的公共服务、充足的教育和就业机会、活跃的社区组织等。在资源有限的地区，实施效果可能受限。3.忽视个体内部因素：社会控制理论主要关注外部社会联系，对个体内部特质（如冲动性、反社会人格）对犯罪行为的影响关注不足。单纯加强外部联系可能效果有限。4.“联系”的界定与测量困难：如何界定和测量社会联系的强弱本身就是一个复杂的问题，不同类型的联系在不同情境下的作用机制也可能不同，给实证研究和实践应用带来挑战。5.可能存在的“污名化”：过分强调社会联系薄弱导致犯罪，可能忽视社会结构性问题和系统不公对犯罪的影响，甚至可能将犯罪归咎于受害者或弱势群体。总结：社会控制理论为社区犯罪预防提供了重要的理论视角和实践框架，强调通过加强个体与社会各方面的联系来预防犯罪。在实践中，应综合运用多种策略，针对不同群体和不同类型的联系进行干预，并注意克服理论本身的局限性以及现实操作的挑战。解析思路：本题考察学生运用犯罪学理论分析问题、进行论述的能力。解答需首先清晰阐述所选理论的核心观点及其与犯罪预防的关联。然后，结合社区犯罪预防的实践，具体论述该理论如何指导方案设计（即如何通过强化不同类型的社会联系来预防犯罪），要具体、有针对性。接着，需要辩证地分析该理论在实践应用中可能遇到的挑战和局限性，体现批判性思维。论述应结构清晰（引言-展开-分析-结论），逻辑严谨，论据充分（结合理论解释和实际情境），语言流畅。五、实务应用：金属管能否作为证据及其分析：这把在嫌疑人住处搜获的金属管，可以作为认定嫌疑人作案工具的证据，但需要经过严格的审查和判断。理由：1.关联性：该金属管与现场描述的作案工具特征（形状、大小、材质——金属）相符，且在嫌疑人处发现，具备作为证据的关联性。2.证据种类：它属于物证（或更具体地称为工具物证）。物证是以其存在状态、外部特征、规格型号等证明案件事实的物品或痕迹。作案工具是物证中的重要类别。运用证据时需要注意的法律问题：1.合法性：必须确保金属管的搜查是依法进行的，符合《刑事诉讼法》关于搜查的规定，搜查令程序合法，搜查过程有见证人在场，并制作了规范的搜查笔录和扣押清单。如果搜查程序违法，该物证可能被排除。2.关联性审查：需要证明该金属管就是作案所使用的工具。例如，现场是否有该金属管留下的痕迹（如指纹、DNA、工具痕迹），或者有证据证明嫌疑人曾使用该工具进行类似行为。3.排除可能性：需要排除该金属管可能是事后转移、栽赃嫁祸，或者并非作案工具的可能性。