人教版七年级信息技术下册第一单元第3课二、修复一张旧照片教学设计

人教版七年级信息技术下册第一单元第3课二、修复一张旧照片教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以人教版七年级信息技术下册第一单元第3课“修复一张旧照片”为主题，旨在让学生通过实践操作，掌握图像修复的基本方法。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的动手能力和创新思维，通过案例分析和实际操作，让学生在修复旧照片的过程中，体验信息技术的魅力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过修复旧照片的学习，提升信息处理和问题解决的能力，增强对信息技术在文化传承中的作用的认识，培养审美情趣和创意表达，同时锻炼团队协作和自我管理的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图像修复工具的使用，如克隆工具、修补工具等；

②能够根据照片的具体情况，选择合适的修复方法，如去除污点、修复破损、调整亮度对比度等。

2.教学难点，

①理解图像修复的原理，包括颜色匹配、纹理融合等；

②在修复过程中，如何平衡修复效果与原图风格的一致性；

③解决修复过程中遇到的问题，如修复区域选择不当、修复效果不自然等。四、教学资源-软硬件资源：计算机、扫描仪、数码相机

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图像处理软件（如Photoshop、GIMP）、旧照片素材库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、PPT演示文稿、实物展示五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组经过修复的旧照片，提问学生是否注意到照片的变化，并讨论修复前后的感受。

-回顾旧知：简要回顾图像编辑的基本概念和常用工具，如裁剪、调整亮度对比度等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍图像修复工具的使用方法，包括克隆工具、修补工具、红眼去除工具等。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用这些工具修复照片中的污点、破损、模糊等缺陷。

-互动探究：分组让学生尝试使用不同的修复工具，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：学生根据课本提供的素材，独立完成一张旧照片的修复任务。

-教师指导：针对学生在修复过程中遇到的问题，如修复区域选择、修复效果自然度等，进行个别指导。

4.交流分享（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示修复后的照片，分享修复过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评：对学生的修复作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：提供额外的旧照片素材，让学生独立完成修复任务，进一步提升技能。

-教师指导：在学生练习过程中，教师关注学生的操作细节，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调图像修复在信息技术中的应用价值。

-拓展：鼓励学生思考如何将图像修复技术应用于日常生活，如家庭照片的整理、个人作品的创作等。

7.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生利用周末时间，收集家庭中的旧照片，并尝试使用所学知识进行修复。

-作业要求：提交修复前后的照片对比，以及一份简要的修复报告。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、问题解决能力和团队协作精神，通过多样化的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。六、知识点梳理1.图像修复的基本概念

-图像修复：通过技术手段对图像进行修正，使其达到更好的视觉效果。

-修复目的：去除图像中的瑕疵、改善图像质量、恢复图像内容。

2.图像修复工具及功能

-克隆工具：用于复制图像中的某个区域，并粘贴到另一个位置，以修复破损或污点。

-修补工具：用于修复图像中的大范围破损，可以通过选择修复区域并自动填充。

-红眼去除工具：专门用于去除人像照片中的红眼效果。

-修复画笔工具：可以手动选择修复区域，并自动将周围相似区域的颜色和纹理应用到修复区域。

3.图像修复的方法

-修补法：针对小范围的破损，如污点、划痕等。

-替换法：用相似图像替换破损部分，如天空、背景等。

-拼接法：将两张或多张照片拼接在一起，修复较大范围的破损或缺失。

4.图像修复的步骤

-观察图像：分析图像破损情况，确定修复方法和工具。

-选择工具：根据修复需求选择合适的图像修复工具。

-修复操作：按照操作步骤进行修复，注意修复区域的自然过渡。

-效果检查：修复完成后，检查修复效果，确保修复区域的自然性和图像质量。

5.图像修复的注意事项

-修复区域选择：确保修复区域的选择合理，避免过度修复。

-修复效果自然性：修复后的图像应与原图风格保持一致，避免生硬的过渡。

-修复工具的使用：熟练掌握各种修复工具的使用方法，提高修复效率。

-修复后的图像质量：确保修复后的图像质量不低于原图，避免图像失真。

6.图像修复的应用场景

-家庭照片修复：修复破损、褪色、模糊的家庭照片。

-历史照片修复：修复珍贵的历史照片，恢复其原有风貌。

-设计创作：在图像处理软件中，结合修复技术进行创意设计。

7.图像修复软件介绍

-Photoshop：功能强大的图像处理软件，提供丰富的图像修复工具和功能。

-GIMP：开源免费的图像处理软件，提供基本的图像修复工具和功能。

-CaptureOne：专业级的图像处理软件，适合专业摄影师和图像处理师。七、教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示一组修复前后的照片对比，让学生直观地感受到图像修复的魅力，这样的导入方式收到了很好的效果。学生们在看到修复后的照片时，眼睛都亮了起来，对修复技术产生了浓厚的兴趣。

在讲解新知时，我尽量用简单易懂的语言，结合实际的案例，让学生能够更好地理解图像修复的原理和步骤。我发现，当理论知识与实际操作相结合时，学生的学习效果会更好。比如，在讲解克隆工具的使用时，我让学生跟着我一起操作，这样他们能更直观地掌握工具的使用方法。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在操作时，对于如何选择修复区域、如何平衡修复效果与原图风格的一致性等问题，显得有些迷茫。这说明我在教学过程中，对于一些细节的讲解还不够到位，需要进一步加强。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在操作过程中，对于一些高级的修复技巧掌握得不够熟练。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些高级技巧的讲解和练习，让学生能够更全面地掌握图像修复技术。

最后，我想提出一些改进措施和建议。首先，我会在教学过程中，更加注重对学生操作细节的讲解，确保他们能够掌握正确的修复方法。其次，我会设计更多层次的教学活动，让不同水平的学生都能在课堂上有所收获。此外，我还会鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的团队协作能力和问题解决能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于新知识的接受能力较强。大部分学生能够积极跟随教师的引导，参与到图像修复的操作实践中。在操作过程中，学生们表现出良好的学习态度和探究精神，能够主动提问和解决问题。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的修复经验和技巧，互相学习。在展示成果时，每个小组都展示了不同的修复作品，有的小组专注于去除照片中的污点，有的小组则尝试了修复破损的边缘。学生的作品展现了他们在课堂上所学到的知识和技能。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对图像修复的基本原理和工具的使用有一定的掌握。测试题目包括选择题、填空题和简答题，学生能够准确地回答出图像修复的定义、工具功能和修复步骤。但也有些学生在处理复杂问题时表现出一定的困难。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的作品进行自我评价，指出自己在修复过程中的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的作品，提出建设性的意见。这种自评和互评的方式有助于学生反思自己的学习过程，提高自我评估能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和作品完成情况，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂讨论和操作的学生，我给予了积极的评价，并鼓励他们继续保持。

-对于在修复过程中遇到困难的学生，我提供了个别辅导，并提醒他们在遇到问题时要及时提问。

-对于完成作品的学生，我根据作品的修复效果、操作熟练度和创新性进行了评价，并提出了改进建议。

-我建议学生在今后的学习中，多尝试不同的修复技巧，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

-我鼓励学生在课外继续探索图像修复的更多可能性，将所学知识应用于实际生活和学习中。

总体来看，学生对本节课的内容掌握良好，课堂氛围活跃，教学效果较好。在教学评价与反馈中，我将重点关注学生的实践能力和创新思维，以及他们在问题解决过程中的表现，以期在今后的教学中进一步提高学生的综合素质。典型例题讲解例题1：使用克隆工具修复照片中的污点。

解答：首先打开含有污点的照片，选择克隆工具，在工具栏中调整克隆大小和模式。然后在污点附近找到与污点颜色和纹理相似的干净区域，按住Alt键点击该区域，释放Alt键后，在污点上点击，克隆工具会自动将干净区域的内容复制到污点位置。重复操作，直到污点被完全修复。

例题2：使用修补工具修复照片中的破损区域。

解答：打开含有破损区域的照片，选择修补工具，在工具栏中调整修补大小和模式。在破损区域边缘选取一个合适的位置，按住鼠标左键拖动出一个矩形区域，释放鼠标后，修补工具会自动填充矩形区域，使其与周围图像颜色和纹理相匹配。

例题3：使用修复画笔工具去除照片中的红眼。

解答：打开含有红眼的人像照片，选择修复画笔工具，在工具栏中调整画笔大小和硬度。在红眼区域点击，修复画笔会自动将红眼周围的正常皮肤颜色应用到红眼位置，直至红眼消失。

例题4：使用替换法修复照片中的天空。

解答：打开含有破损天空的照片，选择替换工具，在工具栏中调整替换大小和模式。在图像中选中