2025年教师资格证考试《综合素质》易混淆考点试题（含答案）

2025年教师资格证考试《综合素质》易混淆考点试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）1.根据我国《教育法》的规定，下列不属于受教育者权利的是（）。A.参加教育教学计划安排的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料C.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.按国家规定获得奖学金、贷学金、助学金2.教师法规定的教师享有的权利中，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”属于（）。A.学术自由权B.管理学生权C.教育教学权D.获得报酬权3.某教师因个人私怨，长期忽视对班级内某学生的关注，该教师的行为主要违背了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人4.在教师职业道德规范中，“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”主要体现了（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.勤奋敬业5.学生小华因成绩优异，被学校评为“优秀学生干部”，并获得了奖励。同时，其家长也因对小华的培养有方，受到学校表彰。这体现了（）。A.教育公平B.教师公正C.家庭与学校合作D.学生权利的实现6.教师在课堂上引用了某历史人物的言论来阐释某一教育理念，该言论可能存在争议，但教师进行了客观呈现并引导学生批判性思考。这主要体现了教师的（）。A.传播知识权B.学术自由权C.管理学生权D.职业道德权7.我国中小学教育的基本教学制度是（）。A.分科教学制B.道德教育制C.综合课程制D.封闭式教学制8.针对学生在课堂上突然出现的过敏反应，教师首先采取的措施应该是（）。A.立即通知家长B.立即拨打急救电话并采取初步急救措施C.继续上课，课后处理D.让学生自行处理9.班主任王老师发现班上部分学生存在网络沉迷问题，她采取了与家长沟通、组织主题班会、推荐健康活动等多种方式帮助学生。王老师的行为体现了（）。A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.勤奋敬业10.教育目的的层次包括（）。A.国家教育目的、学校教育目标、课程目标、教学目标B.知识目标、能力目标、情感目标C.短期目标、中期目标、长期目标D.德育目标、智育目标、体育目标、美育目标、劳动技术教育目标11.在教育教学中，教师经常使用“启发式”、“探究式”等教学原则，其根本目的是（）。A.提高教学效率B.培养学生的独立思考能力C.完成教学大纲要求D.增加学生的知识量12.某学生因调皮捣蛋经常受到教师的批评，甚至被罚站，该学生的合法权益受到了侵害。该学生可能享有的权利包括（）。A.受教育权、批评建议权B.人身自由权、人格尊严权C.名誉权、隐私权D.以上都是13.“教育影响的一致性和连贯性”原则的提出者主要是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.蔡元培14.学生小丽在数学考试中取得了满分，教师将其试卷作为范本在课堂上展示，并公开表扬了她。这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.定性评价D.定量评价15.“一把钥匙开一把锁”的教学比喻，主要体现了教学的（）。A.工具性B.实践性C.个体差异原则D.系统性16.教师在课堂上通过创设问题情境，引导学生积极思考、主动探究，最终解决问题。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法17.我国教育的基本任务是（）。A.提高全民族的科学文化素质B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.促进教育公平D.传承中华优秀传统文化18.班级授课制的主要优点是（）。A.便于因材施教B.有利于学生个性的发展C.教学效率高，可以大面积培养人才D.师生互动频繁19.学生小刚经常在课堂上走神，教师发现后没有当众批评，而是课后与他单独沟通，了解原因并帮助他改进。教师的做法体现了（）。A.管理学生权B.关爱学生的原则C.学术自由权D.教育教学权20.“教育与社会发展”的辩证关系，主要强调（）。A.教育决定社会发展B.社会发展决定教育发展C.教育与社会发展相互影响、相互促进D.教育独立于社会发展之外21.下列关于“教育”概念的表述中，最狭义的理解是（）。A.泛指一切有目的地影响人的身心发展的活动B.指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动C.指家庭教育D.指社会教育22.在教师专业发展理论中，“非学历的、持续性的学习过程”指的是（）。A.教师专业发展B.教师专业成长C.教师继续教育D.教师专业自主23.教师在处理学生之间的矛盾时，应遵循的原则不包括（）。A.公平公正B.保护学生隐私C.优先考虑学习好的学生D.教育引导24.“三尺讲台，四季耕耘”这句话主要体现了教师职业的（）。A.社会性B.专业性C.奉献性D.创新性25.教育法律关系主体主要包括（）。A.国家、学校、教师、学生B.教育行政机关、学校、教师、学生C.学校、教师、学生D.教育者、受教育者26.在教育情境中，教师要求学生“发言先举手”，这主要体现了（）。A.教学原则B.班级管理规范C.教师权利D.学生义务27.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭保护未成年人，应当（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.保障未成年人在升学、就业等方面享有平等权利C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.以上都是28.教师小张在课堂上因为学生的问题表达了自己的个人观点，该观点与主流价值观存在一定差异。如果该观点不违反法律法规和职业道德，小张享有的权利是（）。A.学术自由权B.管理学生权C.获得报酬权D.参与管理权29.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请判断下列说法的正误，正确的填“T”，错误的填“F”。）30.教师法规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。（）31.只要教师没有体罚学生，就一定没有侵犯学生的人格尊严权。（）32.综合实践活动课程是必修课程，所有学生都必须参加。（）33.教育公平主要指教育起点公平，即所有学生都能进入同一所学校学习。（）34.教师在课堂上使用幽默的语言，只要不违反课堂纪律，就一定体现了为人师表的道德要求。（）35.素质教育就是减轻学生负担，增加学生的课余时间。（）36.班主任是班级管理的主要实施者，对学生的全面发展负有重要责任。（）37.教育目的具有层次性，其中课程目标是教育目的的具体化。（）38.发现法是教师通过创设问题情境，引导学生独立探究、发现知识的一种教学方法。（）39.教师在评价学生时，仅仅依据学生的考试成绩是符合教育评价理念的。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）40.简述教师职业道德规范的主要内容。41.简述“关爱学生”这一教师职业道德规范的具体要求。42.简述教师在处理与学生家长矛盾时应遵循的原则。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）43.材料：小明是初二年级的学生，最近学习成绩下滑严重，并且经常逃课。班主任李老师发现后，没有直接批评小明，而是首先找他谈心，了解到小明父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张，导致他情绪低落，无心学习。李老师与小明父母进行了沟通，建议他们多关心孩子的情绪变化，并利用周末时间组织家庭活动。同时，李老师也利用课余时间给小明补习功课，鼓励他，帮助他重拾学习信心。请结合材料，分析李老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？（6分）李老师在处理该问题时采取了哪些教育方法？（4分）44.材料：某小学要求教师每天必须布置一定数量的家庭作业，并对作业量进行量化考核。教师王老师认为这种做法不合理，增加了学生的课业负担，也占用了学生和家长的休息时间，不利于学生的健康成长。王老师多次与学校领导沟通，但学校领导认为这是提高教学质量的必要措施，要求全体教师严格执行。请从教师权利的角度，分析王老师应该如何看待和处理学校的这一要求？（8分）如果王老师认为自己的合法权益受到侵害，可以通过哪些途径维护自身权益？（2分）---试卷答案一、单项选择题1.D2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.A10.A11.B12.D13.A14.B15.C16.D17.B18.C19.B20.C21.B22.C23.C24.C25.A26.B27.D28.A29.B解析思路1.选项A、B、C均属于受教育者的权利，选项D属于获得物质帮助的权利，也是受教育者的一项权利。题干描述“不属于受教育者权利”，故选D。2.选项A学术自由权主要指在学术研究方面的自由；选项B管理学生权属于教师的育人权范畴；选项C教育教学权指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；选项D获得报酬权指教师享受的劳动报酬待遇的权利。题干描述“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，故选C。3.教师因个人私怨忽视学生，是区别对待，没有公平公正地关爱学生，违背了关爱学生的道德规范。故选B。4.“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”强调的是教师在行为上要廉洁自律，维护教师形象，这体现了为人师表的道德要求。故选C。5.学生获奖，家长受表彰，体现了学校对优秀学生及其家庭行为的肯定，以及家校之间的互动和相互认可，属于家庭与学校合作的范畴。故选C。6.教师引用有争议言论进行客观呈现并引导学生批判性思考，是在尊重学术自由，保障学生进行独立思考和判断的权利，体现了教师的学术自由权。故选B。7.我国中小学教育的基本教学制度是班级授课制，也称为“课堂教学”或“课堂教学制度”。故选A。8.面对学生过敏反应，首要任务是立即采取急救措施，并视情况拨打急救电话，保障学生生命安全。故选B。9.王老师针对学生网络沉迷问题，采取了家校沟通、主题班会、推荐健康活动等多种方式，旨在帮助学生健康成长，体现了教书育人的道德规范。故选A。10.教育目的的层次是一个从宏观到微观的体系，包括国家教育目的、学校教育目标、课程目标、教学目标。故选A。11.启发式、探究式教学原则的核心在于引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养其独立思考能力。故选B。12.根据相关法律法规，学生享有受教育权、批评建议权、人身自由权、人格尊严权、名誉权、隐私权等。教师的行为侵犯了学生的多项合法权益。故选D。13.“教育影响的一致性和连贯性”原则是赫尔巴特教育思想中的重要内容，强调学校、家庭和社会教育要相互配合，对学生的影响要前后连贯。故选A。14.教师将学生满分试卷作为范本展示并公开表扬，是一种总结性的评价方式，旨在树立榜样，激励其他学生。故选B。15.“一把钥匙开一把锁”比喻教学中要根据学生的个体差异，采取不同的教育方法，体现了教学的个体差异原则。故选C。16.教师创设问题情境，引导学生自主探究解决问题的教学方法是发现法。故选D。17.我国教育的基本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。故选B。18.班级授课制的主要优点是能够有效地组织教学，提高教学效率，使学生在较短时间内接受更多的教育，从而大面积培养人才。故选C。19.教师课后单独沟通，了解学生走神原因并帮助改进，体现了对学生的尊重和关心，是关爱学生原则的体现。故选B。20.教育与社会发展是相互影响、相互促进的关系，教育受社会发展制约，同时教育也反作用于社会发展。故选C。21.对“教育”最狭义的理解是指学校教育，即有目的、有计划、有组织地在教育机构中进行的教与学的活动。故选B。22.教师继续教育是指教师为提高自身专业素质而进行的非学历的、持续性的学习过程。故选C。23.教师处理学生矛盾时应遵循公平公正、保护隐私、教育引导等原则，但不能优先考虑学习好的学生，这违背了教育公平。故选C。24.“三尺讲台，四季耕耘”形象地描绘了教师长期在教育事业上辛勤付出、无私奉献的精神。故选C。25.教育法律关系主体是法律规范规定的参与教育法律关系，依法享有权利和承担义务的当事人，主要包括国家、学校、教师、学生等。故选A。26.教师要求学生“发言先举手”是关于课堂行为规范的要求，属于班级管理规范的一部分。故选B。27.《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人应尊重其人格尊严，保障其平等权利，适应其身心发展规律，故选D。28.教师在课堂上表达不违反法律法规和职业道德的个人观点，是在行使学术自由权。故选A。29.“关爱学生”是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重、理解和关爱，是其他道德规范的基础。故选B。二、判断题30.T31.F32.T33.F34.F35.F36.T37.T38.T39.F解析思路30.教师法第二十九条规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。故该说法正确。31.侵犯学生人格尊严权的行为多种多样，体罚只是其中一种，言语侮辱、冷暴力等行为同样构成侵权。故该说法错误。32.综合实践活动课程是中小学教育的一门必修课程，旨在培养学生的实践能力和创新精神，所有学生都必须参加。故该说法正确。33.教育公平是一个广义的概念，包括教育起点公平、过程公平和结果公平。教育起点公平是指所有学生享有平等的受教育机会，但不等同于所有学生进入同一所学校学习。故该说法错误。34.幽默语言本身无所谓对错，但如果教师使用不当，例如讽刺、挖苦学生，则可能违背为人师表的道德要求。故该说法错误。35.素质教育强调培养学生的全面素质，减轻不必要的学业负担，但并非简单地增加课余时间，而是要注重培养学生的创新精神和实践能力。故该说法错误。36.班主任是班级建设的设计者、组织者、领导者，对班级的全面管理和学生的健康成长负有重要责任。故该说法正确。37.教育目的具有层次性，从国家的教育方针到学校的办学目标，再到具体的课程目标和教学目标，是一个由宏观到微观的体系，课程目标是教育目的的具体化。故该说法正确。38.发现法是学生在教师引导下，通过独立探究、发现知识的一种教学方法。故该说法正确。39.教师评价学生应全面考虑学生的德智体美劳等方面的发展，仅仅依据考试成绩是