寒暑假说课稿-2025-2026学年中职基础课-基础模块3-教科版（2021）-(英语)-52

寒暑假说课稿-2025-2026学年中职基础课-基础模块3-教科版（2021）-(英语)-52一、设计思路

本课围绕中职基础英语模块3第52课内容，以“假期生活”为主题，通过情景对话、词汇拓展和语法练习，帮助学生巩固英语基础，提高实际应用能力。课程设计注重实践性与趣味性，旨在激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。二、核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够理解假期生活的英语表达，掌握相关词汇和语法结构，提升在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强跨文化理解与沟通的素养。三、学情分析

中职一年级的学生在英语学习上存在以下特点：首先，学生英语基础普遍薄弱，对英语学习的兴趣不高，缺乏有效的学习方法和策略。其次，学生在词汇和语法掌握上存在较大差异，部分学生能够掌握基础的英语知识，但大多数学生在听说读写四个方面的能力都有待提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，课堂参与度不高，对英语学习的态度较为被动。

在素质方面，学生普遍缺乏自信，面对英语学习的挑战时容易产生挫败感，影响了学习动力和效果。行为习惯上，学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，对英语学习的专注度和耐心不足。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重基础知识的巩固和实际应用能力的培养，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂互动，提高学生的参与度和合作学习能力，帮助学生建立自信，逐步养成良好的学习习惯，为后续的英语学习打下坚实基础。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音频播放器、白板或黑板

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、教学视频

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢假期吗？你们在假期里都做了些什么？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期生活的丰富多彩。

简短介绍假期生活的重要性，以及如何用英语描述和交流假期经历，为接下来的学习打下基础。

2.假期生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期生活的英语表达，掌握相关词汇和语法结构。

过程：

讲解假期生活的英语表达，包括常用词汇和短语。

详细介绍假期活动的分类，如旅游、学习、休闲等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.假期生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期生活的英语表达。

过程：

选择几个典型的假期生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述假期活动。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何用英语分享自己的假期经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个假期活动进行讨论。

小组内讨论如何用英语描述该活动，包括活动名称、地点、过程和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期生活英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动描述和英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期生活英语表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期生活的英语表达、词汇和语法结构。

强调假期生活英语表达在实际交流中的应用，鼓励学生多练习、多使用。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己假期生活的短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高英语实际应用能力。

过程：

提出一些与假期生活相关的英语话题，让学生课后进行进一步的思考和探索。

鼓励学生利用课余时间，通过观看英语电影、阅读英文书籍等方式，提高英语水平。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断优化教学方法和策略。

过程：

教师对本次教学活动进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，调整教学计划，为下一节课做好准备。六、知识点梳理

1.假期生活相关词汇

-Holiday（假期）

-Vacation（休假）

-Travel（旅行）

-Vacationspot（度假胜地）

-Leisureactivity（休闲活动）

-Relaxation（放松）

-Adventure（冒险）

-Outdooractivity（户外活动）

-Culturalexchange（文化交流）

2.假期活动描述

-Visitingfamilyandfriends（拜访亲友）

-Goingonatrip（去旅行）

-Learninganewskill（学习新技能）

-Readingbooks（阅读书籍）

-Participatinginsports（参加运动）

-Volunteering（志愿服务）

-Attendingworkshopsorclasses（参加研讨会或课程）

3.假期生活常用句型

-Ispentmyvacationtravelingaroundtheworld.（我假期环游世界。）

-Ienjoyedrelaxingatthebeach.（我在海滩上放松得很愉快。）

-Ilearnedtocookanewdish.（我学会了做一道新菜。）

-Ispentmysummervolunteeringatalocalcharity.（我在当地慈善机构做志愿者度过我的夏天。）

-Iwenthikinginthemountainsandhadagreattime.（我去山里徒步旅行，玩得很开心。）

4.假期生活表达方式

-Describeyourfavoriteholidayactivity.（描述你最喜欢的假期活动。）

-Shareyourexperiencesoftravelingabroad.（分享你出国旅行的经历。）

-Discussthebenefitsofspendingtimewithfamilyduringtheholidays.（讨论在假期与家人共度时光的好处。）

5.假期生活相关语法

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-过去进行时：用于描述过去某个时间点正在进行的动作。

-祈使句：用于给出命令、建议或请求。

6.假期生活文化背景知识

-了解不同国家的假期习俗和庆祝方式。

-探讨假期对个人成长和社会文化的影响。

-讨论假期对环境和社会的责任。

7.假期生活实际应用

-设计一个假期计划，包括活动安排、预算和时间管理。

-编写一篇关于假期经历的英文日记或文章。

-与他人用英语交流假期计划或经历。

8.假期生活拓展活动

-观看英语电影或纪录片，了解不同国家的假期文化。

-阅读英文旅游指南，学习如何用英语描述旅游景点。

-参加英语角或线上英语交流活动，提高英语口语能力。七、板书设计

①重点知识点：

-假期生活相关词汇

-常用句型结构

-现在完成时和过去进行时

-祈使句

②重点词汇：

-Holiday,Vacation,Travel,Leisureactivity,Relaxation

-Visiting,Goingon,Learning,Reading,Participating

-Describe,Share,Discuss,Spend,Enjoy

③重点句子：

-Ispentmyvacationtravelingaroundtheworld.

-Ienjoyedrelaxingatthebeach.

-Ilearnedtocookanewdish.

-Ispentmysummervolunteeringatalocalc