2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）-分子说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子说课稿---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“2.2构成物质的微粒（Ⅰ）——分子”为主题，旨在引导学生认识分子是构成物质的基本粒子之一，理解分子的概念、性质及分子间作用力。通过学习，让学生掌握分子的概念、分子间作用力的特点，为后续学习物质的性质、化学反应等知识奠定基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力、思维能力和科学素养。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察分子运动现象。

2.增强学生的科学思维，理解微观粒子与宏观物质的关系。

3.培养学生的科学态度，认识科学知识对解释自然现象的重要性。

4.提升学生的社会责任感，认识到科学知识在科技发展中的应用价值。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学学科充满兴趣。然而，由于化学学科抽象性较强，部分学生对微观粒子的概念理解存在困难。在知识层面，学生已具备一定的物质组成和性质的基础知识，但对分子这一微观粒子的认识较为模糊。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新意识和探究精神需要进一步培养。

在行为习惯上，学生普遍具有认真听讲、积极回答问题的良好习惯，但在实验操作过程中，部分学生存在操作不规范、注意力不集中等问题。这些因素对课程学习产生了一定的影响，如学生在理解分子概念时容易混淆，实验操作过程中可能出现错误，影响实验结果的准确性。

针对以上学情，本节课将注重启发学生思考，通过实验探究和小组合作学习，引导学生深入理解分子概念，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力，同时培养学生的合作意识和探究精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、滴管等）、实验药品（酚酞试液、稀盐酸等）。

2.课程平台：粤教版九年级化学教材、教学参考书。

3.信息化资源：化学教学视频、分子结构动画、网络化学实验操作演示。

4.教学手段：课堂讲授、实验操作、小组讨论、多媒体展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了物质的组成和性质，那么构成物质的基本粒子有哪些呢？

2.学生回答：原子、分子、离子等。

3.老师总结：今天我们将学习构成物质的基本粒子之一——分子。

二、新课讲授

1.老师讲解：分子是构成物质的基本粒子之一，由两个或多个原子通过化学键结合而成。

2.学生跟随老师学习分子的概念、性质及分子间作用力。

3.老师举例说明：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，它们通过共价键结合在一起。

4.学生思考并回答：分子间作用力有哪些？它们对物质的性质有何影响？

5.老师讲解：分子间作用力主要有范德华力和氢键，它们对物质的熔点、沸点、溶解度等性质有重要影响。

6.学生通过实验观察，了解分子间作用力对物质性质的影响。

7.老师引导学生分析实验现象，总结出分子间作用力的特点。

8.学生总结：分子间作用力随距离增大而减小，随温度升高而减小。

9.老师讲解：分子间作用力对化学反应有何影响？

10.学生思考并回答：分子间作用力会影响化学反应的速率和平衡。

11.老师讲解：分子间作用力对物质的物理性质和化学性质有重要影响，是化学反应的重要影响因素。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，解释以下现象：

a.为什么水在0℃结冰？

b.为什么酒精比水容易挥发？

c.为什么盐溶解在水中？

2.学生分组讨论，分享自己的答案。

3.老师点评并总结：同学们的答案很棒，通过学习分子间作用力，我们能够更好地理解这些现象。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：分子是构成物质的基本粒子之一，由原子通过化学键结合而成；分子间作用力对物质的性质和化学反应有重要影响。

2.学生复述本节课所学知识，巩固记忆。

3.老师提出思考题：分子间作用力有哪些应用？请同学们课后查阅资料，下节课分享。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解分子间作用力的应用。

3.准备下节课的分享内容。

六、课堂反思

1.老师总结：本节课通过讲解分子概念、性质及分子间作用力，使学生掌握了分子间作用力的特点和应用，提高了学生的分析问题和解决问题的能力。

2.学生反馈：本节课内容丰富，实验现象明显，有助于理解分子间作用力的概念和应用。

3.老师评价：同学们表现优秀，积极参与课堂讨论，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。知识点梳理1.**分子的概念**

-分子是构成物质的基本粒子之一。

-分子由两个或多个原子通过化学键结合而成。

-分子具有相对稳定性，是保持物质化学性质的最小粒子。

2.**分子的性质**

-分子具有质量、体积和一定的运动能力。

-分子间存在相互作用的力，包括吸引力和排斥力。

-分子间作用力对物质的物理性质（如熔点、沸点、溶解度等）有重要影响。

3.**分子间作用力**

-分子间作用力主要有范德华力和氢键。

-范德华力是分子间的弱吸引力，包括色散力、诱导力和取向力。

-氢键是分子间的一种特殊的吸引力，通常出现在氢原子与电负性较大的原子（如氧、氮、氟）之间。

-分子间作用力随距离增大而减小，随温度升高而减小。

4.**分子间作用力对物质性质的影响**

-分子间作用力影响物质的熔点和沸点。

-分子间作用力影响物质的溶解度。

-分子间作用力影响物质的密度。

5.**分子间作用力对化学反应的影响**

-分子间作用力影响化学反应的速率。

-分子间作用力影响化学反应的平衡。

-分子间作用力可以促进或阻碍化学反应的进行。

6.**分子的实验观察**

-通过实验观察分子的运动，如布朗运动。

-通过实验观察分子间作用力的变化，如不同温度下物质的状态变化。

7.**分子的应用**

-分子间作用力的研究有助于理解物质的性质和化学反应。

-分子间作用力的研究在材料科学、药物设计等领域有重要应用。

8.**分子与原子、离子的区别**

-原子是构成分子的基本粒子，分子由原子组成。

-离子是带电的原子或原子团，与分子不同，离子在溶液中可以自由移动。

9.**分子的表示方法**

-分子可以用化学式表示，如H₂O表示水分子。

-分子可以用结构式表示，如H-O-H表示水分子的结构。

10.**分子的守恒定律**

-在化学反应中，分子的总数保持不变，即反应前后分子的总数相等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解分子概念和性质时，通过实验让学生直观感受分子运动和分子间作用力的存在，增强学生的实践操作能力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，通过讨论、交流的方式共同探究分子间作用力的特点，培养学生的合作意识和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对分子概念理解不够深入：部分学生在理解分子构成、分子间作用力等方面存在困难，需要进一步加强对基础知识的讲解和巩固。

2.实验操作规范性不足：在实验过程中，部分学生操作不规范，导致实验结果不准确，需要加强对实验操作规范性的训练。

3.学生对分子间作用力应用认识不足：学生对分子间作用力在实际生活中的应用了解不够，需要结合实例进行讲解，提高学生的应用能力。

反思改进措施（三）

1.深入讲解分子概念和性质：在讲解过程中，结合具体实例，让学生深入理解分子的构成、分子间作用力的特点等基础知识。

2.强化实验操作规范性训练：在实验前，详细讲解实验操作步骤和注意事项，确保学生在实验过程中能够规范操作。

3.结合实例讲解分子间作用力的应用：通过生活中的实例，让学生了解分子间作用力在实际应用中的重要性，提高学生的应用能力。

4.丰富教学手段：运用多媒体教学、互动教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

5.加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①**分子的概念**

-重点知识点：分子的定义、构成、稳定性。

-重点词句：分子是构成物质的基本粒子，由原子通过化学键结合而成，保持物质化学性质的最小粒子。

②**分子的性质**

-重点知识点：分子的质量、体积、运动能力，分子间作用力。

-重点词句：分子具有质量、体积和运动能力，分子间存在相互作用的力，包括吸引力和排斥力。

③**分子间作用力**

-重点知识点：范德华力、氢键，作用力随距离和温度的变化。

-重点词句：分子间作用力主要有范德华力和氢键，随距离增大而减小，随温度升高而减小。

④**分子间作用力对物质性质的影响**

-重点知识点：分子间作用力对熔点、沸点、溶解度等物理性质的影响。

-重点词句：分子间作用力影响物质的熔点、沸点、溶解度等物理性质。

⑤**分子间作用力对化学反应的影响**

-重点知识点：分子间作用力对化学反应速率和平衡的影响。

-重点词句：分子间作用力影响化学反应的速率和平衡。

⑥**分子的实验观察**

-重点知识点：通过实验观察分子的运动和分子间作用力的变化。

-重点词句：通过实验观察分子的布朗运动，观察不同温度下物质的状态变化。

⑦**分子的应用**

-重点知识点：分子间作用力在科学研究和实际应用中的重要性。

-重点词句：分子间作用力的研究有助于理解物质的性质和化学反应，在材料科学、药物设计等领域有重要应用。

⑧**分子与原子、离子的区别**

-重点知识点：原子、分子、离子的定义