苏教版（2024）科学二年级上册1.3金属教学课件

苏教版（2024）小学科学二年级上册第一单元它们是用什么做的1.看一看，找一找，教室里有哪些物品是用金属制成的？一、观察识别一、观察识别2.除了教室里，我们生活中也有很多金属制品。你们认识这些物品吗？它们分别是用那种金属制成的呢？3.除此之外，你还知道哪些金属制品？一、观察识别3.除此之外，你还知道哪些金属制品？一、观察识别小结：金属制品在生活中运用广泛，金、银、铜、铁、铝是常见的金属。二、实验探究：常见金属的特征活动一：看一看。用砂纸打磨后，铜棒、铁棒、铝棒表面是什么样的？有没有光泽？把观察到的现象记录下来。铜棒铁棒铝棒有光泽无光泽二、实验探究：常见金属的特征活动二：摸一摸。把铜、铁、铝，木头和塑料5种材料棒同时放入一杯热水中，摸一摸这些小棒的上端，有没有变热？把实验结果记录下来。【注意:实验时小心热水！】铜棒铁棒铝棒木头塑料变热了没变热二、实验探究：常见金属的特征活动一：看一看。用砂纸打磨后，铜棒、铁棒、铝棒表面是什么样的？有没有光泽？把观察到的现象记录下来。铜棒铁棒铝棒有光泽无光泽小结：用砂纸打磨后，铜棒、铁棒、铝棒表面都有光泽。二、实验探究：常见金属的特征活动二：摸一摸。把铜、铁、铝，木头和塑料5种材料棒同时放入一杯热水中，摸一摸这些小棒的上端，有没有变热？把实验结果记录下来。铜棒铁棒铝棒木头塑料变热了没变热小结：把5种材料棒同时放入一杯热水中，铜棒、铁棒、铝棒的上端很快就变热了，木棒和塑料棒的上端没变热，这说明金属传热的能力比较强。二、实验探究：常见金属的特征活动三：敲一敲。用锤子敲打相同长度和相同粗细的铜丝、铁丝、铝丝相同的次数，观察现象。铜丝铝丝铁丝敲扁了没敲扁二、实验探究：常见金属的特征活动三：敲一敲。用锤子敲打相同长度和相同粗细的铜丝、铁丝、铝丝相同的次数，观察现象。铜丝铝丝铁丝敲扁了没敲扁小结：敲打铜丝、铁丝、铝丝，发现它们都被敲扁了。二、实验探究：常见金属的特征活动四：弯一弯。用手弯一弯相同长度和相同粗细的铜丝、铁丝、铝丝，你会有什么不同的感受？请你给这3种金属的软硬程度排序。按从软到硬排序铜丝铁丝铝丝二、实验探究：常见金属的特征活动四：弯一弯。用手弯一弯相同长度和相同粗细的铜丝、铁丝、铝丝，你会有什么不同的感受？请你给这3种金属的软硬程度排序。按从软到硬排序铜丝铁丝铝丝小结：弯折铜丝、铁丝、铝丝，可以发现铝丝最软，铁丝最硬，铜丝比铁丝软、比铝丝硬。二、实验探究：常见金属的特征总结：通过四个实验，我们发现铜、铁、铝这3种金属都有光泽、传热快、能被敲扁，这是它们的相同之处。它们也有不同之处，比如软硬程度不同。三、拓展迁移：金属的用途讨论：你们认识这些铁制品和铝制品吗？铁制品和铝制品各有什么独特的优点？铁制品铝制品三、拓展迁移：金属的用途三、拓展迁移：金属的用途铁制品铝制品小结：铁制品坚硬、结实、耐用，所以常被做成工具或农具；铝制品轻便、导热性好，可以做成像纸一样薄的铝箔，价格较低，在日常生活中使用很广泛。四、联系生活：金属的循环利用四、联系生活：金属的循环利用四、联系生活：金属的循环利用金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点。为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。回收铜回收铁回收铝五、课堂总结这节课你收获了什么？六、课后作业