第三单元 天涯若比邻说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）旧版西师大版

第三单元天涯若比邻说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）旧版西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元天涯若比邻说课稿-2023-2024学年小学信息技术（信息科技）旧版西师大版课程基本信息1.课程名称：第三单元天涯若比邻

2.教学年级和班级：小学五年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络通讯的基本概念，包括电子邮件、即时通讯等；

②掌握电子邮件的基本操作步骤，包括发送、接收和回复邮件；

③能够使用即时通讯工具进行简单的交流，如文字、图片和表情的发送。

2.教学难点，

①理解网络通讯的安全性，包括如何保护个人隐私和避免网络诈骗；

②掌握电子邮件的高级功能，如附件的添加、邮件的分类管理等；

③在实际操作中，能够灵活运用所学知识解决实际问题，如处理邮件中的常见问题、优化通讯效率等。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示操作，直观展示电子邮件和即时通讯的使用过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分享使用网络通讯的经验，提高交流能力。

3.通过角色扮演，让学生模拟发送和接收邮件，加深对实际操作的体验。

4.利用多媒体教学，展示网络通讯的安全知识和技巧，增强学生的网络安全意识。

5.安排实验环节，让学生亲自操作，巩固所学知识，提高实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解电子邮件的基本概念和历史发展。

-设计预习问题：围绕电子邮件的使用，设计问题如“电子邮件有哪些优点和缺点？”和“如何安全地使用电子邮件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本操作和安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如讲述一个因电子邮件沟通失误导致的误会故事，引出电子邮件的重要性。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、接收和基本操作步骤，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设置邮件过滤器？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过模拟发送邮件，体验电子邮件的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的基本操作。

-实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中掌握电子邮件的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如让学生设置自己的电子邮箱，并练习发送邮件。

-提供拓展资源：提供与电子邮件相关的网站和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出操作中的错误和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件发展史：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点。

-电子邮件协议：简要介绍SMTP、POP3等电子邮件传输协议的工作原理。

-电子邮件安全知识：讲解如何防范垃圾邮件、病毒邮件以及网络钓鱼等安全风险。

-电子邮件应用场景：列举电子邮件在日常生活、工作和学习中的具体应用场景，如商务沟通、学术交流等。

-电子邮件礼仪：介绍撰写电子邮件时应注意的礼仪规范，包括邮件格式、语言表达等。

2.拓展建议：

-鼓励学生了解电子邮件的发展历程，增强对信息技术发展的认识。

-引导学生学习电子邮件协议的基本原理，提高对网络通信技术的理解。

-教育学生掌握电子邮件安全知识，提高网络安全意识。

-让学生结合自身实际，探讨电子邮件在日常生活、工作和学习中的应用，培养学生的创新思维。

-组织学生开展电子邮件礼仪讲座或讨论，提高学生的沟通能力和社交素养。

具体拓展学习建议如下：

（1）电子邮件发展史：

-让学生查阅相关资料，了解电子邮件的起源和发展历程。

-通过对比不同时期的电子邮件特点，分析信息技术的发展趋势。

（2）电子邮件协议：

-以PPT或视频形式，向学生介绍SMTP、POP3等电子邮件传输协议的工作原理。

-通过实际操作，让学生体验电子邮件协议在实际应用中的作用。

（3）电子邮件安全知识：

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高学生对电子邮件安全风险的认知。

-教育学生如何防范垃圾邮件、病毒邮件以及网络钓鱼等安全风险。

（4）电子邮件应用场景：

-让学生结合自身实际，探讨电子邮件在日常生活、工作和学习中的应用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自使用电子邮件的经验和技巧。

（5）电子邮件礼仪：

-邀请具有丰富电子邮件沟通经验的人士，为学生开展电子邮件礼仪讲座。

-组织学生开展电子邮件礼仪讨论，提高学生的沟通能力和社交素养。教学反思教学反思

这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现和教学效果进行了深入的反思。

首先，我觉得我在导入环节做得还不够吸引人。虽然我尝试通过一个实际案例来引起学生的兴趣，但感觉效果并不理想。有些学生似乎对我的案例并不感兴趣，他们在课堂上表现得比较被动。这可能是因为案例与他们的生活实际联系不够紧密，或者案例的讲述方式不够生动。因此，我需要在今后的教学中更加注重案例的选择和讲述方式，确保它们能够激发学生的兴趣和参与度。

其次，我发现课堂上的互动不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但学生之间的交流并不热烈。有些学生可能不太习惯在课堂上表达自己的观点，或者害怕犯错。为了改善这一点，我计划在接下来的教学中采取以下措施：

1.创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论。

2.提供一些引导性的问题，帮助学生更好地思考和理解所学内容。

3.对于学生的回答，给予更多的肯定和鼓励，减少批评和否定。

另外，我在讲解电子邮件安全知识时，发现学生对此类知识的接受程度参差不齐。有些学生能够迅速掌握，而有些学生则显得比较困惑。这可能是因为他们的网络安全意识不同，或者他们对网络安全的理解程度不同。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中：

1.结合具体案例，让学生更加直观地了解网络安全的重要性。

2.设计一些互动环节，让学生在游戏中学习网络安全知识。

3.鼓励学生分享自己了解到的网络安全知识，互相学习和借鉴。

此外，我还发现部分学生在实际操作电子邮件时遇到了困难。这可能是由于他们对计算机操作不够熟练，或者对电子邮件的具体操作步骤不熟悉。为了提高学生的实际操作能力，我计划：

1.在课堂上提供更多的实践机会，让学生通过实际操作来掌握电子邮件的使用方法。

2.设计一些简单的操作指南，帮助学生快速掌握电子邮件的基本操作。