第1章第3节 怎样学习化学说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册

第1章第3节怎样学习化学说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）（2024）上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“怎样学习化学”为主题，旨在帮助九年级学生掌握化学学习的基本方法，培养学生良好的学习习惯和科学探究能力。通过学习，使学生了解化学学科的特点，明确学习化学的目的，激发学生学习化学的兴趣，为后续化学课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生科学探究能力，通过实验操作和观察，提升学生提出问题、设计方案、分析数据和得出结论的能力；增强学生的科学态度与责任，让学生认识到化学在生活中的应用，培养对科学的兴趣和责任感；以及发展学生的科学精神，通过学习化学学习的方法，培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确化学学习的目的和方法：重点强调化学作为一门实验科学，其学习应注重实验操作、观察和分析能力的培养。

-掌握化学基本概念：例如，物质的概念、化学反应的实质、元素符号及其表示方法等。

2.教学难点

-理解化学反应的微观实质：对于学生来说，从宏观现象理解到微观层面的原子、分子层面有一定的难度，需要通过模型和动画等方式辅助理解。

-化学实验技能的培养：正确使用实验仪器和掌握实验操作步骤，如称量、溶解、加热等，需要学生反复练习才能熟练掌握。

-化学知识的迁移和应用：将所学化学知识应用于解决实际问题，如分析生活中的化学现象，需要学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、实物显微镜、天平、量筒、试管、酒精灯等实验器材。

-课程平台：学校网络教学平台，用于课件展示和学生在线交流。

-信息化资源：化学教学视频、动画演示、实验操作步骤图解等在线教学资源。

-教学手段：PPT课件、实验指导书、学生练习题、小组讨论等。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习新的一章——化学学习方法。在进入化学世界之前，我们先来思考一个问题：为什么学习化学？学生：学习化学可以了解物质的变化规律，对我们的生活有帮助。教师：很好，化学确实与我们的生活息息相关。接下来，我们将一起探讨如何高效地学习化学。

二、新课讲授

1.学习化学的目的和方法

（1）教师：同学们，化学是一门实验科学，学习化学的目的是什么？学生：了解物质的变化规律、应用化学知识解决实际问题。教师：非常正确。那么，我们该如何学习化学呢？

（2）教师：首先，我们要明确化学学习的基本方法。观察法、实验法、归纳法、演绎法等都是常用的学习方法。请同学们举例说明。

（3）学生：观察法可以让我们更好地了解物质的性质；实验法可以帮助我们验证化学现象；归纳法可以让我们总结出化学规律；演绎法可以让我们根据规律预测新现象。

2.化学基本概念

（1）教师：接下来，我们来学习化学的基本概念。首先，请同学们说出你们所知道的物质的概念。

（2）学生：物质是由原子、分子、离子等微粒组成的，具有一定的形态、结构和性质。

（3）教师：很好，物质的概念包括物质的组成、形态、结构和性质。接下来，我们再来学习化学反应的概念。

（4）教师：化学反应是指物质在化学变化过程中，原有的物质消失，新的物质生成的过程。请同学们举例说明化学反应。

（5）学生：燃烧、腐蚀、发酵等都是化学反应。

3.化学实验技能

（1）教师：化学实验是学习化学的重要途径，掌握化学实验技能对我们来说至关重要。请同学们谈谈你们在实验中需要注意哪些事项？

（2）学生：实验前要准备好实验器材，确保实验安全；实验过程中要严格按照实验步骤操作，避免事故发生；实验结束后，要及时清理实验场地。

（3）教师：很好，同学们总结得非常到位。接下来，我将演示一个简单的化学实验，请大家注意观察实验步骤和注意事项。

三、课堂活动

1.实验演示

（1）教师：现在，我将演示一个简单的酸碱中和实验。请大家注意观察实验步骤和现象。

（2）学生：观察实验过程，记录实验现象。

2.小组讨论

（1）教师：请大家以小组为单位，讨论以下问题：如何提高化学实验的准确性？如何将化学知识应用于实际生活？

（2）学生：小组讨论，分享观点。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了化学学习方法，了解了化学基本概念和化学实验技能。希望大家能够将这些知识运用到实际学习中，提高学习效率。

（2）学生：认真总结今天所学内容，明确学习目标。

五、作业布置

（1）教师：请大家完成以下作业：阅读课本相关章节，总结化学学习方法；设计一个简单的化学实验，并记录实验过程和结果。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练掌握化学基本概念，如物质、元素、化合物、化学反应等。

-学生能够区分化学变化和物理变化，理解化学反应的实质。

-学生能够识别和书写化学式，掌握化学式的计算方法。

2.技能提升

-学生通过实验操作，掌握了基本的化学实验技能，如称量、溶解、加热等。

-学生能够运用实验方法验证化学现象，提高实验操作的准确性和安全性。

-学生能够根据实验结果分析问题，总结规律，培养科学探究能力。

3.学习态度和方法

-学生对化学学习产生浓厚兴趣，愿意主动探索化学知识。

-学生养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、及时总结等。

-学生能够运用科学的学习方法，如观察法、实验法、归纳法、演绎法等，提高学习效率。

4.应用能力

-学生能够将化学知识应用于实际生活，如分析生活中的化学现象、解决实际问题等。

-学生能够运用化学知识解释自然界和社会生活中的现象，如环境污染、食品添加剂等。

-学生能够关注化学领域的最新发展，培养终身学习的意识。

5.团队合作与交流

-学生在小组讨论中积极参与，分享观点，提高团队合作能力。

-学生能够倾听他人意见，尊重他人，学会与他人沟通和交流。

-学生在课堂活动中，能够根据他人反馈调整自己的学习策略，提高学习效果。

6.科学素养

-学生能够树立科学的世界观，认识到化学在人类社会中的重要作用。

-学生能够关注化学伦理问题，如化学品的合理使用、环境保护等。

-学生能够培养批判性思维，对化学知识进行质疑和探究。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“怎样学习化学”这一主题，我觉得整体上还是收获颇丰的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个点值得我深思。

1.教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、实验演示等。我发现，小组讨论能够激发学生的学习兴趣，让他们在互动中学习。但是，我也发现，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

2.在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。通过实验演示，学生能够直观地感受到化学现象，从而加深对知识的理解。但是，我发现部分学生在实验过程中，对于实验原理和步骤的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解实验原理，让学生在实验前就有所准备。

3.在教学管理上，我努力营造了轻松、活跃的课堂氛围。但是，我也发现，在课堂管理方面，我还需要更加严格。比如，有些学生在课堂上分心，这影响了课堂秩序和其他学生的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，加强课堂纪律管理。

1.在知识方面，学生们对化学基本概念有了更深入的理解，如物质、元素、化合物、化学反应等。

2.在技能方面，学生们通过实验操作，掌握了基本的化学实验技能，如称量、溶解、加热等。

3.在情感态度方面，学生们对化学学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索化学知识。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，部分学生在实验过程中过于依赖他人，缺乏独立思考；课堂纪律管理有待加强等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中提出自己的观点。

2.在讲解实验原理和步骤时，我会更加细致，确保学生能够充分理解。

3.加强课堂纪律管理，提高课堂效率，让每个学生都能在良好的学