2025年大学《缅甸语》专业题库- 缅甸语专业的发展历史

2025年大学《缅甸语》专业题库——缅甸语专业的发展历史考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的字母填入括号内）1.缅甸语在中国高等院校作为一门独立的语言学或文学学科进行系统性教学，大致始于哪个时期？A.清末民初B.抗日战争时期C.中华人民共和国成立初期D.改革开放后2.以下哪位学者通常被认为是推动中国缅甸语学科早期发展的重要奠基人之一？A.缅甸前总理吴努B.中国著名东方学家季羡林C.缅甸著名作家蒲蜜罕D.首都师范大学的王宁教授3.20世纪哪个年代，中国部分高校开始尝试招收缅甸语专业研究生，标志着该学科进入新的发展阶段？A.50年代B.60年代C.80年代D.90年代4.对缅甸文学史进行系统梳理和研究的著作《缅甸文学史》的作者是谁？（提示：中国学者）A.芒登B.莫尼丁C.刘金成D.贾木村5.缅甸语专业在中国高校的发展，与以下哪个历史事件或进程关系最为密切？A.中缅两国古代的交往B.中国的科举制度改革C.东南亚殖民主义历史D.中华人民共和国的成立与外交政策的制定二、填空题（请将答案填写在横线上）1.缅甸语专业在中国高校的早期发展，很大程度上得益于______和______等领域的翻译需求。2.培养缅甸语专业人才的重要基地之一北京大学东方语言文化学院，其前身可以追溯到______。3.改革开放后，随着中缅关系的改善，缅甸语专业的______和______得到了显著加强。4.中国学者______在其著作中首次系统介绍了缅甸的古典文学和社会文化。5.缅甸语专业的学科体系逐步完善，除了基础语言课程外，还发展了如______、______等方向。三、名词解释（请简要解释下列名词的含义）1.缅甸语学科建设2.《汉缅大词典》3.缅甸语专业硕士点4.“一带一路”倡议与缅甸语人才培养四、简答题1.简述缅甸语专业在中国高校初步建立和发展的背景。2.缅甸语专业发展过程中，曾面临哪些主要的挑战？3.改革开放以来，中国缅甸语专业的发展呈现出哪些新的特点？五、论述题结合具体事例，论述缅甸语专业的发展历史对其当代人才培养和学科建设的重要启示。试卷答案---一、选择题1.C解析思路：中华人民共和国成立初期（约20世纪50年代），随着中缅两国关系的友好发展以及外交、文化交流的需求增加，中国高校开始系统性招收缅甸语专业学生并建立教学点。2.B解析思路：季羡林作为享誉世界的东方学家，对包括缅甸研究在内的整个东方语言文化领域都做出了巨大贡献，包括对缅甸语学科在中国高校的早期发展起到了重要的推动和指导作用。3.C解析思路：20世纪80年代，伴随着改革开放政策的深入和中外学术交流的复苏，中国高校开始试点招收缅甸语专业硕士研究生，这是学科专业层次提升的重要标志。4.C解析思路：刘金成是长期从事缅甸语教学和研究的中国学者，其编纂的《缅甸文学史》是中国第一部系统研究缅甸文学史的学术著作，对学科建设具有重要意义。5.D解析思路：缅甸语专业作为中国高校的一个外语学科，其建立和发展与中华人民共和国成立后的国家外交政策、与缅甸等周边国家的友好关系以及相关领域（如外事、外贸、文化）的人才需求密切相关。二、填空题1.翻译外交解析思路：早期缅甸语人才的需求主要集中在满足中缅两国之间的翻译工作和外交交流需要。2.东方语言系解析思路：北京大学东方语言文化学院有其悠久的历史，其前身可以追溯到20世纪初设立的东方语言系，为缅甸语等东方语言的专业建设奠定了基础。3.师资队伍建设课程体系完善解析思路：改革开放后，学科发展重点在于补充和加强教学科研队伍，并逐步优化和丰富专业课程设置。4.贾木村解析思路：贾木村是中国著名的东南亚语言文学研究专家，其著作如《缅甸史》等对缅甸历史文化进行了深入介绍，为缅甸语专业学生提供了重要参考。5.语言文学文化研究解析思路：随着学科发展，缅甸语专业不再局限于语言本身，逐渐拓展到文学研究、文化研究等更广阔的领域，形成多个研究方向。三、名词解释1.缅甸语学科建设：指在中国高校中，围绕缅甸语专业（包括本科、硕士、博士等层次）的设立、课程体系构建、师资队伍培养、研究机构发展、学术水平提升等一系列系统性工作的过程。2.《汉缅大词典》：由中国学者编纂的一部大型汉缅双语词典，是缅甸语专业教学和科研的重要工具书，标志着中国缅甸语词典编纂达到了新的高度。3.缅甸语专业硕士点：指高校经过批准设立的、能够招收和培养缅甸语专业硕士研究生（学制通常为2-3年）的教学科研单位，代表着该专业具备了更高层次的人才培养能力。4.“一带一路”倡议与缅甸语人才培养：指中国政府提出的“一带一路”倡议背景下，对具备缅甸语语言能力、且了解缅甸国情和相关领域（如经济、文化、政策）的复合型人才的需求增加，从而促进了缅甸语人才培养目标的调整和优化，更加注重实践应用能力。四、简答题1.简述缅甸语专业在中国高校初步建立和发展的背景。解析思路：回答应涵盖历史背景、政治背景、社会需求和学科基础。可从新中国成立后中缅友好关系的发展、国家建设对东南亚语种人才的需求、翻译工作的需要、以及部分高校已有的东方语言研究基础等方面进行阐述。2.缅甸语专业发展过程中，曾面临哪些主要的挑战？解析思路：应列举历史上和现实中可能遇到的困难。如：师资力量相对薄弱、生源有限、教学资源不足、课程体系不够完善、研究实力相对滞后、社会对该学科的认知度和需求度不高等。3.改革开放以来，中国缅甸语专业的发展呈现出哪些新的特点？解析思路：应从学科建设、人才培养、科学研究、国际交流等多个维度进行分析。如：学科体系逐步完善、硕士点博士点相继建立、人才培养模式更加多样化、研究选题更趋前沿和交叉、国际交流合作日益频繁、更加注重复合型人才培养等。五、论述题结合具体事例，论述缅甸语专业的发展历史对其当代人才培养和学科建设的重要启示。解析思路：本文应首先概述缅甸语专业的发展历程中的关键节点和特点。然后，重点围绕历史经验，提炼出对当代人才培养和学科建设的启示。例如，从历史上依靠国家需求发展、重视名师引领、克服困难求生存求发展等经验中，可以启示当前人才培养要注重实践能力与综合素质，学科建设要突出特色与优势，并加强对外合作交流；从学科发展逐步成熟、体系不断完善的过程中，