幼儿园健康打喷嚏日常活动教学案

幼儿园健康打喷嚏日常活动教学案活动名称：阿嚏！小鼻子的悄悄话活动领域：健康、语言、社会活动目标1.认知目标：初步了解打喷嚏是人体的自然反应，知道不恰当的打喷嚏方式可能会传播细菌。2.技能目标：学习并尝试运用正确的打喷嚏方法，如用纸巾遮挡或用胳膊肘弯曲部遮挡口鼻。3.情感目标：愿意在日常生活中践行健康的打喷嚏习惯，养成关心自己和他人健康的意识。活动准备1.经验准备：幼儿有过打喷嚏的经历，对感冒、生病有初步模糊概念。2.材料准备：*绘本故事（如关于卫生习惯的绘本，可从中选取或改编与打喷嚏相关的情节）。*玩偶一个（用于情景演示）。*干净的纸巾若干。*自制“喷嚏小精灵”道具（可选，用于趣味引导）。*与打喷嚏相关的图片或简笔画（正确与错误方式对比）。活动过程一、情境导入：喷嚏小精灵来了（引起兴趣，初步感知）1.神秘声音导入：教师模仿打喷嚏的声音“阿嚏——”，提问：“小朋友们，刚才你们听到了什么声音？是谁在打喷嚏呀？”2.出示“喷嚏小精灵”或玩偶：“哦，原来是‘喷嚏小精灵’（或玩偶名字）感冒了，忍不住打了个大喷嚏！”教师操作玩偶，让玩偶对着空气随意打喷嚏。3.提问引导思考：“小朋友们，你们觉得‘喷嚏小精灵’这样打喷嚏，好不好呢？为什么？”（引导幼儿自由发言，初步感知不遮挡打喷嚏可能带来的问题，如把细菌传给别人）二、探索发现：喷嚏里的小秘密（认识危害，了解重要性）1.故事分享/图片观察：教师讲述一个关于小动物因为不正确打喷嚏而导致其他小伙伴生病的小故事，或展示相关图片。2.讨论交流：*“故事里的小动物是怎么打喷嚏的？结果怎么样了？”*“我们打喷嚏的时候，会从鼻子和嘴巴里喷出什么呢？”（引导幼儿说出“口水”、“细菌”等，教师用形象的语言解释，如“看不见的小细菌会坐‘喷嚏小飞机’飞到别的地方去”）*“如果这些小细菌飞到其他小朋友或老师身上，可能会发生什么事情呢？”（引导幼儿认识到可能会让别人生病）三、学习体验：我会正确打喷嚏（学习方法，模仿练习）1.引出正确方法：“原来打喷嚏如果不注意，会把讨厌的细菌传给别人，让别人生病。那我们应该怎样正确地打喷嚏，才能保护自己和别人呢？”2.示范讲解两种方法：*方法一：纸巾魔法：“当我们有纸巾的时候，要像这样——”教师示范：取出一张纸巾，轻轻捂住口鼻，打完喷嚏后将纸巾包裹好丢进垃圾桶。“这就像给我们的喷嚏施了个‘纸巾魔法’，把细菌都关在纸巾里！”*方法二：胳膊肘盾牌：“如果我们身边没有纸巾怎么办呢？别担心，我们还有一个‘秘密武器’！”教师示范：迅速抬起胳膊，用胳膊肘弯曲的内侧（而非手背）紧紧遮挡住口鼻。“看，我们的胳膊肘就像一个‘小盾牌’，能挡住喷嚏里的细菌！”强调不能用手背或手掌直接遮挡，因为手还要接触其他东西。3.幼儿模仿练习：*教师带领幼儿边念简单的儿歌或口令，边做动作练习。如：“小纸巾，拿拿好，捂住口鼻打喷嚏，阿嚏！用完扔进垃圾桶。”“没有纸巾怎么办？胳膊肘弯一弯，捂住口鼻保安全，阿嚏！”*提供纸巾，让幼儿分组或个别进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。可以结合“喷嚏小精灵”玩偶，让幼儿练习给玩偶示范正确的打喷嚏方法。4.游戏巩固：“喷嚏小火车”：幼儿排成一列小火车，教师说“阿嚏”时，幼儿轮流用正确的方式“打一个喷嚏”，然后“开”到下一个位置。四、拓展延伸：打喷嚏后要洗手（习惯养成，渗透生活）1.提问引导：“我们用正确的方法打完喷嚏后，手上可能还会沾上一些小细菌，这时候我们应该做什么呢？”（引导幼儿说出“洗手”）2.强调洗手重要性：“对啦！打完喷嚏后，一定要记得用肥皂和流动的水把小手洗干净，这样才能彻底赶走那些讨厌的小细菌！”可以简单复习七步洗手法的关键步骤。五、总结提升：健康小卫士就是我（回顾知识，强化意识）1.回顾与鼓励：“今天我们和‘喷嚏小精灵’一起学习了怎样正确打喷嚏，谁能告诉大家，正确的方法是什么？”（请个别幼儿回答或示范）2.争做健康小卫士：“从今天起，我们都要做会正确打喷嚏的‘健康小卫士’，保护自己，也关心身边的每一个人，不让细菌‘坐喷嚏小飞机’去捣乱，好不好？”3.活动自然结束：提醒幼儿在日常生活中注意运用今天学到的方法，并鼓励他们当发现同伴打喷嚏方式不正确时，可以小声提醒。活动反思与评价1.观察幼儿参与度：幼儿是否对活动内容感兴趣，能否积极参与讨论和模仿练习。2.技能掌握情况：多数幼儿能否基本掌握至少一种正确打喷嚏的方法，并在模拟情境中运用。3.情感态度表现：幼儿是否表现出愿意关心他人、注意卫生的积极态度。4.日常行为观察：在后续的日常生活中，留意幼儿在自然打喷嚏时是否能尝试运用所学方法，并及时给予鼓励和纠正。温馨提示1.本活动可渗透在一日生活的各个环节，如晨间谈话、饭前便后、户外活动前后等，抓住教育契机进行随机教育和提醒。2.鼓励家长在家中也引导孩子使用正确的打喷嚏方法，形成家园共育的合力。3.对于年龄较小的幼儿，动作的模仿和