6.3 职业模块6 微视频制作说课稿-2025-2026学年中职信息技术（信息科技）计算机应用基础湘科版

6.3职业模块6微视频制作说课稿-2025-2026学年中职信息技术（信息科技）计算机应用基础湘科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6.3职业模块6微视频制作说课稿-2025-2026学年中职信息技术（信息科技）计算机应用基础湘科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：6.3职业模块6微视频制作，包括微视频的拍摄技巧、剪辑方法以及后期处理等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中的“多媒体制作技术”章节紧密相关，学生需要运用之前学习的图片、音频、视频等素材处理技能，结合实际操作，制作出具有创意的微视频作品。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和评估信息价值，有效利用微视频制作技术进行信息表达和交流。

2.增强学生的计算思维，通过微视频制作过程，提升学生分析和解决问题的能力，以及创新设计的能力。

3.强化学生的数字化学习与创新素养，使学生能够在信息技术环境下，运用所学知识和技能进行创作实践，形成良好的信息素养。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握微视频拍摄的基本技巧，包括构图、光线、声音的捕捉等，确保拍摄内容的清晰度和质量。

②熟悉视频剪辑软件的基本操作，能够运用裁剪、合并、添加转场效果等手段，进行视频的初步剪辑。

③学会后期制作中的音频处理和视频特效添加，提升微视频的专业性和观赏性。

2.教学难点，

①灵活运用视频剪辑技巧，处理不同场景和内容的视频素材，实现创意表达。

②在有限的时间内，高效完成视频从拍摄到剪辑再到后期制作的整个流程。

③理解并运用视频编辑中的色彩校正、动画效果等高级功能，提升视频的整体视觉效果。

④结合实际需求，设计并制作符合特定主题和风格的微视频，体现学生的个性化创作能力。教学资源-软硬件资源：高清摄像机、麦克风、笔记本电脑、剪辑软件（如AdobePremierePro、FinalCutPro等）、音频处理软件（如Audacity等）。

-课程平台：学校网络教学平台、视频教程网站。

-信息化资源：在线视频素材库、图片素材库、音频素材库。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物教具（如拍摄道具、场景布置等）。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段具有吸引力的微视频作品，提问学生：这个视频给你留下了什么印象？它是如何制作的？

2.引导学生讨论微视频的特点和制作过程，激发学生对微视频制作的兴趣。

3.提出本节课的学习目标：学习微视频的拍摄技巧、剪辑方法以及后期处理等。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.拍摄技巧（用时5分钟）

-讲解构图原则，如三分法、黄金分割等。

-介绍光线运用，包括自然光和人造光的区别。

-讲解摄像机操作要领，如稳定拍摄、推拉摇移等。

2.剪辑方法（用时5分钟）

-介绍视频剪辑软件的基本操作，如导入素材、裁剪、合并等。

-讲解转场效果的应用，如切换、淡入淡出等。

3.后期处理（用时10分钟）

-介绍音频处理技巧，如降噪、调整音量等。

-讲解视频特效添加，如色彩校正、动画效果等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，进行微视频拍摄和制作。

2.教师巡视指导，解答学生在拍摄和制作过程中遇到的问题。

3.各组展示作品，教师点评并提出改进建议。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如何根据主题选择合适的拍摄场景和道具？

2.提问：如何运用剪辑技巧使视频更加流畅？

3.提问：在后期处理中，如何调整视频的色彩和特效？

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：在微视频制作过程中，你认为最重要的环节是什么？

2.学生分组讨论，每组推选代表回答。

3.教师总结：微视频制作过程中，创意构思、拍摄技巧、剪辑方法和后期处理都是非常重要的环节。

4.教师提问：如何运用微视频进行信息表达和交流？

5.学生讨论并回答，教师点评。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.提问：如何将微视频制作与实际生活相结合？

2.学生讨论并回答，教师点评。

3.教师总结：微视频制作不仅是一种技术，更是一种表达和交流的方式，我们可以将其应用于生活中的各个方面。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调微视频制作的重要性。

2.布置作业：要求学生课后制作一个简短的微视频，并分享给同学和老师。

教学过程设计共计用时45分钟，每个环节的设计紧扣实际学情，符合教学重难点，旨在培养学生的核心素养和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频制作技巧：介绍不同类型的视频制作技巧，如纪录片、短视频、教学视频等，让学生了解不同类型视频的特点和制作方法。

-剪辑软件介绍：介绍常用的视频剪辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro、DaVinciResolve等，让学生了解软件的功能和操作界面。

-音频处理技术：介绍音频录制、剪辑、混音等基本技术，以及常用的音频处理软件，如Audacity、AdobeAudition等。

-视频特效与动画：介绍视频特效和动画的制作方法，如粒子效果、运动图形、关键帧动画等，丰富视频的表现力。

-视频发布与传播：介绍视频发布到不同平台的方法和技巧，如YouTube、Bilibili、微博等，以及如何进行视频的推广和传播。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看优秀的微视频作品，学习其制作技巧和创意表达方式。

-鼓励学生参加学校或社区的视频制作比赛，提升实践能力。

-引导学生利用课余时间学习相关视频制作软件，提高自己的技术水平。

-建议学生阅读相关书籍，如《视频制作从入门到精通》、《AdobePremierePro从入门到精通》等，系统学习视频制作知识。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个微视频项目，培养团队合作精神。

-引导学生关注社会热点和身边的故事，用视频记录和表达，提升社会责任感。

-建议学生定期分享自己的视频作品，获取反馈，不断改进自己的制作水平。

-鼓励学生参加线上视频制作课程，拓宽知识面，学习最新的视频制作技术。

-组织学生参观影视制作公司或工作室，了解行业现状，激发学习兴趣。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了微视频制作的相关知识，包括拍摄技巧、剪辑方法以及后期处理等。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。例如，我在导入环节播放了一段吸引人的微视频，让学生们直观感受到微视频的魅力。在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生在实践中学习。比如，在讲解剪辑技巧时，我现场演示了几个简单的剪辑操作，让学生们更容易理解。这些方法似乎起到了一定的效果，学生们在课堂上的参与度比较高。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解后期处理时，由于涉及到一些较为复杂的操作，一些学生显得有些迷茫。这可能是因为他们对相关软件还不够熟悉，导致难以跟上教学进度。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多提供一些软件操作的指导，帮助学生逐步掌握。

在教学策略方面，我注意到了以下几点：

1.针对不同层次的学生，我采取了分层教学的方法。对于基础较好的学生，我鼓励他们尝试更高级的剪辑技巧；而对于基础较弱的学生，我则侧重于基础知识的传授。

2.我在课堂上注重学生的反馈，及时调整教学进度。当发现学生有疑问时，我会及时解答，确保每个学生都能跟上课程。

3.为了让学生更好地掌握微视频制作技巧，我在课堂上布置了一些实践作业，让学生在实际操作中巩固所学知识。

在教学管理方面，我注意到以下几点：

1.课堂纪律方面，学生们总体表现良好，但仍有少数学生在课堂上分心。为此，我加强了课堂管理，通过提问、小组讨论等方式，吸引学生的注意力。

2.在课堂互动方面，我鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的观点。这种互动有助于提高学生的思维能力和表达能力。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在实际操作中仍然存在困难，这需要我在今后的教学中进一步加强个别辅导。此外，课堂纪律方面还有待提高，我需要在课堂管理上更加严格。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

2.我将加强课堂管理，提高学生的课堂纪律，确保教学秩序。

3.对于实际操作中的困难，我将安排额外的辅导时间，帮助学生克服困难。

4.我将鼓励学生参加相关的实践活动，如视频制作比赛、志愿者活动等，提升学生的实践能力和团队协作精神。板书设计1.微视频制作基础

①拍摄技巧

-构图原则：三分法、黄金分割

-光线运用：自然光、人造光

-摄像机操作：稳定拍摄、推拉摇移

②剪辑方法

-基本操作：导入素材、裁剪、合并

-转场效果：切换、淡入淡出

③后期处理

-音频处理：降噪、调整音量

-视频特效：色彩校正、动画效果

2.微视频制作流程

①规划与构思

②拍摄与录制

③剪辑与制作

④后期处理与优化

⑤发布与传播

3.微视频制作工具

①视频剪辑软件：AdobePremierePro、FinalCutP