2025年初级社工证考试题目含答案

2025年初级社工证考试题目含答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工在为独居老人开展服务时，发现老人因子女长期在外产生孤独感，社工主动分享自己与父母沟通的经验，并鼓励老人通过视频通话与子女保持联系。这体现了社会工作价值观中的（）。A.接纳B.非评判C.个别化D.同理心答案：D解析：同理心强调站在服务对象角度理解其感受，社工通过分享自身经验并提供具体建议，体现了对老人情感的理解与回应。2.个案工作中，社工与服务对象第一次会面时，服务对象因紧张反复诉说童年经历，社工回应：“我注意到你提到小时候父母经常争吵，这对你现在处理人际关系影响很大，我们可以先聚焦在你最近遇到的职场人际矛盾上吗？”这一回应运用了（）技巧。A.倾听B.对焦C.摘要D.自我披露答案：B解析：对焦指将话题集中在关键问题上，避免服务对象偏离主要问题，社工引导聚焦职场矛盾，符合对焦技巧。3.某小组进入中期转折阶段，成员间因观点分歧出现争执，有人提议“既然大家意见不一，不如听社工的”。此时社工最适宜的做法是（）。A.直接给出解决方案B.鼓励成员自主协商C.暂停讨论调整节奏D.批评争执行为答案：B解析：中期转折阶段需促进成员互动与自我管理，社工应引导成员自主解决冲突，而非替代决策。4.社区工作中，社工通过组织“邻里厨艺大赛”“社区议事会”等活动，推动居民从“旁观者”转变为“参与者”。这体现了社区工作的（）目标。A.任务目标B.过程目标C.具体目标D.终极目标答案：B解析：过程目标注重培养居民参与能力、建立社区关系，厨艺大赛和议事会旨在提升居民参与意识，属于过程目标。5.某社工机构为评估“困境儿童课后托管”项目效果，通过问卷调查收集服务对象前后测数据，并对比分析参与项目与未参与项目儿童的学业成绩变化。这种评估方法属于（）。A.过程评估B.结果评估C.基线测量D.需求评估答案：B解析：结果评估关注项目达成目标的程度，通过前后测数据对比分析学业成绩变化，属于结果评估。6.社会工作者在服务中发现服务对象因经济困难隐瞒病情，担心增加家庭负担。此时社工应优先遵循的伦理原则是（）。A.保护生命B.差别平等C.隐私保密D.当事人自决答案：A解析：当服务对象生命健康受到威胁时，保护生命原则优先于其他伦理原则，社工需干预以保障其健康。7.某学校社工针对校园欺凌问题开展小组工作，设计了“认识欺凌的危害”“如何应对欺凌”“建立支持网络”等环节。这体现了小组工作的（）功能。A.提供社会支持B.塑造群体意识C.促进经验分享D.预防问题发生答案：D解析：通过提前教育和技能训练，帮助学生预防欺凌事件发生，属于预防功能。8.社区社工在走访中发现，某老旧小区存在“公共区域杂物堆放”“宠物粪便未清理”等问题，居民反映“说了没人管”。社工最适宜的介入策略是（）。A.直接清理杂物并张贴告示B.组织居民讨论制定社区公约C.联系物业强制整改D.向街道申请专项整治资金答案：B解析：引导居民参与解决问题，制定社区公约，能提升居民责任意识，实现长效管理。9.某单亲妈妈因失业陷入焦虑，社工运用危机介入模式时，首先应（）。A.帮助其申请临时救助B.了解危机的发展过程C.稳定其情绪状态D.制定就业支持计划答案：C解析：危机介入的首要任务是稳定服务对象情绪，避免因情绪失控导致问题恶化。10.下列关于社会工作专业伦理的说法，正确的是（）。A.伦理守则是绝对的行为准则B.伦理难题需优先考虑机构利益C.服务对象自决不受任何限制D.伦理实践需结合具体情境判断答案：D解析：社会工作伦理需根据具体情境灵活应用，不存在绝对准则，需平衡多重价值。11.某小组活动中，社工说：“刚才大家分享了面对亲子冲突时的感受，现在我们一起来总结一下，哪些方法在沟通中更有效？”这一引导属于小组讨论中的（）技巧。A.鼓励B.摘要C.限制D.中立答案：B解析：摘要指总结讨论内容，帮助成员梳理思路，社工总结有效沟通方法，属于摘要技巧。12.社区工作中，“资源链接”的核心是（）。A.争取政府资金支持B.整合社区内外资源C.建立志愿者队伍D.开发社区本土资源答案：B解析：资源链接需整合社区内部（如居民、组织）和外部（如企业、基金会）资源，形成支持网络。13.某社工在个案服务中发现，服务对象因童年创伤出现社交回避行为，社工运用认知行为理论介入时，重点应关注（）。A.童年经历的具体事件B.当前行为与认知的关联C.家庭环境的影响D.社会支持系统的完善答案：B解析：认知行为理论强调认知、情绪与行为的相互作用，介入重点是改变不合理认知以改善行为。14.下列属于社会工作行政具体内容的是（）。A.与服务对象建立专业关系B.制定机构年度服务计划C.开展小组活动评估D.为困境儿童提供个案辅导答案：B解析：社会工作行政涉及计划、组织、协调等管理工作，制定年度计划属于行政内容。15.某社区开展“老年智能手机使用”培训，社工发现部分老人因视力下降难以看清屏幕，于是调整教学方式，采用大字体课件并增加手把手指导。这体现了社会工作的（）原则。A.个别化B.接纳C.非评判D.尊重答案：A解析：根据老人的具体需求调整服务方式，体现了个别化原则，即尊重服务对象的独特性。16.小组工作中，“治疗性小组”的主要目标是（）。A.促进成员社交互动B.帮助成员恢复功能C.培养成员领导能力D.推动社区问题解决答案：B解析：治疗性小组旨在帮助成员矫正行为、恢复社会功能，如戒毒小组、心理康复小组。17.某社工机构为提升服务质量，定期开展“服务对象满意度调查”，并根据反馈调整服务内容。这体现了社会工作的（）。A.专业价值观B.专业方法C.专业伦理D.专业反思答案：D解析：通过调查反馈调整服务，属于对服务过程的反思与改进，体现专业反思。18.下列关于“接案”阶段的说法，错误的是（）。A.需初步评估服务对象需求B.需明确服务对象的期望C.需签订正式服务协议D.需建立初步专业关系答案：C解析：接案阶段可能签订初步服务协议，正式协议通常在预估后制定。19.社区社工组织“环保小卫士”活动，招募小学生参与垃圾分类宣传，这属于（）儿童社会工作服务。A.支持性B.保护性C.发展性D.补充性答案：C解析：发展性服务注重儿童潜能开发，通过活动培养环保意识和社会参与能力，属于发展性服务。20.某服务对象因家庭暴力求助，社工在介入时发现其丈夫有酗酒习惯且拒绝配合。此时社工应优先（）。A.支持服务对象安全撤离B.对其丈夫进行行为干预C.联系警方强制处理D.协调社区调解矛盾答案：A解析：保障服务对象人身安全是首要任务，需优先支持其撤离危险环境。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作价值观的实践原则包括（）。A.接纳与尊重B.非评判C.个别化D.保密E.完全自决答案：ABCD解析：社会工作强调服务对象自决但非完全自决（需考虑其能力与情境），故E错误。22.个案工作中，“评估”的主要目的包括（）。A.总结服务成效B.发现服务不足C.确定服务终止D.预测未来发展E.提升社工能力答案：ABCDE解析：评估需总结成效、发现问题、决定是否终止，并为社工提供反思依据。23.小组工作准备阶段，社工需完成的任务有（）。A.确定小组目标B.招募小组成员C.设计小组活动D.评估小组效果E.与成员签订协议答案：ABCE解析：评估小组效果属于结束阶段任务，故D错误。24.社区工作中，“地区发展模式”的特点包括（）。A.关注社区共同问题B.强调居民自决C.注重专家主导D.提升社区能力E.短期解决具体问题答案：ABD解析：地区发展模式强调居民参与而非专家主导，注重长期能力建设而非短期解决问题，故C、E错误。25.社会工作伦理难题的处理原则包括（）。A.保护生命B.差别平等C.最小伤害D.隐私保密E.完全服从机构答案：ABCD解析：伦理处理需平衡多方利益，非完全服从机构，故E错误。26.儿童社会工作的服务内容包括（）。A.家庭监护支持B.学校适应辅导C.心理健康服务D.社会参与促进E.职业技能培训答案：ABCD解析：职业技能培训主要针对青少年或成人，儿童阶段侧重成长支持，故E错误。27.下列属于“社会支持网络”的有（）。A.家人的情感支持B.朋友的经济援助C.社区的志愿服务D.政府的政策保障E.社工的专业服务答案：ABCDE解析：社会支持网络包括正式（政府、机构）和非正式（家人、朋友）支持。28.小组工作中期转折阶段，成员的常见表现有（）。A.对社工产生依赖B.出现竞争与冲突C.开始自我表露D.关注小组目标E.寻求认可与归属答案：BCDE解析：对社工依赖是开始阶段的表现，中期转折阶段成员更关注彼此互动，故A错误。29.社区资源链接的方式包括（）。A.资源整合B.资源共享C.资源流通D.资源争夺E.资源垄断答案：ABC解析：资源链接需合作而非争夺或垄断，故D、E错误。30.社会工作研究的功能包括（）。A.优化实务过程B.发展专业理论C.促进政策完善D.替代直接服务E.提升机构形象答案：ABC解析：研究是支持服务而非替代服务，提升形象非核心功能，故D、E错误。三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：12岁的小宇（化名）就读于某小学六年级，父母在他3岁时离异，小宇随父亲生活。父亲经营货车运输，长期在外跑长途，平时由65岁的奶奶照顾。奶奶文化程度低，仅能照顾小宇的饮食起居，无法辅导学习。小宇性格内向，在学校很少与同学交流，近半年来成绩从班级中游下滑至倒数，数学考试多次不及格。班主任反映，小宇上课经常发呆，课后作业完成质量差，偶尔有逃课去网吧的情况。社工通过家访了解到，小宇曾向父亲提出“想和妈妈一起生活”，但父亲以“妈妈再婚有自己家庭”为由拒绝，小宇因此感到被抛弃，逐渐封闭自己。问题：1.结合案例，分析小宇面临的主要问题及成因。（10分）2.针对小宇的情况，设计一份介入计划（需包含服务目标、具体策略）。（10分）答案：1.主要问题及成因：（1）心理情绪问题：因父母离异、父爱缺失、被母亲拒绝，产生被抛弃感，表现为内向、封闭（成因：家庭结构不完整，情感支持不足）。（2）学业困难：成绩下滑、作业质量差、上课发呆（成因：隔代监护缺乏学习辅导，自身学习动力不足）。（3）行为偏差：逃课去网吧（成因：缺乏有效监管，通过网络寻求情感补偿）。（4）社交障碍：在校少与同学交流（成因：家庭环境导致自信心不足，社交技能缺失）。2.介入计划：服务目标：短期：稳定小宇情绪，减少逃课行为，提升作业完成率；长期：改善家庭支持系统，增强学习动力，建立同辈社交关系。具体策略：（1）个案辅导：运用人本主义理论，通过倾听、共情建立信任关系，帮助小宇表达被抛弃的感受；引导其认识自身优点（如手工能力），提升自信心。（2）家庭介入：与小宇父亲沟通，建议增加视频通话频率，定期回家陪伴；联系其母亲，探讨适度参与小宇成长（如生日问候）；为奶奶提供简单学习辅导技巧培训（如检查作业完成情况）。（3）学校支持：与班主任合作，安排学习小组（由成绩较好的同学带领）；在班级开展“友谊主题”活动，创造小宇与同学互动机会；联系学校心理老师，定期进行学业压力疏导。（4）社区服务：链接社区青少年活动中心，提供课后托管服务（包含作业辅导、兴趣课程）；招募大学生志愿者，开展“一对一”学习陪伴。案例2：某老旧社区位于城市城乡结合部，常住人口8000余人，其中60岁以上老人占25%，外来务工人员占30%。社区存在以下问题：①公共活动空间不足（仅有1处小广场，设施老化）；②老年人普遍反映“看病难”（社区无卫生室，最近医院需步行30分钟）；③外来务工人员与本地居民互动少，存在“隔阂”；④垃圾清运不及时，楼道堆积杂物现象严重。新入职的社区社工小张计划开展社区服务，改善上述问题。问题：1.结合社区工作方法，分析小张应如何开展需求评估。（10分）2.针对社区问题，设计至少3个具体服务项目（需说明项目目标、服务对象、实施主体）。（10分）答案：1.需求评估方法：（1）社区观察：实地走访广场、楼道、垃圾堆放点，记录设施状况和环境问题。（2）问卷调查：设计针对老年人（健康需求）、外来务工人员（融入需求）的问卷，覆盖不同群体。（3）焦点小组：组织老年人代表、外来务工人