项目 清凉使者-空调教学设计小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》

项目清凉使者——空调教学设计小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析项目：清凉使者——空调教学设计

教材：《劳动实践指导手册》湘教版

年级：小学六年级

内容：本章节以空调的原理、安装、使用和维护为主题，结合实际操作，让学生了解空调的工作原理，掌握空调的安装和使用方法，提高学生的劳动技能和生活常识。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过实际操作掌握空调安装与使用技能。

2.增强学生对科学原理的理解，激发对科技的兴趣。

3.提升学生安全意识，学会正确使用电器，培养良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

①空调的工作原理：引导学生理解空调制冷、制热的基本原理，包括压缩机、冷凝器、蒸发器和膨胀阀等部件的作用。

②空调的安装与使用：教授学生如何正确安装空调，包括挂壁式和立柜式的安装步骤，以及如何安全、合理地使用空调。

2.教学难点

①空调安装过程中的安全操作：确保学生在安装过程中了解并遵守安全规范，避免触电等安全事故。

②空调使用中的节能环保意识：培养学生合理调节空调温度，节约能源，减少对环境的影响。

③空调维护保养知识：使学生了解空调的日常清洁、滤网更换等维护保养方法，延长空调使用寿命。教学方法与策略1.采用讲授与实验结合的教学方法，通过讲解空调原理，辅以实物或模型演示，加深学生理解。

2.组织小组讨论，让学生在合作中分析空调安装过程中的安全要点。

3.设计角色扮演活动，模拟空调安装过程，提高学生的实践操作能力。

4.利用多媒体课件展示空调结构和工作原理，增强直观性。

5.安排家庭作业，让学生回家后尝试观察家中空调，并记录相关信息，促进知识迁移。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布空调工作原理的PPT和视频资料，要求学生预习空调的基本组成部分和制冷过程。

设计预习问题：提出“空调是如何制冷的？”、“空调中的压缩机在制冷过程中扮演什么角色？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保大部分学生能够在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频资料了解空调的基础知识。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在预习笔记中记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握预习内容。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

学生提前对空调工作原理有了初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个夏天空调使用的场景引入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空调的工作原理，包括制冷循环和能量转换过程。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析空调安装的步骤和安全注意事项。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考空调的工作原理。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生提出问题，分享自己的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师详细讲解空调工作原理。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生体验空调安装的流程。

作用与目的：

学生通过听讲和参与活动，深入理解空调的工作原理，掌握安装步骤。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后观察家中空调的型号和功能，记录下来。

提供拓展资源：推荐一些关于空调技术的科普文章和视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察记录的作业，加深对空调的了解。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自学，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，提升对空调技术的理解。知识点梳理一、空调的工作原理

1.制冷循环：空调通过制冷剂在蒸发器、冷凝器、膨胀阀和压缩机之间的循环来实现制冷效果。

2.制冷剂：常用的制冷剂有R22、R410A等，它们在低温下蒸发吸收热量，在高温下冷凝释放热量。

3.压缩机：压缩机是空调的心脏，负责压缩制冷剂，提高其压力和温度。

4.冷凝器：冷凝器将高温高压的制冷剂冷却，使其压力和温度降低，液态制冷剂在冷凝器中冷凝。

5.膨胀阀：膨胀阀用于调节制冷剂的流量，使制冷剂在蒸发器中充分蒸发。

6.蒸发器：蒸发器将低温低压的制冷剂蒸发，吸收室内热量，实现制冷效果。

二、空调的安装

1.安装位置：空调应安装在室内外温差较大、通风良好的位置。

2.安装步骤：包括确定安装位置、安装支架、连接管道、连接电源等。

3.安全注意事项：确保安装过程中的安全，避免触电、漏电等事故。

4.安装工具：扳手、螺丝刀、水平尺、电钻等。

三、空调的使用

1.使用前准备：检查空调的电源、排水口、出风口等是否正常。

2.设置温度：根据天气情况和人体舒适度，设置合适的温度。

3.使用过程中注意事项：避免频繁开关空调，减少能耗；定期清洗滤网，保证空气质量。

4.使用结束后注意事项：关闭电源，拔掉插头，避免浪费电能。

四、空调的维护保养

1.定期清洗：清洗空调的过滤网、蒸发器和冷凝器，保证空调的制冷效果。

2.检查制冷剂：检查制冷剂的充注量，确保制冷剂充足。

3.检查电路：检查空调的电路连接是否牢固，避免短路、漏电等事故。

4.检查排水管：检查排水管是否畅通，避免水溢出。

5.检查支架：检查空调支架是否牢固，避免空调脱落。

五、空调的类型及特点

1.分体式空调：室内外机分离，安装方便，噪音低。

2.中央空调：适用于大面积的场所，如商场、办公楼等。

3.挂壁式空调：适用于家庭、办公室等小面积场所，安装简单，价格适中。

4.立柜式空调：适用于大空间场所，如商场、餐厅等，制冷量大，噪音低。

六、空调的节能技巧

1.合理设置温度：根据天气情况和人体舒适度，设置合适的温度，避免过度制冷。

2.关闭门窗：使用空调时，关闭门窗，减少室内外热量交换。

3.避免频繁开关空调：减少空调的启动次数，降低能耗。

4.定期清洗滤网：保持空调的清洁，提高制冷效果，降低能耗。

5.选择合适的空调：根据实际需求，选择合适的空调型号，避免过大或过小。

七、空调的选购技巧

1.根据房间面积选择：选择与房间面积相匹配的空调，避免过大或过小。

2.考虑能效比：选择能效比高的空调，降低能耗。

3.注意品牌和售后服务：选择知名品牌，确保产品质量和售后服务。

4.查看空调参数：了解空调的制冷量、制热量、噪音等参数，满足实际需求。

5.比较价格：在保证质量的前提下，比较不同品牌和型号的价格，选择性价比高的空调。课后作业1.实践作业：

任务：回家后，观察家中的空调，记录下空调的型号、制冷量和能效比。

目的：通过实际观察，加深对空调型号和性能参数的理解。

2.分析作业：

任务：分析空调制冷剂的循环过程，包括蒸发、压缩、冷凝和膨胀四个阶段。

目的：巩固学生对空调工作原理的理解。

3.案例分析作业：

任务：阅读以下案例，分析空调安装过程中可能遇到的问题及解决方法。

案例一：在安装空调时，发现空调外机位的排水管堵塞。

案例二：安装空调时，室内外机之间的连接管道过长，导致制冷效果不佳。

目的：培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.应用作业：

任务：根据所学知识，设计一个节能环保的空调使用方案，包括温度设置、使用时间等。

目的：提高学生的环保意识，培养节能习惯。

5.创新作业：

任务：假设你是一位空调制造商，设计一款具有创新功能的空调，并说明其设计原理和优势。

目的：激发学生的创新思维，培养他们的设计能力。

答案示例：

1.实践作业：

家中空调型号：XX牌XX型号

制冷量：XXkW

能效比：XX

2.分析作业：

空调制冷剂循环过程：

（1）蒸发阶段：制冷剂在蒸发器中吸收室内热量，蒸发成气态。

（2）压缩阶段：压缩机将气态制冷剂压缩，使其压力和温度升高。

（3）冷凝阶段：制冷剂在冷凝器中冷凝成液态，释放热量。

（4）膨胀阶段：膨胀阀降低制冷剂的压力和温度，使其回到蒸发器。

3.案例分析作业：

案例一：

问题：空调外机位的排水管堵塞。

解决方法：清除排水管中的堵塞物，确保排水畅通。

案例二：

问题：室内外机之间的连接管道过长，导致制冷效果不佳。

解决方法：缩短连接管道长度，提高制冷效果。

4.应用作业：

节能环保的空调使用方案：

温度设置：夏季设置在26-28℃，冬季设置在18-20℃。

使用时间：根据实际需求调整，避免长时间空调整。

窗帘使用：使用遮阳窗帘，减少室内外热量交换。

5.创新作业：

设计创新功能：智能温控系统。

设计原理：通过传感器实时监测室内温度，自动调节空调温度，保持室内温度舒适。

优势：节能环保，提高居住舒适度。教学反思与改进回顾这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进计划：

首先，我觉得课堂上的互动不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但实际执行中，部分学生参与度不高，讨论不够热烈。未来，我计划在活动设计上更加多样化，比如引入竞赛机制，激发学生的参与热情。同时，我会更加关注每个学生的表现，确保每个人都能在活动中有所收获。

其次，对于空调工作原理的讲解，我发现部分学生理解起来有些吃力。这让我意识到，我在讲解过程中可能过于依赖专业术语，没有很好地将复杂的概念简化。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更多直观的教学手段，如实物演示、动画展示等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

再次，我在布置课后作业时，发现了一些学生完成的作业质量不高。这可能是因为作业难度适中，部分学生没有认真对待。为了提高作业质量，我计划在布置作业时，给出更具体的指导，并鼓励学生进行拓展思考。同时，我会对作业进行及时批改和反馈，帮助学生了解自己的不足，并鼓励他们改进。

此外，我在课堂上发现，有些学生对空调的节能环保意识不够强烈。为了增强学生的环保意识，我打算在接下来的教学中，加入更多关于环保知识的内容，比如介绍空调的节能模式、如何减少空调能耗等，让学生在实际操作中体会到节能环保的重要性。

在教学反思中，我还发现了一个问题，那就是对于空调维护保养的讲解，学生可能在实际操作中难以掌握。为了解决这一问题，我计划邀请专业人士来校进行现场演示，让学生在实际操作中学习空调的维护保养技巧。

最后，我觉得在教学过程中，我对于学生个体差异的关注还不够。有些学生可能在课堂上表现得比较内向，不善于表达自己的想法。为了更好地照顾到每一位学生，我计划在今后的教学中，更多地采用个别辅导的方式，针对学生的不同需求，提供个性化的指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了空调的工作原理、安装、使用和维护，通过一系列的教学活动，大家应该对空调有了更深入的了解。以下是本节课的要点回顾：

1.空调的工作原理：空调通过制冷剂的循环，实现室内外热量交换，从而达到制冷或制热的效果。制冷剂在蒸发器中吸收热量，在冷凝器中释放热量，通过压缩机循环这个过程。

2.空调的安装：安装空调时，要注意选择合适的安装位置，确保空调的排水通畅，连接管道要正确无误，还要注意安全操作。

3.空调的使用：使用空调时，要合理设置温度，避免频繁开关，定期清洗滤网，以保证空调的制冷效果和使用寿命。

4.空调的维护保养：定期清洗空调的过滤网和冷凝器，检查制冷剂和电路，确保空调