七年级生物下册 4.14.2 保护生物圈是全人类的共同义务说课稿 北师大版

七年级生物下册4.14.2保护生物圈是全人类的共同义务说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.14.2保护生物圈是全人类的共同义务说课稿北师大版教学内容本节课选自北师大版七年级生物下册第4单元第14课第2节“保护生物圈是全人类的共同义务”。本节课主要内容包括生物圈的概念、生物圈的重要性、人类活动对生物圈的影响以及如何保护生物圈。通过学习，使学生了解生物圈的基本情况，认识到保护生物圈的重要性，树立保护生物圈的意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、社会责任和实践创新能力。通过学习生物圈的概念和人类活动对生物圈的影响，学生能够形成对生命系统的整体认识，发展科学探究和解决问题的能力。同时，引导学生树立保护生物圈的社会责任感，培养参与环境保护的实践能力，增强对自然界的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点

-明确生物圈的概念及其重要性：重点讲解生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的一个统一的整体，强调生物圈对地球生命支持系统的基础作用。

-分析人类活动对生物圈的影响：通过实例分析人类活动如工业污染、过度开发等对生物圈造成的负面影响，使学生认识到保护生物圈的重要性。

-探讨保护生物圈的方法：引导学生思考并总结出保护生物圈的具体措施，如节能减排、植树造林等。

2.教学难点

-理解生物圈的整体性：难点在于帮助学生理解生物圈中各个组成部分之间的相互依赖和相互作用，可以通过模拟实验或案例分析来帮助学生直观理解。

-人类活动对生物圈的长期影响：难点在于让学生认识到人类活动对生物圈的长期影响，需要通过数据展示和实例分析来强化这一概念。

-保护生物圈的实践操作：难点在于引导学生将理论知识转化为具体的行动方案，可以通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何保护生物圈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册教材，包含4.14.2节的内容。

2.辅助材料：准备与生物圈相关的图片、图表和视频，如生物多样性的图片、污染对生态系统影响的动画等。

3.实验器材：准备模拟生物圈环境的教具，如水族箱、生态瓶等，用于展示生物圈的整体性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与学习活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然生态系统的视频，展示生物圈中生物与环境的和谐共处。

2.提出问题：引导学生们思考生物圈对地球的重要性，以及人类活动对生物圈的影响。

3.学生讨论：分组讨论生物圈的概念，分享各自对生物圈的认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物圈的概念：讲解生物圈的定义、组成和特点，用时5分钟。

2.生物圈的重要性：分析生物圈对地球生命支持系统的基础作用，用时5分钟。

3.人类活动对生物圈的影响：通过实例分析工业污染、过度开发等对生物圈造成的负面影响，用时5分钟。

4.保护生物圈的方法：引导学生思考并总结出保护生物圈的具体措施，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检查他们对新知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将保护生物圈的理念付诸实践，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对新课内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，用时5分钟。

五、师生互动环节（10分钟）

1.模拟实验：引导学生进行模拟生物圈实验，观察生物圈中各组成部分的相互作用，用时5分钟。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟环境保护活动，提高学生的实践创新能力，用时5分钟。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾生物圈的概念、重要性以及保护方法。

2.总结核心素养：强调保护生物圈的重要性，培养学生的社会责任感。

七、布置作业（5分钟）

1.布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护生物圈的心得体会。

2.预告下一节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计说明：

1.教学过程设计紧扣实际学情，突出重难点，符合学生认知规律。

2.教学双边互动，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.教学过程流程环节合理，教学创新，能够有效解决学生核心素养拓展要求。

4.教学过程中注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物圈：地球生命的摇篮》：介绍生物圈的定义、组成和功能，以及生物圈对地球生态系统的重要性。

-《人类活动对生物圈的影响》：分析人类活动对生物圈造成的负面影响，如气候变化、生物多样性丧失等。

-《保护生物圈的策略与方法》：探讨保护生物圈的具体措施，包括法律法规、环保意识提升、可持续发展等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解生物圈的概念、组成和功能。

-鼓励学生关注新闻报道，了解当前生物圈面临的挑战和问题。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何从自身做起，为保护生物圈做出贡献。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于保护生物圈的调查报告或倡议书。

3.知识点拓展：

-生物多样性的保护：介绍生物多样性的概念、重要性以及保护生物多样性的方法。

-生态系统服务：探讨生态系统为人类提供的服务，如食物、水源、气候调节等。

-环境伦理：引导学生思考人类与自然的关系，培养环保意识和责任感。

4.实践活动建议：

-组织学生参观自然保护区或生态公园，了解生物圈的保护现状。

-开展植树造林活动，提高学生对生物圈保护的参与度。

-设计环保宣传海报或视频，向公众宣传保护生物圈的重要性。

5.创新思维培养：

-鼓励学生思考如何利用科技手段保护生物圈，如无人机监测、人工智能分析等。

-组织学生参与环保创新竞赛，激发学生的创新潜能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解人类活动对生物圈的影响时，我尝试引入具体的案例，如雾霾、水污染等，让学生通过分析案例来理解抽象的概念，这种教学方法能够提高学生的参与度和理解力。

2.实践活动：在课堂上组织了模拟生物圈实验，让学生亲身体验生物圈的整体性，这种实践活动不仅增强了学生的动手能力，也让他们更加深刻地认识到保护生物圈的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然引入了实践活动，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引不同学习风格的学生。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。

3.优化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性评价，引入课堂表现、小组合作、实践报告等多种评价方式，以促进学生全面