2024年中小学教师综合素养能力提升培训心得体会

2024年中小学教师综合素养能力提升培训心得体会

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇1】

今年暑假的7月3号至7月8号，有幸参与了"河南省濮阳市小学语文骨干老师教学实力

提上升级研修班”的培训I。特别感谢领导为我们搭建了一个这样的学习平台，使我有这次宝贵的

学习机会，能从各方面提升自己。在短短的5天时间里，我们倾听了9位特级老师的精彩声座，

他们以鲜活的事例，丰富的学问，幽默的语言，独到的教化观念和精湛的理论阐述深深地喙引着

我，感染着我，引领着我，让我在解读自己的同时，进一步反思自己的教化教学工作。他们用自

己的经验传授给我一个坚决的信念，那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书，擅长思索

的老师。

下面我分几个方面谈谈自己的体会。

一、什么样的老师受欢迎

在学习期间，一共听了9位专家的报告，感受最大的是：什么样的老师才是受学生欢迎的

老师，在这几位专家中，我找到了共同点，一是有幽默感，二是有渊博的学问。每一场报告都能

让人肯争心听，仔细记，感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，生动活泼的课例，把他

们对教化教学的看法娓娓道来，而且讲课过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑之余还体会到一

些真理感受最深的就是7月7号讲作文教学的袁一老师，圆乎乎一个老头，但是他轻松诙谐读

的话语让我始终我沉醉在他的讲座中，月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容，因为她标准、

平和优雅的一般话也让我听得兴致勃勃。反思我自己的课堂气氛，我觉得最缺乏的就是激情和幽

默感，朗读实力也须要进一步提升。我要好好努力，争取做一个受学生欢迎的老师。

二、坚持读书，丰富自己的内涵

任何人的发展都离不升读书，读书的边界就是人生的境界，给我们培训I的老师几乎都谈到了

这个话题，尤其是海淀区外国语试验学校的孙一老师更是用自己的成长经验反复告知我们，肯定

要创建条件读书，肯定要无条件酷爱学习。作为老师,如何更加深化的教学，如何在课堂上与学

生与文本进行对话，如何与时俱进的驾驭教化教学技巧，我们不仅要读教化教学方面的书，还要

博览群书。腹有诗书气自华，一本好书能确定一个人的命运。博学的老师肯定是受人敬重的，一

个具有较高文化资源的老师肯定是学生乐于接近的,因此,以后我肯定要坚持读书，丰富自己的

内涵，以获得更好的发展。

三、专业成长离不开激情和创新

通过此次培训I,通过倾听各位专家的精彩讲座，我更信任的相识到自己的平凡，工作

中简单被琐事束缚，惰性大，闯劲少，课堂上讲多，给学生参加的机会太少，经过这次培训，我

醒悟的相识到，激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉_老师举荐了部编版的四本教

学实录我都买了假期里观摩了她好几节课堂实录，一个奶奶辈儿的特级老师还在深化一线教学，

课堂上妙语连珠，在她的弓导下学生的回答精彩纷呈，出人意料。观摩了她的课堂更加坚决了我

变更自己的决心。

四、团结协作，共同成长

我们常说他山之石，可以攻玉，团结协作，可以取长补短。众多名师的成长经验启迪我们，

要想自己得到较快的提高和发展，肯定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组，去年刚接班

时手忙脚乱，郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教，平常有了问题，只要问他们都会想方法帮

我解决，课件我们组也是共享得，办公室的气氛惊慌不失灵动，我们是一个团结互助的小集体。

今日的老师既是工作者，又是学习者，更是探讨者。几天的培训特殊短暂，但是收获颁丰，

细细品尝之余，更是应用于我自己的教学实践，让我的学生也能受益，也希望有更多的实实在在

的学习机会。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇2】

昨天职业学院学术沟通中心有幸倾听了赵岩老师的《指南》背景下一幼儿园发展新方向及

幼儿老师素养探讨专题研讨会和傅辉老师的《E时代背景下幼儿园发展新方向》讲座，学会了好

多的手指嬉戏。对以后开展教学活动供应了许多的启示。我1门以后在教学中可以依据活动内容编

出幼喜爱的手指嬉戏，受益匪浅。同时我感受到幼J造师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培

育下T弋的历史重任，当一名幼老师简单，但是要当一名好幼儿幼老师却是不易的，通过这

次培训，我有几点体会：

一、幼儿老师必需具备创新观念与创新思想。

教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教

化观。创新幼儿老师教化观的基本内涵包括：转变以幼儿老师为中心、以传授学问为主要目的的

传统教化观，形成以培育幼实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛

围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打

破常规,激发幼儿创建性解决问题的欲望；敬重幼特性，擅长发觉和爰护幼儿的创新意识，使

每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重幼儿人格，以宽容、爰护、主动的看法对

待幼儿；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是幼1洁师思

想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长

到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受详细而丰富的客

观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题.

二、幼儿老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新教化理念,创新型幼J洁师必需具备以下几种业务素养：

(1)有丰富的学问结构，这是幼儿老师发挥创建性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个

别指导。

(3)有丰富的情感。幼儿老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与幼儿接触时的仪

态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动幼儿的热忱，激发幼儿的学习动机，幼

儿因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、

学者亦乐。

三、幼儿老师要有敬业精神。

能否成为一个好幼儿老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，

不带半棵草去精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看

这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育幼儿老师的敬

业精神，弘扬好的风气激励幼儿老师为神圣的教化事业奉献自己会使每个人通过自己的修养，

约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住幼儿老师敬业精神的培育，素养教化就可

能是空中楼阁，只有培育出良好的幼儿老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，

先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个幼儿老师忠诚于党的

教化事业。有了这个基础，幼J佬师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时

代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格幼儿老师。

四、力求胜利教化。

胜利教化认为，教化面对的是人，培育的是社会须要的人。每一个幼儿都有胜利的潜能，都

有胜利的愿望和须要.通过教化，每个幼儿都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展.胜利教

化强调，通过教化的改善，促使幼儿获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部

学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的

打算。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们东营

区其次试验幼儿园的幼儿老师之路该如何走？作为幼儿老师又该如何做？面对这场深刻而全方

位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们幼儿老师教化教学的生命力所在。面对21

世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道

路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩

子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的幼儿老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能

提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇3】

为了进一步加强我园老师的专业技能训练提高老师的整体素养加快老师专业成长的步伐,

我园于去年9月份又开启了键盘二期培训活动，培训内容是：小班下册，老师用书活动中的12

首歌曲及经典嬉戏中的6首歌曲。我们实行自行练习为主，本着不懂就问，遇到疑难问题，刚

好向有阅历的老师或骨干老师请教的培训方式。在培训活动中，每位老师细心寸丁算，全身心地投

入，充分利用课余及假期时间进行练习，我们以相互学习，相互探讨，已达到共同提高为目的。

经过几个月的充分打算，于2月19日下午进行了全体老师基本功键盘二期展示活动。

这次展示活动，我们是以"练好键盘基本功,提高每位老师的音乐素养"为主题。以加强我

园老师的队伍建设，提高老师的专业素养，使每位老师在以后的教化教学活动中得应手为目的

在展示过程中，老师们精神焕发，部分老师克服了惊慌的心理，努力呈现出自己最精彩的一

面。活动实行现场抽签确定次序，然后根据次序抽取曲目5首，依次进行展示；评委实行中、

青年老师互评的方式.这次参与展示的老师共13人，中年评委老师有4人，分别给6位年轻老

师评价，青年评委老师有4人，分别给7位中年老师评价。经过两个多小时的展示，最终对参

评的每位老师有了一个公允公正的等级，评出了一等奖3名，二等奖7名，三等奖3名的好成

果。整个活动过程，气氛活跃，大家在相互观赏，相互沟通，相互激励中得到进步和提高。

通过这次基本功键盘展示活动，不仅提高了老师的专业技能，而且给老师供应了一个相互学

习，展示自我的平台，充分展示了我园老师队伍中呈现出的勤奋好学、奋勉向上的良好氛围及良

好的基本素养为以后的学习确定了目标和方向，有利地促进了我园老师键盘素养的进一步提高。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇4】

3月6日，有幸参与学校支配的专家讲座，倾听到了张_老师和张一老师的精彩共享，深感

受益匪浅。更是让我明白了”授人以鱼不如授人以渔"，教学有法、教无定法。接下来，我将从

以下几个方面浅谈一下我的心得体会。

语文思维力是儿童语文核心素养的最重要标识。小学语文课程标准要求老师培育学生的语感，

发展学生的创新思维。张_老师《做有思维力的语文》给我印象最深刻的就是其"读、归、移"

的三步教学法。日常课堂上的填充式补充、吐哺式沟通对于学生的语言训练是毫无意义的。要尽

可能的去发觉优质句群，不断地聚焦、研磨、解构，赐予孩子充分的信念、耐性，恒久不要"我

觉得"，而是学生觉得，遵循孩子的内心，让孩子们敢想、敢讲。

张一老师提到的句群教学策略对我来说无疑是醍醐灌顶，多点串联法、解构复述法、资料整

合法一个又一个好用、经典的方法更是有助于我的每一节课堂教学，有助于我与学生们的每一次

心与心的沟通。教学有法、教无定法，日后的教学中我将仔细研磨教材、研磨学生，做孩子们学

习成长路上的帮助者和引导者充分发挥孩子们的主动性培育学生的思维力让孩子爱上语文，

乐于学习语文。

下午的讲座来自马鞍山市太白中心小学的张一老师，"敢问路在何方"的课题一下子就抓住

了我.吾尝终曰不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也.张老师的话让我感慨万千，作为一名

小语人，一名合格的人民老师，必需要秉持终身学习的理念，怀有对教化事业、对孩子们深忱的

酷爱之情，才能在老师成长的道路上扎实前行。

张老师从学什么、怎么学、主动主动的培训、英勇的磨炼、探讨性教学、写作几大方面指引

我们专业成长。张老师为我们举荐了许多优秀书目及专业书籍，书中自有黄金屋，书中自有颜如

玉，信任坚持阅读、坚持学习肯定可以充溢我们的内心，也可以更好的运用到我们的教学之中。

学习如登山，不怕慢，就怕站！今后，我将珍惜每一次的珍贵培训机会，自觉自愿的学习、成长，

拼尽全力，不让自己留有缺憾。

张老师充溢活力的精彩演讲，不正是她酷爱教化事业、酷爱这一群天真孩子的.表现吗？每

T立学生都有其自己的独特性,有自己的思维，倘如你情愿空出时间，满怀爱心的陪伴、激励他

们，与他们携手并肩，那你肯定会收获许多的惊喜与感动。对于自己的每一节课堂应当像对待自

己喜爱的花儿一样耐性地去呵护，一天一个小创意，让课堂不再死气沉沉，让课堂真正成为老师

和孩子同等沟通的圣殿。

最让我震撼的还是张老师的写作实力，她不仅有才华而且有毅力。我觉得她是一个有故事的

人，当然，我也想成为一个有故事的人，不是不想写，而是写不完的人。

我思故我在！动脑、动心、动手才能真正的提升自己。自觉自愿是成长的本色，接下来的日

子，我将努力让自己成为一名主动生长、主动生长、英勇生长的小语人！

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇5】

7月8日至13日，我有幸参与小学语文老师素养提升研修班,并在为期七天的学习中，收

获满满。在这次培训中，让我印象最深的是作文教学。

闻名儿童文学家王一梅为我们带来了《作文地图——思维课堂文学课堂》讲座，她表示：

喜爱用地图来整理自己的思路。几乎全部的作家，在创作的时候，眼前是有画面，并将画面变成

文字,特性化的审美中，最重要的是求异，50%的人在重复别人的审美，40%是稍有不同，只

有10%会别出心裁，当学生说出别出心裁的审美语言，请你肯定确定他，或许你不赞同，因为

你在那50%里，而他可能属于那10%中。作文要一起探讨，谈论才能打开思路。假如从小培育

学生的视察力，使作文地图开启学生的思维力，写作也就不再是让人望而却步的事情了。作文课

堂就是思维课堂、审美课堂、自我成长课堂。

"文章天下事，得失寸心知"，"天子重英豪，文章教尔曹......这些耳熟能详的警句，说明

白文章在我国拥有特别的地位。在小学语文阶段，应当让学生关注自己的内心世界和思维活动,

真实自由地表达、沟通在生活体验中的真实感受。在习作教学中，我发觉总有个别学生在与别人

谈论中缄默寡言，只是静静的听别人说，刚起先我以为是他们不情愿动脑筋，只想窃取别人的思

想才智，后来我发觉是我错了，他们是真的脑袋一片空白，不知从何开口。单独的提问学生都会

有一个明确的.答复，但是在自由探讨环节总有学生不知如何发散思维。听完这次讲座之后，我

豁然开朗，假如能以作文地图的方式来教学习作，是不是另第一番风味呢？围绕一个中心点发散

思维，以图文结合的方式为习作列提纲，那么习作的内容必定异彩纷呈。

何老师带来了不一样的嬉戏作文课在他的课堂中，四非常钟是在轻松愉悦的氛围中度过的。

在"读、学、记”中孩子们有了不一样的嬉戏体验。在教学中何一老师着重教学生怎么"记"：

定依次、定内容、定关键。首先要明确习作内容：嬉戏前做过哪些打算、嬉戏中做了哪些印象比

较深的事情、嬉戏后的想法和感受。然后明确学习记录方法:记录“关键词"、记录"替代符"、

记录"简笔画"。最终定规则，参加的人好好玩，观看的人好好记录，角色选择、玩法介绍、规

则知晓。嬉戏结束后起先采访嬉戏者你最感爰好的问题，依据这些问题，把嬉戏写清晰，还可以

写写当时的心情。写好后给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。读一读，再修改符号改正

其中的错别字和不通顺的句子。最终誉写清晰。在何老师的课堂上孩子们真的是"在做中学"，

成为课堂真正的主子。

在这节课中，我在直正感受到凡供应内容的教学恒久是让自己累死的教学，无论是“写话”

还是"习作"，都必需以表达生命的真实体验为依归。自由表达、真实表达才是非常有益于学生

核心素养的提升的。小学生写作无疑是一种思想表达而表达的动力则源于小作者有表达的需求。

有需求才会有表达的冲动和欲望，也才会有表达的爱好和欢乐。在平常的习作中，我努力去爰护

好学生的天真和童心，激向他们自信表达自己的真情实感，只有这样才能让学生不胆怯写

作文，不被条条框框所束缚。作文是思想的表达和沟通，而思想是不能被仿照的，因为每个人都

有自己的思想，他与别人的思想不一样，真情实感要高于矫揉造作。

短短六天的培训结束了，在这六天里我们收获满满。结束后，江宁区全部参与培训的老师们

留影纪念，一周的陪伴，我们一起前行。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇6】

在当前“双减"的政策之下，全社会向老师们要求更高的教学质量，更好的教学效果。这些

让我们老师感到压力很大，同时也给我们带来了更多的驱动力。如何备好课，怎样上好课，这节

课还有哪些地方处理的不够恰当……这些都是我们老师每天要思索的问题。当前，无论是教化决

策者学校的管理者还是一名一般老师都知道现在的课堂教学是以学生为主的“生本课堂"。

我信任，我们老师每天都在尝试如何把学生请到讲台上，让他们做课堂教学中的真正主子。

由此可见，追求高效地课堂教学是我们每位老师II质应时代发展的必经之路。君峨们该怎样做

呢？在此，我结合本周日的学习，谈谈自己的感想。

一、寻"秘籍"，让课堂教学走"武功大成"的捷径

在我看来，周日的培训活动，就是给我们送来一点儿“秘籍”。夏一老师别出心裁的课堂教

学及观点新奇的报告讲座，为我们开拓教化理论的视野，更为我们的课堂教学创建了新的模型。

如在《加、减、乘、除是一家》的教学中，夏老师通过简洁的数轴跳格子的方式，让学生很轻松

地发觉加法和减法的意义以及它们之间的紧密联系。

此时学生们的学习就像触动的了多米诺骨牌，一发不行整理：探究始终在进行，发觉在不断

地跳出。学生们在不断地尝试中，更加欣喜地发觉加和乘、减和除、乘和除之间的关系。整堂课

中，夏老师没有过多的讲解，只是通过适当地引导，就让新的发觉不断地蹦出。类似这样的课堂

教学"秘籍”还有许多，这就要我们老师拿出"冬练三九，夏练三伏”的干劲，尽快领悟其中在

要领所在。唯有这样，我们的课堂教学才会走出捷径，我们老师才能成为“明师"。

二、"觅"本质，使我们教对数学课

在课堂教学大餐之后，夏老师又为我们带来了新奇的理论讲座。特殊是他提出的'"深度课

堂”的观点，并给出了五大策略。策略一：探讨学生要"深化"，了解课堂教学的真实起点。策

略二：钻研教材要"深究"，把握数学学科的核心学问。策略三：课堂内涵要"深刻"，提升数

学课堂的思维含量。策略四：教学效果要"深远"，促进学生终生的持续发展。这些也正好契合

夏老师所提出的“基因课”的理论。小学数学课堂教学中，有很多课就是这样的“基因课"，上

好这些"基因课"，其他常规课将会"不攻自破"。

此时，我突然感觉夏老师和俞一老师两位大咖真是心有灵犀，不约而同。这儿的"基因课"

不正是俞.老师所提倡的"种子课"吗？既然前辈们为我们指明白方向用峨们为什么还不沿着

"指引"努力前行，快速追逐呢？在我看来，不管是“基因课"还是"种子课"，不都是在追寻

数学课堂教学最本质的东西。我们教对这些"种子课”用限他的常规课的教学不就变得轻松满

意了。

三、"夯"基础，让我们飞得更高

我心里明白，我以及很多老师没有成为"明师”的一个很大的缘由是内部驱动力不足。这是

为什么呢？我想应当是我们为发动机加注的"油"太少的原因。"扪心自问"，一年中我读过多

少本书，看过多少次名师们的课堂实录，写过多少篇感想，发表过多少论文？没有汗水哪能有收

获？没有扎实的基础，怎么能够展翅高飞？

一次集体学习会让每个人都有不同的心得，但要让“心得”成为课堂教学的元素，也是非常

的不易。这里须要我们老师、学校及学校前辈们的共同努力，让我们一般老师在"名师"的带领

下不断成长。也要我自己补充能量，加注"燃油"，唯有这样才能走得更远，飞得更高。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇7】

6月16-19日，全盟幼儿老师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔竞赛，在—市第一幼

儿园圆满落下帷幕，此次竞赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名老师进行

了现场观摩。

为进一步实行教化部《幼儿园教化指导纲要（试行）》和«3-6岁儿童学习与发展指南》

精神，提高老师的个人综合素养和教化实践实力，依据内教研函【20_】5号文件精神，盟教研

室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园老师中举办基本功大赛培训活

动。各旗县市对此项工作高度重视，纷纷行动起来，实行"层层选拔”的方式，确定了本旗（县、

市）的参赛老师。

本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。涉及内容为专业论文、才艺技能展示（绘画、

舞蹈、歌颂、弹奏）、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中绽开了激烈的角逐，

呈现了扎实的基本功和多项个人才艺。竞赛过程中，观摩老师相互沟通，在观摩中学理念、在观

摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的沟通中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。

通过竞赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀老师脱颖而出，盟教研室

将依据最终成果，选派优秀选手参与下半年将要举办的全区幼儿老师基本功大赛培训活动。

活动结束前，盟教研室组织专家评委，围围着选手的才艺技能和组织教学应留意的几个问题

等方面，对全部参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。今后，盟教研室将接着加大力度，

实行多种形式、多种渠道不断加强我盟幼儿老师队伍建设迸一步加快我盟学前教化健康发展。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇8】

通过近半学期的职业道德与法律教学实践，发觉了教学中存在的不足，这些不足在肯定程度

上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有诸下因素

一、规范细微环节要到位。

要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见为老师是倍受尊崇，之所以如此,

就是老师有极好的人品。因为教化的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶

与伪。所以老师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影

响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为老师树立起自己的

教学形象，进一步增加课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。

因此，老师首先要严于律己，公允，公正，言行一样，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄

重热忱，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。假如说过去的

教化是以单纯的学问传授为主的应试教化，那么现代教化越来越以人的本身发展为教化目的。然

而即使这样酷爱学生仍旧是教化的一个永恒的命题古往今来的优秀老师无不酷爱自己的学生。

老师是爱的职业，从事的是爰的教化。

这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母

爱无私，其实最无私的应当是师爱。在现代教化中，酷爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：

假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，那么老师的爱心是胜利的原动力。可以说，老师

的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公允地对待学生，爱学生就要敬重学生的人格和创建

精神。将学生放在同等的地位，信任他们，敬重他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴,

在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正

是老师无私奉献爱心的典范。

二、耐住孤独、抵住诱惑、提高素养、尝试创新。

进入新世纪，当人们的吩值观、人生观变更的同时老师所面临的一些老问题变成了新问题，

而更多的新问题则层出不穷.面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面

对金钱至上物欲横流的社会，老师要能抵挡诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。不要只看

腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，银铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的华蜜，我有我

的欢乐，老师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。

这正是老师这一职业的特别性确定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是

第一位的，要一身正气，为人师表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分打算，转变理

念，迎接挑战。我们己经进入了学问经济时代，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就给

培育人才的老师提出了新的要求，教化要进一步注意对学生创新和实践实力的培育，要进一步接

受以人为本的理念，进一步从以老师为中心向以学生为中心，以教化为中心，以学习为中心方面

转变等等。尤其要注意自身素养的不断提高。

并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互

动、探究、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过

去有句形象的话，要给学生一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，

要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学

科和领域的学问知得广。

大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再

也不能只以教化者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各

方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充溢自己，必需形成终身教

化的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最

高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课原委怎么上？传统教学中老师是课堂

的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也

慢慢丢失.

明显，这种以老师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文

阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丢失了学习的主动性。这

种现象产生的缘由从教学观念上来看老师仍旧把自己作为教学的中心担忧学生读不懂课文，

于是就包办代替，结果适得其反。

在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以

使学生受用终身也可以使学生在某种程度上超过老师。在本世纪，传统的师生关系将发生改变。

老师将更多的在思维方式与学问的导向性上给学生以指引。教化不能再象以往那样，只会知乎者

也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创建，学会共同生活,

学会审美，形成可持续发展的教化。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有打算的头脑。总之，今日要做一位合格的老师，

必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇9】

赤日炎炎，晴空万里，在这火热的天气里怀着一颗同样火热的心，我参与了为期三天的邺州

区小学语文老师专业素养提升班培训。三天的时间一晃而过，感觉自己还没有听够，还没有听得

过瘾培训就结束了，真是意犹未尽。三天的时间，支配得满满当当，给参与培训的老师来了一场

酣畅淋漓的头脑风暴。专家带着元气满满的理念和诚意，给大家呈现了小学老师应当学习和驾驭

的全新教学理念，扎实有效的教学策略和方法，还有非常接地气的真实生动的课堂实录，专家们

都不谋而合地一再强调，要从实践动身总结阅历，多学习多反思多总结，努力提高自己的教学水

平。我们倾听着专家的讲座，就像春天的禾苗汲取点点春雨一样，极力地汲取着专家们的教学才

智和教化理念。

在学习的过程中，惊羡于专家渊博的学问，和对语文教学方面的探讨是如此精细到位。我们

一线小学语文老师泥足深陷于繁重琐碎的班主任工作和重复机械的语文教学工作不行自拔，竟没

有静下心来好好地谛视自己的工作，自己的教学和自己的学生。

沈一老师在《统编本小学语文教学专业性刍议》的讲座中先用常见的"教课文而不是教语文；

反课文而走向反语文"两个现象来引起老师的留意和思索紧接着从"课程教学论视域下语文教

学的专业性、教学专业性表征、如何提高专业性”这三个方面具体阐述了自己对〃浮语文教学专

业性的理解。方_老师《研读教材细心设计》的讲座则先从阅读教学7氐就""高攀"的现象入

手，从"解读教材，细心设计；删繁就简，聚焦重点；研读文本,和谐发展”三个方面，结合阅

读教学的实例，让老师们醍醐灌顶，忽然明白阅读教学原来可以这样教学，原来语文课可以这样

上，语文课可以变得更加多姿多彩。

郑一老师做的'《学教评一样性视野下的作业变革》讲座则从一个好玩的作业故事入手，用

了大量的数据分析,详尽地阐释了"什么是作业，如何基于目标设计作业，怎样反馈作业结果”

三个方面的内容。而张一老师先请老师对几篇课文进行说课练习，然后张老师对老师们的说课状

况进行点评，让老师对说课进行了一次小练兵。紧接着，张_老师针对说课做了一堂内容丰富的

《说课那些事》讲座，分别从"说课的类型、说课的结构、说课的要点"等方面，结合说课的实

例，深化浅出地为大家解答了关于说课这个内容的怀疑。

参与了本次培训，我更是深刻地体会到，小学语文老师的语文教学肯定不能再停留在桁械地

进行书本学问的灌输，不能做学问的搬运工，而是应当以学定教，教的法子应当依据学的孩子,

从学习内容动身，从学生的学情动身，选择适合学生的教学方法进行教学，既不急于求成也不固

步自封。而且我们明白了教学工作应当从教、学、评三者应当统一，老师的教学、学生的学习和

之后的评价要有一样性，不能井水不犯河水，相互毫无关联。语文教学不仅仅是为了相识几个生

字，会背几篇课文，而是为了学生的语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创建，文化

传承与理解，是语言文学素养的提升，也是为了培育人的心性、品质的精神须要。正是小学语文

教学如此重要，我们小学语文老师更是应当好好学习每天向上保持学习的热忱和成长的动力.

本次培训虽然结束了，但是我们的学习恒久不会结束，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将

在今后的工作和学习中接着努力，在小学语文教学的工作中扎扎实实的用功，信任我们的小学语

文老师将会在小语这片天地中开出更加漂亮的花朵，结出更硕大的果实！

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇10】

通过参与其次次远程培训，参加论坛研讨，网上沟通等一系列活动，我很荣幸学习到什么是

老师素养，如何提高老师自身的素养。从中我深深感受到老师素养在教学过程中的重要地位。作

为一名从教一年多的老师，特殊须要加强老师素养的修炼，现将我的心q导体会表述如下：

老师素有"塑造人类灵魂的工程师"之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博

的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率成为学生的良师益友，

成为全社会文明的楷模。为此老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养星现自身的人格魅力。

老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，安心于教化事业，树立崇高的道德

修养。每个老师是"田园工作者”，都有自己的"一亩三分地"。不能依靠他人，要求老师有极

强的责任感和使命感。踏踏实实工作，按事物发展的规律办事。每天的工作是劳碌的，就须要学

会统筹，有条不紊；老师工作的对象，内容是动态的，老师要以改变发展的看法，创建性的进行

各种教化教学活动。

发自内心地酷爱教化事业，树立起对职业的敬重之情。苏霍姆林斯基说："老师的人格是进

行教化的基石."

一、爱学生。爱心不是教化的全部，却是教化的前提，老师面对的是困难，鲜活的生命个体，

须要用耐性和细心，让学生体会"亲其师而信其道"。

二、公允，公正的对行每一个学生。这意味这老师太敬重每一个学生，用审慎的.看法对待

学生的自尊心。三观赏并激励学生。老师要树立多元智能观，以发展的眼光看待今日的学生，努

力发掘学生的不同闪光点，让学生在确定中进步V

老师须要真才实学，终身学习，毋庸置疑，只有自己驾驭了肯定的专业学问，才有可能把它

传授给学生，并转化为学生的精神财宝。老师的教学技能，即要运用已有的理论学问，通过练习

而形成稳固，困难的教学行为系统。任何一门学科的老师都必需具备良好的课堂教学基本技能。

而作为一名新老师更要在教化实践中不断反思最终获得技能。的确，一旦选择了老师这个行业，

就要树立终身学习的思想。而要驾驭好良好的教学技能，需提高自身业务素养：

第一，发挥现代信息技术的作用。应用网络多媒体资源于教学之中，调动学生爱好，培育自

身实力，提高课堂教学的实效性。老师要转变传统的观念，一枝黑板，一根粉笔，一节课的传统

模式已不能适应今日教化的飞速发展。

其次，主动参与老师"接着教化"学习和各级进修活动,做到终身学习。不断充溢自己，使

自身不断地完善，课余时间，多读教化论著，专心做笔记，注意积累，应用于教学实践。

第三，虚心向有阅历的老师学习，"取人之长，补己之短"，"三人行，必有我师"。在完

成教学工作之余，多与其他老师沟通沟通，多听他人授课：吸取优秀阅历。主动参与集体备课，

行成时时到处学习的习惯。

第四，转变教学观念，创新教学方法培育学生的创新精神，树立"以学生为主体"、"师生

同等"、"促进学生全面发展"的观念，使学生全面发展。在教学中敢于创新，勇于实践，主动

接受新的教学方法、先进阅历，使自己不断进步。

诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人,是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚

决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去,

自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生

的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。

老师的工作是长效的，我们要保持上进心，作为一名老师，我们的职责不仅仅是授业，更重

要的是给每一个学生明天会更好的志向信念及生活的志气和毅力.作为一名人民老师，要深知自

身所担负的责任和重任，努力提高自身修养最终成为一名优秀的人民老师。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇11】

近段时间，—小学校在_校长的组织下，我校全体老市在会议室仔细学习了加强师德师风建

设，争做好老师师德教化活动，学后受益匪浅。

通过这一阶段的学习，让我对《新义务教化法》、《新老师法》、如何做好新时期的班主任

工作，专心做合格老师，努力做一名优秀老师，中小学老师职业道德规范，.市党员干部十二不

准和八严禁等内容详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的

教学行为，努力做一名好老师。

学校在师德教化活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习

了全国优秀老师及—优秀老师的感人事迹。使我感悟到老市职业的崇高性，相识到我的人生价值。

作为一名老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和

对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加醒悟地相识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维

天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事"，事后想来，

这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的;“生命体"，他们有属于自己的感觉和要

求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副"放大镜”

的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以"点"带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克

服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教化每位学生,要学会用优秀老师的品质激励自己。

和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友，变更师

道尊严的旧观念，使自己的教化深受学生宠爰，家长认可，做一个人民满足的好老师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的好老师不能光作为

一种口号，要付出实际行动,在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提

高自身实力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去］专授学问，培育

学生多方面的智力；另外，师是0艮务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一

个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教化活动的学习中，优秀老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我

教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，

奉献是华蜜的！

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇12】

_月_日，_幼儿园全体老师接受了入园以来的第一次老师职业素养培训，这是由_教授为

我们做的精彩讲座。让我们更进一步的了解对幼师职业更深层的理解，以下是我在这次老师职业

素养教化的心得与体会。

一、性格确定成败，什么样的性格就有什么样的教化方式

x教授首先向我们讲了面对胜利必具备的.十八种性格，包括自信、乐观、虚心、诚信、坚韧、

理智、英勇、坚决等。同时也让我们相识了失败者的缘由，让我明白用主动乐观的心态对待生活

与工作。在于孩子相处时，要首相培育他们学会宽容英勇。对不同特性的孩子，用不同的教化方

式一道孩子。

二、节约时间就是延长生命

x教授讲的时间管理让我明白了,要从现在起管理好巨己的时间，不奢侈一分一秒。你假如

须要时间就自己去创建它。高效时间管理方法就是拖延时间立刻行动，紧紧跟着时间的步伐幸运

之神就会有缘跟着你。徘徊不定的人恒久为那些珍惜时间的人让路。

三、专家都是持续学习出来的

学习上恒久不要问自己学到什么，结合工作我要改进什么？在工作中我们要不断学习改进团

结同事,多做多动多练习.练习与孩子相处融入谈们，接纳他们.

四、制定管理，立刻行动

任何事情都是做出来的，不是说出来的。想把事情做到最好，首先要做出好的行动安排。在

行动中去尝试去奋斗去超越去增加志气创建奇迹。最终自己管理自己，起先是行动的重要部分。

五、看法确定结果

工作的看法对事业的影响很大。我要学会用成熟的情感对待工作，能限制住自己的心情。在

工作中找寻欢乐华蜜的感觉，专心关注孩子的衣食住行。多和孩子相处，也让孩子喜爱上你接纳

你。

以上是我在这次讲座中的，M导体会，同时作为新老师的我必需不断的进行专业的学习，主动

地与团体进行合作，为自身老师角色的适应和发展奠定基础。不断完善自己在教化教学中的创建

性和专业发展的实力，自主提升专业化的水平。为自己创建辉煌的舞台，走向胜利！

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇13】

师者，所以传道、授业、解惑也。老师的详细工作在于传道、授业、解惑。也就是说老师要

经过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使其懂得各种事理。老师是教化

进程中的主导力气。老师道噱品质不仅是老师自身的行为规则，而且还是作用于学生的教化手段。

其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。

经过这次业务学习，我们关于老师的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老

师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动

进程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的.高尚人格影响学生、感染

学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必须要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在

工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的一切精力全身心

地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。

老师关于学生要有一颗慈母般的爱心.老师关于学生慈母般的爱心应来自关于教化事业的无

限忠诚，关于教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化

力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和关于抗情结,最大限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮助学生，关于差生不嫌弃，不卑视，

给他们多一点爰，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的

胜利阅历都表明白母爰力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才关于一位老

师来说当然很重要。因作我们是干脆面关于学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往

打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于

静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被

称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不

断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

经过学习，我们深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，关于学生要有慈母

般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出契合社会发展须要的人

才，挑好肩上这副教书育人的重担。

中小学老师综合素养实力提升培训心得体会【篇14】

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化关于象是国家与民族的将来，老师惟有不断

的自我发展、自我提高、自我完备，才能更好的履行教化这神圣的职责。做一个现代人必需取得

现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并且以现代的方法发挥我们的力气。时代是接

着不断的前进，我们必将参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人，我们做

老师的人，必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。老师要不断的更新

教化观念，用先进的教化思想武装头脑；不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断

的学习现代教化技术，应用现代化的教化教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指

导下大胆实践、勇于探究，我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在学生前头导

致学生，这是我们应有的责任。

一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履

行自己的职责。老师应当紧密接合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和

教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的相识。一名老师只有探讨和分析事实，

才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的

事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动