2025年大学《大学德语》专业题库- 大卫·福斯特·华莱士的文学批评观点

2025年大学《大学德语》专业题库——大卫·福斯特·华莱士的文学批评观点考试时间：______分钟总分：______分姓名：______1.WasistdiezentraleThesevonDavidFosterWallace'sKonzeptdes"InfiniteRegress"inderLiteraturkritik?ErklärediesesKonzeptdetailliertundbeziehedabeidieRolledersubjektivenWahrnehmungundderUnfähigkeitzurvölligenAuflösungvonGedankenkettenindeinemVerständnisein.2.DiskutieredieKritikandemvonWallacevorgeschlagenen"Middle-Brow"alstheoretischemAnsatz.WozudientdiesesKonzeptinseinemkritischenWerkundwelcheImplikationenhatseineAuseinandersetzungmitpopulärerKulturundHighbrow-Art?AnalysieredabeidiemöglichenVor-undNachteilediesesAnsatzesauswallace'scherPerspektive.3.VertieftdieAnalysevonWallace'sTheoriedes"Systems"(Systematicity).Erläutere,wieerdiesesKonzeptzurBeschreibungdermenschlichenBewusstlichkeitundderliterarischenTexteeinsetzt.BeispieleausseinenbekanntenKritiken(z.B.der"BriefeaneinenjungenRomanautor")sollenhierbeiberücksichtigtwerden,umdieAnwendungdesKonzeptsaufkonkreteliterarischeProblemezuverdeutlichen.4.BeschreibeWallace'sAnsatzzurAnalysevon"Attention"(Aufmerksamkeit)inderLiteraturundinderGesellschaft.WieunterscheidetseinVerständnisvon"Attention"sichvontraditionellenphilosophischenoderpsychologischenKonzepten?DiskutieredieRolleder"Attention"beiderWahrnehmungundInterpretationvonkomplexenTextenundsozialenPhänomenengemäßWallacesPerspektive.5.VergleicheundkontrastieredasmethodischeVorgehenvonDavidFosterWallaceinderLiteraturkritikmitdemAnsatzeinesanderenwichtigenLiteraturtheoretikers(z.B.einemStrukturalisten,Poststrukturalisten,einemVertreterdesNewCriticismoderdesEmpirismus).KonzentrieredichdabeiaufmindestenszweiSchlüsselbereiche(z.B.dieRolledesAutors,dieBedeutungdesTextesalsObjektderAnalyse,dieBeziehungzwischenTheorieundPraxis)underläuterediegrundlegendenUnterschiedeinihrenHerangehensweisenundZielen.6.GegebenistderfolgendekurzeAbschnittauseinemfiktivenInterviewmitDavidFosterWallaceüberseineKritikander"modernenamerikanischenLiteratur":*"DiemeistenaktuellenamerikanischenRomaneversuchen,sichübermäßigaufdieDarstellungvonBewusstseinsprozessenzukonzentrieren,ohnedabeidietatsächlichenMechanismendermenschlichenAufmerksamkeitunddeskognitivenRauschenszuerfassen.Siescheinen,alsobdieAutorenglauben,dassdasSimulierenvonGedankenrealeBewusstseinszuständeabbildenwürde,währendsiedieKomplexitätunddieoftzufälligeNaturunsererkognitivenProzesseignorieren.EinebessereHerangehensweisewärees,sichstärkeraufdieStrukturdergesellschaftlichenSystemeunddieInteraktionenzwischendenIndividueninnerhalbdieserSystemezukonzentrieren,auchwenndiesbedeutet,dassdieDarstellungdesreinenSubjektivenreduziertwird."*Erkläreundbewertewallace'skritischePositionindiesemAbschnitt.AnalysiereseineHauptkritikpunkteanderaktuellenamerikanischenLiteraturunddiskutiere,obduseinerEinschätzungzustimmstoderwidersprechenmöchtest,undbegründedeinePositiondetailliert.试卷答案1.DaszentraleKonzeptdes"InfiniteRegress"beiDavidFosterWallacebeziehtsichaufdieunendliche,sichselbstreferenzierendeStrukturvonGedankenundWahrnehmungeninnerhalbdesmenschlichenBewusstseins.Wallaceargumentiert,dassunsereGedankenoftnichtzueinemklarenEndpunktkommen,sondernsichineineendloseKetteweiterentwickeln,wobeijedeneueGedankenfolgewiederumneueFragenundweitereGedankenkettenerzeugt.DieseRegressionsstrukturistengmitdersubjektivenWahrnehmungverbunden,dadiemenschlicheSeeleniemalsineinemZustandabsoluterRuheodervollständigerAuflösungihrerGedankenist.WallacesiehtindieserEndlosigkeitnichtnureineSchwächeodereinenFehler,sondernaucheinenfundamentalenAspektdermenschlichenExistenzundBewusstheit.Erpostuliert,dassliterarischeTexte,diediesekomplexeStrukturderGedankenkettenunddersubjektivenWahrnehmungevozierenoderdarstellen,einetiefereundrealistischereAnnäherungandiemenschlicheRealitätbietenalsVersuche,dasBewusstseinineinfache,abgeschlosseneEinheitenzufassen.DieUnfähigkeitzurvölligenAuflösungdieserGedankenkettenistnachWallacekeinMangel,sonderneinMerkmaldesmenschlichenBewusstseins,dasvonfortlaufenden,sichüberschneidendenundoftzufälligenkognitivenProzessengeprägtist.InderLiteraturkritiknutztWallacediesesKonzept,umzuanalysieren,wieAutorendieKomplexitätunddieoftchaotische,aberauchproduktiveNaturdesmenschlichenDenkensdarstellenoderumdieGrenzendermenschlichenWahrnehmungunddesVerstehenszuthematisieren.2.DieKritikamvonWallacevorgeschlagenen"Middle-Brow"Ansatzkonzentriertsichoftdarauf,dassdiesesKonzeptdietraditionellenHierarchienderKunstundKulturherausfordereunddabeidieNuancenderverschiedenenKulturellenEbenenvernachlässige.Wallacepositioniertden"Middle-Brow"alseineliterarischeundkulturellePraxis,diesichzwischendemalsintellektuelloderkünstlerischhochwertigangesehenen"Highbrow"unddemals通俗oderwenigeranspruchsvollbetrachteten"Lowbrow"befindet.SeinKonzeptdientalstheoretischerRahmen,umdieRelevanzunddiekulturellenBedeutungvonWerkenundPhänomenenzuanalysieren,dienichtklarindieseetabliertenKategorienpassen.Wallaceargumentiert,dassder"Middle-Brow"ofteinewichtigeBrückezwischenverschiedenenkulturellenGruppenundintellektuellenDiskursenschlageundsomiteinebreitereÖffentlichkeitanspreche.DieAuseinandersetzungmitpopulärerKulturundHighbrow-Artdurchden"Middle-Brow"habedieImplikation,dasskulturelleWertungennichtalsabsolutoderunveränderlichangenommenwerdensollten,sondernvielmehrimKontextderjeweiligenhistorischen,sozialenundökonomischenBedingungenzubetrachtensind.DieVorortedes"Middle-Brow"wärenseineFähigkeit,komplexeThemenaufverständlicheWeisezuverarbeitenundsomiteinbreiteresPublikumzuerreichen,währenddieNachteiledieGefahrdarstellten,dieintellektuellenStandardszudämpfenoderdieUnterschiedezwischenverschiedenenkulturellenFormenzuvernachlässigen.3.Wallace'sTheoriedes"Systems"(Systematicity)beschreibtseinePerspektiveaufdiemenschlicheBewusstlichkeitundliterarischeTextealskomplexe,sichgegenseitigbeeinflussendeStrukturen.ErsiehtdasSystemalseininterdependentesNetzwerkvonElementen,dieaufeinanderabhängigundmiteinanderverknüpftsind,undargumentiert,dasssowohlunsereBewusstseinsprozessealsauchliterarischeTextedurchsolcheSystemegeprägtsind.DiesesKonzeptwirdinseinenKritikenangewendet,umdiekomplexenBeziehungenundInteraktionenzwischenverschiedenenElementenineinemTextoderineinerliterarischenTraditionzuanalysieren.WallacenutztdasKonzeptdesSystems,umzuerklären,wiekleineEntscheidungenoderHandlungeninTextengroßeAuswirkungenhabenkönnen,dasieTeileinesgrößeren,sichausbreitendenNetzwerksvonBeziehungensind.BeispieleausseinenbekanntenKritiken,wieden"BriefenaneinenjungenRomanautor",zeigen,wieerdiesesKonzeptzurAnalysevonliterarischenProblemeneinsetzt.IneinemEssayüberJohnUpdikeanalysiertWallacebeispielsweisedieSysteme,diedieFigurdesHarry"Rusty"MentoreinUpdikesRomanenprägen,undzeigt,wiedieHandlungenundEntscheidungenRustysdurchdieverschiedenensozialen,ökonomischenundpsychologischenSysteme,indenenersichbefindet,beeinflusstwerden.DieseAnalyseveranschaulichtdieAnwendungdesKonzeptsdesSystemsaufkonkreteliterarischeProblemeundverdeutlichtdieBedeutungderBerücksichtigungderkomplexenBeziehungenzwischendenverschiedenenElementenineinemText.4.Wallace'sAnsatzzurAnalysevon"Attention"(Aufmerksamkeit)inderLiteraturundinderGesellschaftunterscheidetsichvontraditionellenphilosophischenoderpsychologischenKonzepteninmehrerenentscheidendenPunkten.WährendtraditionelleAnsätzedieAufmerksamkeitoftalseinebegrenzteRessourcebetrachten,diesichaufbestimmteObjekteoderAufgabenkonzentrierenkann,siehtWallacedieAufmerksamkeitalseindynamisches,oftzufälligesundmehrschichtigesPhänomen.Erargumentiert,dassunsereAufmerksamkeitnichtnuraufexterneReizegerichtetist,sondernauchinnerlichimGesprächmitunserenGedankenundEmotionenist.WallacebetontdieBedeutungder"Attention"beiderWahrnehmungundInterpretationkomplexerTexteundsozialerPhänomenen,indemerzeigt,wieunsereAufmerksamkeitdieArtundWeisebeeinflusst,wiewirInformationenverarbeiten,verstehenundbewerten.ErsiehtdieAufmerksamkeitalseinenSchlüsselzueinertieferenundrealistischerenErfassungdermenschlichenRealität,dasieunsermöglicht,diekomplexenWechselwirkungenzwischenverschiedenenElementeninTextenundinunsererUmweltzuerkennen.InderLiteraturkritiknutztWallacediesesVerständnisderAufmerksamkeit,umzuanalysieren,wieAutorendieAufmerksamkeitdesLeserslenkenundaufbestimmteAspekteeinesTexteshinweisen,sowieumdieRollederAufmerksamkeitbeiderKonstitutiondessubjektivenErlebensunddersozialenInteraktionzuuntersuchen.5.EinVergleichundKontrastdesmethodischenVorgehensvonDavidFosterWallaceinderLiteraturkritikmitdemAnsatzeinesStrukturalisten,wieRolandBarthes,zeigtgrundlegendeUnterschiedeinihrerHerangehensweiseundihrenZielen.WährendWallacesichstarkaufdieAnalysederkomplexenStrukturendesmenschlichenBewusstseins,dersozialenSystemeundderkognitivenProzesseinderLiteraturkonzentriert,verfolgtBartheseineneherformalenundsemiotischenAnsatz.StrukturalistenwieBarthesbetrachtendenTextalseinautonomesSystemvonZeichenundRegeln,dasunabhängigvondemAutorunddemKontextanalysiertwerdenkann.SiekonzentrierensichaufdieUntersuchungderDiskurseundderDiskursstrukturen,dieinTextenverwendetwerden,undversuchen,dietiefenStrukturenundMusterzuidentifizieren,diedieseTextekonstituieren.DieRolledesAutorsistbeiStrukturalistenoftnebensächlichodergarirrelevant,daderFokusaufdemTextalsdemObjektderAnalyseliegt.DieBeziehungzwischenTheorieundPraxisistbeiStrukturalistendirekter,dadieTheorieverwendetwird,umdieStrukturendesTexteszuentschlüsselnundzuanalysieren.ImGegensatzdazulegtWallacegroßenWertaufdenKontextdesAutorsunddiehistorischen,sozialenundkulturellenBedingungen,unterdenenderTextentstandenist,underbetrachtetdieTheoriealseinWerkzeugzurErfassungderKomplexitätdermenschlichenErfahrung.WährendStrukturalistenversuchen,dieuniversellenStrukturenderSpracheundderKulturzuidentifizieren,konzentriertsichWallaceaufdiespezifischenMerkmaleundNuancendereinzelnenTexteundaufdieindividuelleErfahrungdesAutorsunddesLesers.6.Wallace'skritischePositionindemgegebenenfiktivenInterviewmitsichkonzentriertaufdieKritikanderDarstellungdesBewusstseinsindermodernenamerikanischenLiteratur.Erargumentiert,dassvieleaktuelleRomaneversagen,dietatsächlichenMechanismendermenschlichenAufmerksamkeitunddeskognitivenRauschenszuerfassen,undstattdessenversuchen,dasBewusstseinnuroberflächlichdarzustellen.SeineHauptkritikpunkteanderaktuellenamerikanischenLiteratursind,dassAutorenoftzusehraufdiereineSimulationvon