2025年保育员职业技能等级鉴定考试笔试试题附答案

2025年保育员职业技能等级鉴定考试笔试试题附答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.3-4岁婴幼儿大肌肉动作发展的关键目标是（）。A.单脚站立5秒以上B.连续跳10个以上C.能双手抓杠悬空10秒D.能平稳走平衡木2.婴幼儿蛋白质的主要食物来源应为（）。A.鸡蛋、牛奶、瘦肉B.米饭、面条、馒头C.香蕉、苹果、橙子D.薯片、糖果、巧克力3.幼儿午睡时出现梦魇（做噩梦），保育员应采取的正确措施是（）。A.立即唤醒幼儿并追问梦境内容B.轻拍幼儿背部轻声安抚，待其平静后继续睡眠C.摇晃幼儿使其快速清醒D.拉开窗帘让强光刺激幼儿觉醒4.预防婴幼儿缺铁性贫血的关键措施是（）。A.多吃钙片B.补充维生素CC.增加动物肝脏、瘦肉等高铁食物D.减少蔬菜摄入5.4岁幼儿每日正常睡眠时间应为（）。A.9-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12-13小时6.婴幼儿烫伤后，正确的急救步骤是（）。A.立即涂抹牙膏→冷水冲洗→送医B.冷水冲洗15-20分钟→剪开衣物→覆盖无菌纱布→送医C.用酱油涂抹→剥除衣物→冰敷D.直接送医，途中不做处理7.下列属于婴幼儿精细动作发展里程碑的是（）。A.能单脚跳B.能用剪刀沿直线剪纸C.能连续拍球5次D.能跑跳交替8.为预防婴幼儿龋齿，保育员应重点指导幼儿（）。A.饭后漱口，每天刷牙2次，使用含氟牙膏B.多喝碳酸饮料C.睡前吃甜食后不刷牙D.只刷门牙不刷后槽牙9.6个月婴幼儿添加辅食的首选应为（）。A.蛋黄泥B.强化铁的米粉C.肉泥D.水果泥10.幼儿在户外活动时突然鼻出血，保育员应（）。A.让幼儿仰头，用纸巾塞住鼻孔B.让幼儿身体略前倾，用拇指和食指捏住鼻翼5-10分钟C.用力拍打幼儿后脑勺D.立即送医，途中不做处理11.下列符合婴幼儿安全座椅使用规范的是（）。A.4岁幼儿使用增高垫+安全带B.2岁幼儿反向安装座椅至体重18kgC.6岁幼儿直接使用成人安全带D.1岁幼儿正向安装座椅12.婴幼儿洗手的正确流程是（）。A.湿手→打肥皂→搓洗（至少20秒）→冲洗→擦干B.湿手→冲洗→打肥皂→擦干C.打肥皂→搓洗→擦干D.湿手→打肥皂→冲洗→擦干（无需搓洗）13.预防幼儿发生肠套叠的关键措施是（）。A.饭后立即剧烈运动B.饮食规律，避免生冷、不易消化食物C.多吃零食D.空腹喝牛奶14.3岁幼儿语言发展的典型表现是（）。A.能说2-3字短语，听懂简单指令B.能说完整句子（5-6字），会提问C.能讲述简单故事，使用礼貌用语D.能分辨四声，正确发音15.婴幼儿维生素D缺乏的早期表现是（）。A.鸡胸、O型腿B.夜惊、多汗、枕秃C.皮肤干燥、脱屑D.食欲亢进16.保育员在组织幼儿餐前活动时，应避免（）。A.安静的手指游戏B.听故事C.剧烈的跑跳运动D.认识蔬菜的科普活动17.为1岁幼儿准备的食物应（）。A.口味偏咸，促进食欲B.块状较大，锻炼咀嚼C.细碎、软烂，少盐无调味品D.多放糖，增加甜味18.幼儿在园发生擦伤（皮肤轻微破损），正确的处理方法是（）。A.用酒精直接擦拭伤口B.用生理盐水冲洗→碘伏消毒→覆盖无菌纱布C.涂抹红药水→包扎D.不做处理，任其自愈19.婴幼儿蛲虫病的传播途径主要是（）。A.空气飞沫B.接触被虫卵污染的物品后经手-口感染C.蚊虫叮咬D.血液传播20.保育员在指导幼儿穿脱衣物时，应重点培养的能力是（）。A.快速穿脱，不考虑顺序B.按“先穿难后穿易”的顺序（如先穿袖子再套头）C.依赖成人帮助D.只穿不脱二、多项选择题（每题2分，共20分，少选、错选均不得分）1.婴幼儿添加辅食的原则包括（）。A.由少到多B.由稀到稠C.由单一到多种D.由粗到细2.预防婴幼儿接种后不良反应的措施有（）。A.接种前确认幼儿无发热、腹泻等不适B.接种后24小时内洗澡C.接种后观察30分钟再离开D.接种后多喂温水，避免剧烈运动3.婴幼儿鼻出血的常见诱因有（）。A.抠挖鼻孔B.空气干燥C.维生素C缺乏D.剧烈咳嗽4.保育员在幼儿进餐环节的职责包括（）。A.介绍食物名称和营养B.督促幼儿“狼吞虎咽”快速吃完C.观察幼儿进食量和进食习惯D.处理幼儿进餐时的突发情况（如呛咳）5.婴幼儿午睡时，保育员应重点观察的内容有（）。A.呼吸是否均匀B.是否有踢被、蒙头现象C.睡姿是否安全（如趴睡压迫口鼻）D.是否有磨牙、说梦话等异常表现6.预防婴幼儿佝偻病的措施包括（）。A.每日户外活动1-2小时（夏季避开强光）B.补充维生素D（400-800IU/日）C.多吃高钙食物（如牛奶、豆腐）D.长期过量补钙7.婴幼儿烫伤的常见原因有（）。A.端热汤时幼儿靠近B.热水器水温设置过高（＞50℃）C.玩插座D.打翻热粥、热奶8.保育员与家长沟通的原则包括（）。A.尊重家长，避免指责B.客观描述幼儿表现（如“今天吃饭时自己用勺子吃了半碗”）C.夸大问题引起家长重视D.及时反馈幼儿在园的进步9.婴幼儿语言发展迟缓的早期信号有（）。A.1岁仍无单字发音B.2岁不能说2-3字短语C.3岁能听懂简单指令但不说话D.4岁能讲述简单故事10.婴幼儿安全防护的“四查”内容包括（）。A.查活动场地是否安全（如无尖锐物）B.查幼儿衣物是否有细小装饰物（如亮片）C.查玩具是否符合年龄安全标准（如无小零件）D.查幼儿口袋是否有危险物品（如硬币、珠子）三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.婴幼儿饭前可以喝大量水，帮助消化。（）2.幼儿发生高热（体温＞39℃）时，应立即使用酒精擦浴降温。（）3.保育员应每天检查幼儿指甲长度，过长时协助修剪。（）4.为预防幼儿走失，户外活动时保育员应时刻牵住所有幼儿的手。（）5.婴幼儿误吞小珠子（如直径＜2.5cm），应立即催吐。（）6.幼儿午睡时，保育员可以在寝室门口织毛衣，只要偶尔查看即可。（）7.婴幼儿蛋白质摄入越多越好，能促进生长发育。（）8.保育员应引导幼儿用正确的方法擤鼻涕（先压一侧鼻孔，再轻擤另一侧）。（）9.幼儿发生热性惊厥时，应立即往嘴里塞毛巾防止咬舌。（）10.为培养幼儿独立性，2岁幼儿可以独自在浴室内洗澡。（）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述婴幼儿晨午检的“一摸二看三问四查”具体内容。2.列举5种培养婴幼儿良好饮食习惯的方法。3.简述幼儿发生气管异物（如花生米卡喉）的识别要点及急救措施（海姆立克法）。4.说明保育员在幼儿如厕环节的主要工作内容及注意事项。5.举例说明如何通过游戏促进4-5岁幼儿精细动作发展（至少3种游戏）。五、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：3岁幼儿朵朵在户外活动时摔倒，左膝盖皮肤擦伤，有少量渗血。请描述保育员应采取的现场处理步骤及后续观察要点。案例2：4岁幼儿浩浩近期在园出现挑食现象，只吃肉类和零食，拒绝吃蔬菜。作为保育员，你会如何与家长沟通？提出哪些针对性的干预措施？参考答案一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.C6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.A13.B14.B15.B16.C17.C18.B19.B20.B二、多项选择题1.ABC2.ACD3.ABCD4.ACD5.ABCD6.ABC7.ABD8.ABD9.ABC10.ABCD三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.晨午检“一摸二看三问四查”内容：一摸：触摸幼儿额头、颈部，判断是否发热；二看：观察面色、精神状态、皮肤（有无皮疹、外伤）、口腔（有无溃疡、疱疹）、眼睛（有无充血）；三问：询问家长或幼儿有无不适（如咳嗽、腹痛、呕吐）、睡眠及饮食情况；四查：检查幼儿衣物口袋（有无危险物品）、指甲（是否过长）、随身物品（如药物需登记）。2.培养婴幼儿良好饮食习惯的方法：①固定进餐时间和地点，营造安静、愉快的进餐环境；②提供多样化食物，用趣味方式介绍食物（如“胡萝卜是眼睛的小灯笼”）；③鼓励自主进食（如用勺子、叉子），不强迫喂食；④控制零食摄入（两餐间隔3-4小时），避免餐前吃甜食；⑤家长和教师示范正确进食行为（如细嚼慢咽、不挑食）。3.气管异物识别要点：突然咳嗽、喘息、呼吸困难、面色发绀，无法说话或哭闹；急救措施（海姆立克法，适用于1岁以上幼儿）：①站在幼儿背后，双腿前后分开，让幼儿坐在急救者前腿上；②双臂环抱幼儿腰部，一手握拳（拳眼向内）放于肚脐与胸骨之间；③另一手包住拳头，快速向内上方冲击5次，直至异物排出；④若无效，立即拨打120，同时继续急救。4.如厕环节工作内容及注意事项：内容：①提醒幼儿如厕（根据年龄每1-2小时一次）；②指导正确方法（如男孩站着小便、女孩蹲下，便后擦屁股由前向后）；③协助穿脱裤子（小班幼儿需帮助，中大班鼓励自主）；④观察尿液、粪便颜色、性状（如有无血尿、稀便）。注意事项：①地面防滑，避免摔倒；②避免催促幼儿，保护隐私；③便纸用量适中，防止堵塞马桶；④传染病流行期（如诺如病毒），及时消毒便池和门把手。5.促进4-5岁幼儿精细动作的游戏：①串珠游戏：用直径0.5-1cm的木珠或塑料珠，穿入绳子，锻炼手眼协调；②夹豆子：用儿童专用镊子夹取黄豆、绿豆放入小碗，练习手指灵活性；③折纸游戏：折叠简单形状（如小船、青蛙），发展手部小肌肉控制力；④涂鸦与涂色：使用蜡笔或水彩笔在纸上画线条、填色，训练握笔姿势；⑤拼插积木：用小颗粒乐高或雪花片拼搭简单造型，提升手部精细操作能力。五、案例分析题案例1处理步骤及观察要点：处理步骤：①立即安抚朵朵情绪，使其保持安静；②用生理盐水或清水冲洗伤口（去除泥沙等污染物）；③用无菌棉签蘸碘伏由内向外消毒伤口周围皮肤（注意不直接涂伤口）；④覆盖无菌纱布，用医用胶布固定（避免过紧）；⑤记录受伤时间、部位、处理方式，告知保健医和家长。观察要点：①伤口是否红肿、渗液（提示感染）；②幼儿是否发热（可能合并感染）；③活动时是否因疼痛拒绝行走（排除骨折）；④后续2-3天每日检查伤口愈合情况，及时更换敷料。案例2沟通与干预措施：与家长沟通：①客观描述：“浩浩最近在园午餐时只吃鸡腿和肉丸子，青菜和米饭吃很少，下午点心时间也会要饼干，但正餐吃得更少了。”②了解原因：询问“在家是否也有类似情况？零食是在两餐之间吃吗？”③表达关注：“挑食可能影响营养均衡，长期可能导致维