2025年安徽省事业单位招聘考试卫生类护理学专业知识试卷（护理教育学）

2025年安徽省事业单位招聘考试卫生类护理学专业知识试卷（护理教育学）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（请将每题最佳答案的字母标号填在题干后的括号内）1.护理教育学作为一门独立学科，其基础理论主要来源于（）。A.心理学、社会学、伦理学B.医学、生物学、物理学C.教育学、管理学、法学D.药理学、病理学、内外科学2.在护理教育过程中，教师扮演着多种角色，其中最能体现“指导者”和“示范者”角色的是（）。A.课程开发者B.教学管理者C.学习促进者D.资源提供者3.根据奥苏贝尔的理论，护理学生主要通过（）来获取关于护理概念和技能的系统知识。A.有意义的学习B.机械学习C.发现学习D.接受学习4.小组讨论、案例分析等教学方法主要体现了哪种学习理论的观点？（）A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论5.制定护理教学目标时，应优先考虑（）。A.教师的教学兴趣B.学校的声誉C.学生的学习需求和能力D.现有教材的内容6.在护理技能教学中，反复练习和及时反馈对于技能掌握至关重要，这主要符合（）的学习规律。A.知识迁移B.技能形成C.学习迁移D.认知策略7.护理教育中的“以学生为中心”理念要求教师（）。A.严格掌控课堂秩序B.灵活调整教学策略以适应学生需求C.只传授既定的专业知识D.侧重于评价学生的记忆能力8.以下哪种评价方式属于形成性评价？（）A.期末理论考试B.护理技能操作考核C.课堂提问与讨论D.毕业论文答辩9.在护理教育质量管理体系中，CQI（ContinuousQualityImprovement）强调（）。A.一次性通过率最大化B.定期评估与持续改进C.严格的市场准入D.减少学生数量10.针对慢性病患者的护理教育，更应注重培养其（）。A.仪器操作能力B.自我管理能力C.理论研究能力D.临床诊断能力二、多项选择题（请将每题所有正确答案的字母标号填在题干后的括号内，多选、错选、漏选均不得分）1.护理教师的专业发展主要包括（）等方面。A.知识更新B.教学能力提升C.职业道德修养D.科研能力增强E.经济收入提高2.影响护理学生学习效果的因素包括（）。A.学习动机B.学习方法C.教师水平D.教学环境E.学生健康状况3.案例教学法在护理教育中的应用价值在于（）。A.提高学生的学习兴趣B.培养学生的临床思维C.加深对理论知识的理解D.促进学生之间的交流合作E.评估学生的操作技能4.护理教育评价的基本原则包括（）。A.客观性原则B.发展性原则C.整体性原则D.可行性原则E.随机性原则5.继续护理教育（CNE）的主要形式包括（）。A.学术会议B.在职培训C.网络课程D.慢性病管理实践E.职称晋升考试三、简答题1.简述护理教育中“知、情、意、行”统一的原则及其意义。2.比较讲授法与讨论法在护理教学中的优缺点。3.简述护理教育评价的类型及其主要功能。四、论述题结合当前护理教育改革趋势，论述信息技术如何应用于护理教学实践并可能带来的挑战。五、案例分析题某医院护生小王在模拟病房进行静脉输液操作练习时，因紧张导致穿刺失败，且因沟通不足引起患者不满。试分析小王在操作中可能存在的问题，并提出相应的教学改进建议。试卷答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.B二、多项选择题1.A,B,C,D2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C三、简答题1.答案：“知”指知识技能，“情”指态度情感，“意”指意志品质，“行”指行为习惯。统一原则是指在护理教育中，不仅要传授知识技能（知），还要培养积极的态度情感（情）、坚强的意志品质（意），最终使之内化为良好的行为习惯（行），达到知行合一。其意义在于培养全面发展的、符合社会需求的合格护士，避免理论脱离实际，促进护理质量的提升。2.答案：讲授法优点：可短时间内传授大量系统知识；缺点：学生参与度低，互动性差，易枯燥，不利于培养学生的实践能力和批判性思维。讨论法优点：能激发学生学习兴趣，促进主动思考，培养沟通协作能力，加深对知识的理解；缺点：准备要求高，教师引导难度大，耗时较长，可能存在讨论跑题或流于形式的风险，对学生的表达能力有要求。3.答案：护理教育评价类型主要有：诊断性评价（在教学活动开始前进行，了解学生起点水平，为教学设计提供依据）、形成性评价（在教学过程中进行，及时提供反馈，调整教学策略，帮助学生调整学习方式）、总结性评价（在教学活动结束后进行，评价教学效果和学生学业水平，如期末考试）。主要功能包括：反馈功能（了解教与学的状况）、调控功能（调整教学目标和内容，改进教学方法），激励功能（激发学生学习积极性），诊断功能（发现教学中的问题和原因），区分和选拔功能（衡量学生水平，用于评优或选拔）。四、论述题答案：信息技术在护理教学中的应用日益广泛，主要体现在：①多媒体与网络技术：通过在线课程、虚拟仿真（VR）、增强现实（AR）等，提供形象生动的教学资源，突破时空限制，开展远程教学和继续教育。②智能化教学平台：利用学习管理系统（LMS），实现教学资源管理、在线测试、学习过程跟踪、个性化学习路径推荐等，提高教学效率。③大数据分析：分析学生学习行为数据，为教师提供教学决策支持，为学生提供个性化学习建议。④沟通协作工具：利用即时通讯、在线论坛等促进师生、生生之间的交流互动。信息技术应用带来的挑战包括：①数字鸿沟问题，部分师生信息技术应用能力不足。②教师信息素养亟待提升，需要掌握新技术并创新教学模式。③虚拟环境与真实临床实践脱节，需要加强两者结合。④网络信息资源的质量和安全性难以保证。⑤可能削弱师生面对面交流，影响人文关怀精神的培养。应对挑战需加强师资培训，完善教学设计，整合线上线下资源，建立有效的监管和评价机制。五、案例分析题答案：小王操作失败、沟通不足导致患者不满，可能存在的问题：①知识技能掌握不牢固，或练习不足导致紧张。②沟通技巧欠缺，未能有效安抚患者，解释操作过程。③应对紧张情绪的能力不足，缺乏心理调适方法。④对患者需求敏感度不够，未能及时察觉患者的不适或疑虑。教学改进建议：①加强静脉输液等核心技能的反复