七年级语文上册 第四单元 15《秋颂》说课稿2 冀教版

七年级语文上册第四单元15《秋颂》说课稿2冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析七年级语文上册第四单元15《秋颂》冀教版，本课是一篇描写秋天的散文，通过对秋天的赞美，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。课文语言优美，富有哲理，适合学生进行阅读欣赏和写作练习。本节课将引导学生深入理解课文内容，感受秋天的美好，同时培养学生的审美情趣和写作能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品。他们对四季的变化有一定了解，但对于秋天的细腻描写和深层哲理可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景物和文学作品普遍感兴趣，但阅读理解能力和审美鉴赏能力尚在培养阶段。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉和听觉来感受文学，有的则更倾向于通过文字深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的修辞手法和象征意义时可能会遇到困难，尤其是对“秋颂”这一主题的把握。此外，学生可能对课文中的一些抽象概念和情感表达感到不易把握，需要教师引导和启发。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解课文内容，同时鼓励学生发表个人见解。

2.设计“秋日诗歌创作”活动，让学生模仿课文中的修辞手法，创作自己的秋日诗歌，提升他们的写作能力。

3.利用多媒体展示秋天的图片和视频，增强学生对秋天气氛的直观感受，同时结合网络资源，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如金黄的稻田、飘落的树叶等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天在自然界中的重要性，以及它在文学创作中的独特地位，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、特点以及它在文学作品中的表现。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要特征，如气候、植物、动物的变化等。

详细介绍秋天的特点，如气温下降、植物成熟、丰收等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天在文学作品中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天文学作品案例进行分析，如《秋颂》、《秋天的怀念》等。

详细介绍每个案例的背景、作者的创作意图以及作品中的秋天元素，让学生全面了解秋天在文学作品中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对秋天主题的挖掘，以及它们如何影响读者的情感体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对秋天主题的深入思考。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如秋天的自然现象、秋天的文化意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生从不同角度思考问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、文学作品中的秋天表现、案例分析等。

强调秋天在自然、文化以及文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天主题。

布置课后作业：让学生选择一首秋天的诗歌进行赏析，并尝试用现代文进行解读，以巩固学习效果。知识点梳理1.秋天的自然特征

-秋季气候特点：气温逐渐下降，昼夜温差增大。

-植物变化：树叶变黄、落叶，农作物成熟。

-动物行为：鸟类南迁，一些动物准备冬眠。

2.秋天的文化意义

-丰收节：秋天是收获的季节，许多地区有庆祝丰收的习俗。

-秋天的节日：中秋节、重阳节等，与家庭团聚、敬老等主题相关。

3.秋天的文学表现

-秋天的美景：描绘秋天的自然景色，如金黄的稻田、飘落的树叶等。

-秋天的情感：表达对秋天的喜爱、怀念、悲伤等情感。

-秋天的哲理：通过秋天这一自然现象，探讨人生、命运等哲理。

4.秋天的诗歌创作手法

-比喻：用具体事物比喻抽象事物，增强诗歌的生动性。

-象征：用事物象征某种意义，表达作者的情感和思想。

-意象：通过具体形象传达作者的情感和思想。

5.秋天的诗歌赏析方法

-诗歌的结构：分析诗歌的韵律、节奏、对仗等。

-诗歌的意象：解读诗歌中的意象，理解其象征意义。

-诗歌的情感：体会诗歌表达的情感，理解作者的思想。

6.秋天的写作练习

-描写秋天的自然景色：通过观察和想象，描绘秋天的美丽景色。

-表达秋天的情感：以诗歌或散文的形式，表达对秋天的喜爱、怀念等情感。

-探讨秋天的哲理：结合秋天的自然现象，探讨人生、命运等话题。

7.秋天的跨学科学习

-地理：了解秋天的气候特征、地理分布等。

-历史：研究秋天的传统节日、文化习俗等。

-科学：观察秋天的自然现象，了解生物的生长周期等。教学反思与总结今天的课，我总体感觉还不错。孩子们对秋天的诗歌很感兴趣，课堂氛围活跃。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动一些。我用了图片和视频，但是可能时间上有些仓促，孩子们对秋天的感受还不够深刻。下次，我可以在导入时增加一些互动环节，比如让他们分享自己见过的秋天景象，或者让他们用自己的话描述一下秋天的感觉。

接着，我在讲解秋天的自然特征和文化意义时，发现有些学生对于秋天的理解还不够全面。这可能是因为他们的生活经验有限，或者是之前的学习中没有很好地接触过这方面的知识。所以，我打算在接下来的教学中，结合一些实际的生活例子，让学生更容易理解。

在案例分析环节，我发现学生们的讨论很热烈，但是有些同学的表达不够清晰，有时候连自己都表达不清楚自己的想法。这让我意识到，在以后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

课堂展示和点评环节，孩子们的表现出乎我的意料，他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能提出一些很有见地的建议。这让我很高兴，说明他们已经能够将所学知识运用到实际中。

当然，也有一些不足之处。比如，在布置作业时，我没有考虑到学生的个体差异，导致一些学生觉得作业太难，而另一些学生则觉得太简单。今后，我会根据学生的实际情况来布置作业，确保每个学生都能有所收获。

具体来说，我打算从以下几个方面进行改进：

1.优化教学方法，增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

3.加强对学生表达能力和逻辑思维能力的培养，提高他们的综合素质。

4.注重作业设计，确保作业既有挑战性，又能让学生在完成的过程中得到提升。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更优秀的教师，为学生们带来更好的学习体验。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的自然特征：气温下降、植物变化、动物行为

-秋天的文化意义：丰收节、传统节日、家庭团聚

-秋天的文学表现：美景、情感、哲理

②重点词句：

-“秋天的