劳动项目二 洗毛背心说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级下册人教版《劳动教育》

劳动项目二洗毛背心说课稿-2025-2026学年小学劳动四年级下册人教版《劳动教育》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“劳动项目二洗毛背心”为主题，结合四年级学生劳动技能发展的实际需求，设计了一系列与课本《劳动教育》相关联的教学活动。通过引导学生掌握洗毛背心的基本方法和技巧，培养学生的生活自理能力和劳动意识，同时提高学生的团队合作精神和责任感。课程内容丰富，活动形式多样，注重学生的实践操作，旨在让学生在愉快的劳动体验中提高劳动技能。二、核心素养目标1.培养学生良好的劳动习惯，提高生活自理能力。

2.增强学生的环保意识，学会合理使用清洁剂。

3.培养学生的团队合作精神，学会与他人协作完成任务。

4.增强学生的安全意识，掌握正确的洗涤方法，预防安全事故。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握洗毛背心的正确步骤和方法，包括预处理、洗涤、漂洗、晾晒等环节。

②学会使用适当的清洁剂和工具，避免对毛背心造成损害。

③理解并执行安全操作规范，确保洗涤过程中的安全。

2.教学难点，

①学生对毛背心材质的认识和不同材质洗涤方法的区分。

②学生在洗涤过程中对水温和清洁剂用量的掌握，避免造成毛背心变形或损伤。

③学生在协作洗涤过程中如何合理分配任务，提高效率和团队协作能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍洗毛背心的基本知识和步骤，确保学生掌握理论基础。

2.通过小组讨论和案例分析，让学生探索不同材质背心的洗涤方法，培养分析能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演洗背心的不同角色，体验实际操作过程，提高实践技能。

4.利用实验法让学生亲自尝试洗涤毛背心，观察效果，加深对洗涤技巧的理解。

5.设计洗涤竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。

6.利用多媒体展示洗涤前后对比，直观展示洗涤效果，巩固学习内容。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种毛背心的图片，提问学生：“大家平时都怎么清洗自己的毛背心呢？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾洗涤的基本步骤，如预处理、洗涤、漂洗、晾晒等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解洗毛背心的正确步骤和方法，包括预处理、洗涤、漂洗、晾晒等环节。

-举例说明：以不同材质的毛背心为例，说明不同材质的洗涤方法和注意事项。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己在家洗涤毛背心的经验，共同总结出有效的洗涤方法。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：将学生分成若干小组，每组扮演洗背心的不同角色，如洗涤者、观察者、记录者等，通过角色扮演体验洗涤过程。

-实验操作：为学生提供毛背心和洗涤用品，让学生亲自尝试洗涤毛背心，观察洗涤效果。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自行设计洗涤方案，并尝试洗涤毛背心。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正错误操作。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调洗毛背心的重要性和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高生活自理能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，尝试用所学知识洗涤一件毛背心，并记录洗涤过程和心得体会。

-鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高洗涤技能。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的团队合作精神和实践能力，使学生在愉快的氛围中学习劳动技能。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭衣物洗涤指南》：这本书详细介绍了各种衣物的洗涤方法和注意事项，包括不同材质的衣物如何正确清洗，如何处理常见的污渍等。

-《环保洗涤小窍门》：通过阅读这本书，学生可以了解如何在日常生活中减少洗涤剂的使用，以及如何使用环保的洗涤方法来保护环境。

-《生活中的化学》：这本书以通俗易懂的方式介绍了洗涤剂的基本成分和作用原理，帮助学生了解科学知识在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中收集各种材质的衣物，并尝试使用不同的洗涤方法进行清洗，记录下每种方法的效果，比较哪种方法最有效。

-引导学生探究如何根据衣物的污渍类型选择合适的清洁剂，例如，对于油渍可以使用去油力强的清洁剂，对于汗渍可以使用含有抗菌成分的洗涤剂。

-鼓励学生设计一个环保洗涤项目，如制作自制清洁剂，或者研究如何减少洗涤过程中水的浪费。

-学生可以观看与洗涤相关的视频教程，如如何正确使用洗衣机，如何晾晒衣物以保持其形状和颜色等。

-通过网络资源或图书馆资源，学生可以学习更多关于衣物保养和洗涤的专业知识，如如何延长衣物使用寿命，如何处理特殊的污渍等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际洗涤毛背心的过程来加深对知识点的理解，这种实践导向的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣和动手能力。

2.跨学科融合：尝试将劳动教育与环保教育相结合，让学生在洗涤过程中意识到环保的重要性，培养他们的环保意识，这种跨学科的融合教学有助于培养学生的综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，我发现部分学生参与度高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为学生的个性差异和兴趣点不同。

2.教学方法单一：虽然我在教学中采用了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得内容不够生动，教学方式需要进一步多样化。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在学生的操作结果上，缺乏对学生在学习过程中的参与度和学习态度的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。同时，关注学生的个体差异，为不同需求的学生提供个性化指导。

2.丰富教学方法：除了传统的讲授法，我还将尝试引入游戏化教学、情境教学等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：在评价方式上，我将采用多元化的评价手段，包括学生自评、互评、教师评价等，不仅关注学生的操作结果，还要关注他们在学习过程中的表现和态度。此外，可以通过学生作品展示、家长反馈等方式，更全面地评价学生的学习效果。八、板书设计1.洗毛背心步骤：

①预处理：检查衣物，确定材质

②洗涤：选择合适的清洁剂，水温控制

③漂洗：去除残留清洁剂

④晾晒：晾晒位