四年级信息技术上册 海龟画彩色图形说课稿 闽教版

四年级信息技术上册海龟画彩色图形说课稿闽教版一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册海龟画彩色图形

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能运用信息技术解决问题。

2.提升学生的计算思维，通过编程学习，发展逻辑思维和算法思维。

3.增强学生的创新能力，鼓励学生发挥想象力，创作个性化图形作品。

4.培养学生的合作能力，通过小组合作完成复杂图形的创作。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握海龟画图的基本操作，包括海龟的移动、转向以及颜色设置。

-细节：学生需要学会使用编程语言中的命令来控制海龟的位置和绘制图形，例如使用`penup()`和`pendown()`来控制海龟的移动，使用`forward()`和`right()`、`left()`来控制方向，以及使用`pencolor()`来设置颜色。

-举例：通过实际操作，让学生绘制一个简单的彩色三角形，强调颜色的切换和图形的绘制。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用编程逻辑来创作复杂的彩色图形。

-细节：学生在创作复杂图形时，需要理解如何组合基本的图形元素，以及如何通过循环和条件语句来实现图形的重复和变化。

-举例：在绘制彩色迷宫或复杂图案时，学生可能会遇到如何精确控制海龟移动路径的难点，这需要学生理解坐标系统和编程逻辑的关系。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、海龟图形化编程软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：海龟图形化编程教程视频、相关教学案例库

-教学手段：PPT演示、互动编程环境、小组讨论五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海龟画彩色图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海龟画图吗？你们见过用电脑画出的彩色图形吗？”

展示一些用海龟画图软件创作的彩色图形图片或视频片段，让学生初步感受海龟画图的魅力或特点。

简短介绍海龟画图的基本概念和它作为编程入门工具的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、海龟画彩色图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海龟画图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海龟画图软件的定义，包括其主要组成元素或结构，如海龟、笔、颜色等。

详细介绍海龟画图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解海龟的移动、转向和颜色设置。

三、海龟画彩色图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海龟画彩色图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海龟画彩色图形案例进行分析，如绘制心形、迷宫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海龟画彩色图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对艺术创作或教育学习的影响，以及如何应用海龟画图进行创意表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个海龟画彩色图形的主题进行深入讨论，如“如何绘制一个动态的彩色图形”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海龟画彩色图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海龟画彩色图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海龟画图软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海龟画彩色图形在艺术创作或编程学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海龟画图。

布置课后作业：让学生尝试使用海龟画图软件创作一个自己的彩色图形作品，并撰写简要说明，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整）

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置作业：让学生利用海龟画图软件创作一个具有个人特色的彩色图形，并尝试添加简单的动画效果。

要求学生提交作品截图和简要的创作说明。

提醒学生下节课将进行作品展示和交流。

八、教学反思

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂互动情况等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学设计，以提高教学质量。六、学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练使用海龟画图软件的基本功能，如移动、转向和颜色设置。

-学生掌握了绘制基本图形的方法，如正方形、圆形、三角形等，并能将这些图形组合成复杂的图案。

-学生学会了如何通过编程逻辑来控制海龟的移动路径，实现图形的动态效果。

2.计算思维与逻辑能力：

-学生通过编程实践，提高了逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生学会了如何将实际问题转化为编程问题，并通过编程步骤逐步解决。

-学生在解决复杂图形绘制问题时，能够运用循环、条件判断等编程概念。

3.创意表达与审美能力：

-学生在创作彩色图形的过程中，激发了创意思维，培养了审美能力。

-学生能够根据个人喜好和创意，设计出独特的图形作品。

-学生在创作过程中，学会了如何运用色彩搭配和图形布局来提升作品的艺术效果。

4.合作与交流能力：

-在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流过程中，能够清晰表达自己的想法，倾听他人的意见，提高了沟通能力。

-学生通过分享自己的作品，学会了欣赏他人的创作，培养了尊重和包容的态度。

5.信息素养与学习兴趣：

-学生通过学习海龟画图，提高了信息素养，学会了利用信息技术进行创作和表达。

-学生对编程和信息技术产生了浓厚的兴趣，为未来深入学习编程奠定了基础。

-学生在实践过程中，体验到了学习的乐趣，激发了持续学习的动力。

6.自主学习能力：

-学生在课后作业中，能够自主探索海龟画图软件的其他功能，尝试创作更多样化的图形作品。

-学生在遇到问题时，能够主动查阅资料，寻求解决方案，提高了自主学习能力。

-学生在完成作业的过程中，学会了自我评估，能够根据反馈调整学习方法，提高学习效果。七、板书设计

①海龟画图软件简介

-海龟画图软件定义

-主要功能：移动、转向、颜色设置

②海龟画图基本操作

-移动命令：`penup()`,`pendown()`,`forward()`

-转向命令：`right()`,`left()`

-颜色设置：`pencolor()`

③绘制基本图形

-正方形：重复移动和转向

-圆形：圆形的绘