第14课 历史记录与动作说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版

第14课历史记录与动作说课稿-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第14课《历史记录与动作》是2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版教材中的内容，主要涉及使用历史记录功能回退到之前的状态，以及通过撤销和重做操作来管理编辑过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的文本编辑、图片插入等基本操作有关，通过复习这些基础技能，引导学生理解历史记录与动作在编辑过程中的作用，提高他们在信息处理中的技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过实践操作，让学生认识到信息技术的实用性和重要性；2）计算思维，通过学习历史记录与动作的应用，培养学生逻辑思考和问题解决的能力；3）数字化学习与创新，鼓励学生运用信息技术进行创作，提高创新意识；4）信息责任，教育学生在使用信息技术时遵守规范，保护个人隐私和信息安全。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的文本编辑和图片插入等基本信息技术操作。他们能够使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作，对电脑的基本界面和功能有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出的能力包括基本的观察力、操作能力和初步的逻辑思维能力。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，通过实际操作来学习新技能；而另一些学生可能更倾向于理论学习，需要教师通过讲解和示范来帮助他们理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在操作历史记录与动作时，学生可能会遇到以下困难：一是对撤销和重做操作的逻辑理解不够清晰，容易混淆；二是操作过程中可能因为操作失误导致数据丢失，需要教师引导学生掌握正确的操作步骤；三是部分学生可能对信息技术的应用场景理解不足，难以将所学知识应用于实际问题的解决。因此，教师需要通过耐心讲解、示范和针对性的练习来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025-2026学年初中信息技术七年级下册人教版教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与历史记录与动作相关的操作步骤图、视频教程以及示例文档，以便学生直观学习。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保电脑设备运行正常，网络连接稳定。

4.教室布置：安排教室内的电脑设备，确保每位学生都有足够的操作空间，并设置分组讨论区，以便进行合作学习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第14课《历史记录与动作》。你们在之前的学习中已经接触过文本编辑和图片插入等基本操作，那么今天我们将探索如何使用历史记录功能来帮助我们更好地管理编辑过程。请同学们回忆一下，你们在使用文字处理软件时，有没有遇到过需要撤销某个操作或重做某个步骤的情况呢？

（学生）有的，老师。

（老师）那你们是如何处理的呢？

（学生）有时候会不小心点错，只能从头开始。

（老师）今天我们就来学习如何利用历史记录与动作功能，让这些操作变得更加简单和高效。

二、新课讲授

1.历史记录功能介绍

（老师）首先，让我们来了解一下历史记录功能。在文字处理软件中，历史记录功能可以帮助我们记录下操作过程中的每一步，以便在需要时撤销或重做。接下来，我将演示如何打开历史记录功能。

（学生）请老师演示。

（老师）打开文字处理软件，找到“查看”菜单，点击“历史记录”，这样历史记录功能就被激活了。现在，我在文档中输入一些文字，然后撤销操作，可以看到历史记录中的步骤。

2.撤销与重做操作

（老师）同学们，现在请跟我一起操作。我将输入一些文字，然后撤销这个步骤，接着重做这个步骤。你们可以看到，撤销和重做操作非常简单，只需要点击历史记录中的步骤即可。

（学生）明白了，老师。

3.应用场景举例

（老师）历史记录与动作功能在实际应用中非常实用。例如，在写作过程中，如果发现某个段落或句子不合适，可以使用撤销操作来删除，然后重新编写。如果需要保留之前的版本，可以使用重做操作来恢复。

（学生）老师，那如果在操作过程中不小心删除了重要内容怎么办？

（老师）如果历史记录中没有记录，我们可以尝试使用“文件”菜单中的“撤销”功能，或者重启软件来尝试恢复。

三、课堂练习

1.实践操作

（老师）接下来，请大家打开文字处理软件，尝试使用历史记录功能进行以下操作：

（1）输入一段文字，然后撤销操作。

（2）撤销操作后，再次输入相同的文字，然后重做。

（3）尝试在不同操作之间切换，观察历史记录的变化。

（学生）好的，老师。

2.分组讨论

（老师）现在请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）历史记录与动作功能在实际生活中的应用有哪些？

（2）如何避免在操作过程中不小心删除重要内容？

（3）如何有效地利用历史记录与动作功能提高工作效率？

（学生）分组讨论中。

四、课堂总结

（老师）同学们，今天我们学习了历史记录与动作功能，了解了其在编辑过程中的作用。希望大家能够熟练掌握这一功能，提高自己的信息处理能力。在接下来的学习中，请同学们注意以下几点：

1.在操作过程中，及时使用历史记录功能，以免丢失重要内容。

2.熟练掌握撤销和重做操作，提高工作效率。

3.在实际应用中，尝试利用历史记录与动作功能解决实际问题。

五、布置作业

（老师）今天的作业是：

1.完成课堂练习中的所有操作。

2.针对小组讨论的问题，每人撰写一篇心得体会。

3.思考如何将历史记录与动作功能应用于实际生活中，并尝试解决一个实际问题。

（学生）明白了，老师。谢谢老师今天的讲解和指导。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握历史记录与动作功能的使用方法，包括打开、撤销、重做等操作。他们能够独立运用这些功能进行文本编辑，有效提高了信息处理的速度和准确性。

2.信息意识增强：学生在实际操作中认识到信息技术的实用性和重要性，意识到历史记录与动作功能在日常工作、学习和生活中的广泛应用。

3.计算思维能力提升：学生在学习过程中，通过观察、操作和思考，培养了逻辑思维和问题解决能力。他们能够根据实际情况，灵活运用历史记录与动作功能，提高工作效率。

4.创新意识激发：学生在探索历史记录与动作功能的过程中，激发了创新意识。他们尝试将所学知识应用于实际场景，解决实际问题，提高了自己的创新能力。

5.信息责任意识加强：学生通过学习，意识到在使用信息技术时，要遵守规范，保护个人隐私和信息安全。他们在操作过程中，更加注重信息安全，增强了信息责任意识。

6.团队协作能力提高：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队协作能力。

7.自主学习能力增强：学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的好习惯。他们能够根据自身需求，查阅资料，探索新知识，提高了自主学习能力。

8.问题解决能力提升：学生在遇到问题时，能够主动思考、分析，并尝试运用所学知识解决问题。他们学会了从不同角度思考问题，提高了问题解决能力。

9.学习兴趣和积极性提高：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，学习积极性得到提高。他们期待在今后的学习中，继续探索更多有趣的知识。

10.信息技术素养全面发展：学生在掌握基本操作技能的基础上，对信息技术有了更深入的了解。他们能够将所学知识应用于实际生活，提高了信息技术素养。教学反思与改进同学们，这节课我们学习了《历史记录与动作》的内容，现在我们来一起回顾一下，看看这节课有哪些值得我们反思和改进的地方。

首先，我觉得课堂上的互动环节还可以更加丰富。虽然我鼓励了同学们在课堂上提问和讨论，但实际参与的同学并不多。这可能是因为我对课堂氛围的营造还不够到位，或者是因为同学们对某些知识点还不够熟悉，不敢轻易提问。所以，我打算在未来的教学中，通过设计一些更具挑战性的问题，或者引入小组讨论的形式，来激发同学们的参与热情。

其次，我发现有些同学在操作历史记录与动作功能时，对于撤销和重做的具体操作步骤还不够熟练。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让每个同学都亲自操作一遍，或者是因为示范不够清晰。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加实际操作的时间，让每个同学都有机会亲自尝试，并且我会更加细致地演示每个步骤，确保大家都能看清楚。

再来说说课堂练习环节。我发现有些同学在完成练习时，对于如何应用历史记录与动作功能解决实际问题显得有些迷茫。这说明我在设计练习题时，可能没有很好地结合实际应用场景。因此，我会在未来的教学中，更加注重练习题的实用性，确保题目能够激发学生的思考，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。

另外，我在课堂总结时，发现有些同学对于如何将历史记录与动作功能应用于生活中的具体例子不太理解。这可能是因为我对例子的解释不够生动，或者是因为例子与学生的生活距离较远。为了提高学生的理解，我会在今后的教学中，选择更加贴近学生生活的例子，用他们熟悉的事物来帮助他们理解抽象的概念。

最后，我想说的是，这节课的教学效果整体上是不错的，同学们在操作技能方面都有所提高。但是，我也发现了一些不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。我会认真反思这些不足，并制定以下改进措施：

1.加强课堂互动，设计更具挑战性的问题，鼓励更多同学参与讨论。

2.增加实际操作时间，确保每个同学都有机会亲自尝试，并提供清晰的示范。

3.设计更实用的练习题，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

4.选择贴近学生生活的例子，提高学生对知识点的理解和应用能力。

5.定期进行教学反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好，同学们的学习体验也会更加丰富和愉快。让我们一起努力，共同进步！板书设计①历史记录与动作功能概述

-历史记录：记录操作步骤

-撤销：取消上一步操作

-重做：恢复上一步操作

②操作步骤