2024年一年级期中家长会发言稿

2024年一年级期中家长会发言稿

一年级期中家长会发言稿1

各位家长好！

很高兴又有机会和大家面对面地交流。时间过得很快。转眼离上一次见面已经过去两个月了。

在这两个月里，我和孩子们由陌生到熟悉。孩不门学到了一些新的知识，和我的配合也越来越默

契了。他们每天都给我带来惊喜和快乐。

刚才许多家长都看到了孩子们的表现。他们互相帮助..互相配合，有很强的团队合作精神，

并且非常自信大胆地展示。在短短两个多月里，孩子们能做到这样是非常非常不容易的。我们的

孩子不仅聪明，也很努力。这也离不开各位家长的大力配合。所以请给我们的孩子,也给我们自

己一点掌声吧。

我们知道，攀登英语是北师大的一个最新的研究成果，学校为了引进这一项目投入大量的人

力物力。为了教好攀登英语，我们要经常参加省里，市里组织的专项培训。每节课前，我们都要

绞尽脑汁想一些游戏把它融入到教学中，编排动作和孩子们一起又唱又跳。我们尽量创造一个轻

松活跃的课堂氛围吸引孩子们开心地学,投入地学。在课堂上，我们建立有效的激励机制，关注

每一个孩子的.表现，及时给予表现好的孩子奖励，给予表现不够好的孩子以鼓励，同时还要提

醒个别爱开小差的孩子集中注意力。奖励孩田门的小贴纸只要积满三十个，就可以到我这边来换

礼物。每个月我们会评选最哇小组和攀登之星发奖品。到学期末的时候学校会给孩子们发礼物。

以上是我们分享给大家的一些激励孩子的经验。如果家长们有更好的建议，可以和我分享，我们

大家一起来共同努力为孩子们创造更好的学习条件。

接下来我还想再讲一下家长的配合工作。我们都知道，孩子学习的每一点进步，除了老师的

辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。攀登英语非常注重家长的陪伴学习。平时孩

子在家观看家庭VCD的时候，如果家长有时问，可以和孩子一起观看，并让孩子当小老师，教

唱歌曲童谣和进行日常英语的对话。在学习记录里有专门的栏目给家长填写孩子在家学习的表现。

我有和孩子们约定，只要是家长有写下评语的，老师都会再奖励小贴纸。大多数家长都有在孩子

的学习记录签名和留言。有些家长写的留言非常好，我这里想给大家分享一下，这对一些不知该

怎么给孩子留言的家长应该有一些启示。由于时间关系,我就不一一念下去了。我们有些家长只

给孩子签名,却没有评价，可能是不知道说什么，那么你们可以象以上家长的那样，夸一夸孩子

具体哪里做得好，还有哪里需要改进等等。还有那么个别家长，相当少的TB分，是从来没有给

孩子哪怕是签一个名的。我知道有些家长确实很忙，但是我想再忙总不会连孩子观看家庭VcD

的时候都没有时间观察一下，写几个字吧。这里我想给大家看一看几张图片（PPT展示）。爸

爸娼妈没有空给我留言，我就只好自己留言了,有的孩子甚至把爸爸xxx尊姓大名都写上了，这

里我就不一展示了。孩子是多么渴望象其它孩子一样被爸爸妈妈关注。这是谁的孩子？我这里

不说，你们可以自己回去看一看孩子的学习记录。我想对这些家长说，千万不要伤了孩子小小的

自尊心。孩子现在才刚刚上一年级，他们还不是可以让你们放手的年龄。在孩子最需要陪伴的年

龄，还是请家长能够多抽出一点时间给孩子，不要在孩子的心里留下遗憾。开学家长会的时候我

就有讲过攀登英语的1+1+1指导与评价措施，这里我再一次请家长们：每天提醒一次！检杳

一次！鼓励一次！

好了，我今天的发言就到这里了。接下来的时间还是留给班主任和大家好好交流吧。

谢谢大家！

一年级期中家长会发言稿2

尊敬的各位家长：

大家好

非常感谢大家的光临。因为孩不门，我们有缘相识、相聚在这里。作为孩布门的班主任，我

非常感谢在过去的两个多月里，家长朋友们给予我们工作的大力支持，也感谢您对我和其他任课

老师的信任。

第一项议程：语文期中试卷的分析。

下发在你们手上的是孩子本次语文期中考试卷。我想借此机会，对本次考试做一下分析，希

望对于您以后辅导孩子的学习有一定的帮助。

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子

的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要

只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他

弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一

个指标而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。

由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试时光知道玩，不知道按老师的要

求去做题。再加上孩子平时见的题形少会但不知道该怎么去做。导致部分孩子成绩不是太理想。

这次考试全班优秀42人其中满分2人，90分以下的有12人，不及格1人。这13个家长要注

意了，小学一年级一般要求孩子达到90分以上。请你们认真分析孩子的出错原因。帮助孩子的

学习成绩尽快赶上来。现在请家长看着自己孩子的试卷我具体分析一下。

总之要提高成绩并不炬。我想说的就三个字："勤"与"坚持"。这三个字说起简单做起难。

要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色

是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

第二项议程：谈谈孩子习惯的养成.

我们班共有55名学生28名男生、27名女生,男女生比例还算协调。

在过去的两个多月，大部分孩子已经适应了一年级的学习和生活。上课时能认真听讲，作业

能及时完成，平时也能自觉遵守学校的各项纪律，搞好卫生。这离不开孩布门的努力与家长的大

力配合!

们的家长却视而不见。其实，每个双休日，你都可以让孩子洗洗红领巾。经过自己的辛勤劳动，

孩子发现原本脏兮兮的红领巾变鲜艳了，他的内心该多么兴奋啊！

3、要养成勤剪指甲，勤换衣服，勤洗澡的习惯。每天要佩带红领巾，星期一举行升旗仪式要

穿好校服。

4、平时的学习时间尽量不看电视、不玩电脑。（周五、周六晚上适当安排时间看看少儿节目,

不能看很长的电视连续剧。）

5、平时在家吃好早饭再来上学，不要带零食来校，更不要到学校旁边的小卖部去买零食。

第二，是学习习惯。

1、写的习惯。尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的

习惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势（坐、握笔、距离等），虽然我们老师会时

不时提醒，但是毕竟是大班化教学,不会照顾到每一个孩子。

2、读的习惯。平时老师布置了读书或背诵的作业，一定要让您的孩子大声地读出来。作为

家长您应该认真地听，然后给予评价，多多鼓励，让孩子爰读书给你听。

3、说的习惯。平时多与孩子沟通。一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的'说话能力，

为以后写话奠定基础。

第三，运动的习惯。

生命在于运动。经常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学习优秀。上次体能测试很多孩子成

绩不理想，这与平时少锻炼是有关系的.所以，希望您不要忘记提醒孩子每天丢沙包、跳绳，同

时要把训练的成绩记录下来。目前为止，我还发现个别孩子跳绳不会。不要小瞧了用虺留这项运动，

其实它能很好地培养孩子手脚的协调能力。

第三，是语文学科方面的习惯。

这学期，语文方面对小朋友的要求是能熟练地读、写声母、韵母和整体认读音节;全册要求

认识400个常用字，具体见《生字表一》，写100个笔画简单的字，具体见《生字表二》，会

读、背课文。为了让学生把这些知识掌握扎实，我希望各位家长能注意家校合作，回家多监督你

的孩子。

1、写字

大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说,不仅要写准田字格中的位置，还

要把字写美观。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求，当发现写得不够美观时就一定要

他重写。还要教会孩子使用像皮，每个字最多只能擦一两遍。实在写不好，先在草稿纸上练几遍，

再写到作业本上。因为有些孩子的作业本常常因为橡皮使用不当，或者是一个字写了又擦，擦了

又写，擦出一个个窟窿。家长还要督促孩子写对笔顺，每学完一课，家长可以让孩子边写边说笔

顺，同时数一数总共有几笔，写在字的旁边。如果您能坚持，相信您孩子一定能把字写得正确、

端正、漂亮!（展示字写得好的作业）

2、口头作业

接下来我再讲讲回家的口头作业，也就是回家读的作业。读的作业我们一般包括预习和复习

两块内容。预习包括把课后生字在文中圈出来认读，借助拼音读通课文。再往后,我们的课文越

来越长，如果不预习，孩子们学起来就会觉得困难，内容也无法很好掌握，所以希望在学新课之

前让孩子读读课文，哪怕只读两三遍也好!复习包括熟练朗读或背诵当天的课文，认读当天所教

的生字并注音如果有新学扁旁还要能说出来，有些孩子在预习时已经基本能认读课后生字了，

经过一节课的学习，那他就能做到熟练认读.这些预习、复习工作,每天都应该认直监督孩子完

成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也会

在起步阶段会走得更才炭很稳健。

4、培养学生良好的阅读习惯

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，

每天25分钟，和孩子一起学习，或看书或看报，让孩子有一个良好的读书氛围，这样不仅有利

于阅读习惯的养成，而且能巩固孩子的拼音、认识更多的生字，还能从课外知识中汲取营养，开

阔眼界,丰富孩子的语言,对孩子以后的阅读、写作打好基础。现在，孩子可以读一些带拼音的

寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、儿童版的名著等。

最后我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好,教好每一个孩子，是我最大的愿望。

所以工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做好工作。最后

也想说句心里话，我从教23年，教过一到5年级，体会最深的就是教一年级的老师最辛苦，特

别是第一学期，其中的苦累只有教过的老师能体会到。常觉得有点力不从心。同样我也觉得一个

能每天陪着孩子看书，指导孩子作业的家长更是不容易，是T立了不起的家长!我想我们的付出

能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多配合

我们的教育教学工作，谢谢大家对我们教育工作的支持！

一年级期中家长会发言稿3

尊敬的各I立家长朋友：

大家上午好！感谢您在百忙之中来参加孩子的家长会也谢您对孩子英语学习的支持。刚入学

时的家长会，我已经跟大家简单介绍了攀登英语，在这里我不再重复。我今天主要是反馈开学两

个月来我们班英语学习情况。

一、由于攀登英语都是以歌曲童谣及迪士尼动画的形式出现孩子们都特别喜欢上英语课。

每天都会有学生跑来问我下节是不是英语课，我知道他们一定是很喜欢我的课这让我很是欣慰.

但也有美中不足的地方：有些孩子的名字卡片弄丢了或是弄脏弄坏，以致有两个孩子到现在

才记住自己的英文名字。名字卡片不仅方便老师记学生名字，也方便同学们互相认识互相称呼对

方的英文名字，这样在英语课堂上更有氛围。还有的学生弄丢书，忘记带书和水彩笔。课堂表现

上，有的学生特别活跃，当然这个活跃是双面的。也有的学生不爰发言，在英语展示时不够大胆

不够自信，声音特别小。

二、下面我想重点谈论一下家庭作业如何操作。

由于攀登英语将学校活动和家庭学习活动紧密相结合，因此除了学校学习活动之外，还精心

设计了一系列的家庭学习活动，通过教师和家长的.共同努力为孩子创设一个连贯而丰富的英语

学习环境。攀登英语精心设计的家庭学习活动，不仅能帮助孩子学习英语，还能增进家长和孩子

之间的感情交流。因此，在今后孩子学习攀登英语的过程中，我们需要家长密切配合老师做好以

下事情：

L提醒孩子每天带上课用具：英语名字卡片、学习记录本、彩笔。

2.在家里给孩子准备一台DVD机子或电脑方便孩子完成英语家庭作业；

3.建议孩子每天观看《家庭学习》DVD十五分钟，做到课前预习，课后复习；

4.我们班大部分孩子的学习记录家庭作业那页都是空白的。建议每天翻阅孩子的英语学习记

录，配合老师的教学进度来完成学习记录上的"家庭学习活动"，做到提醒和监督孩子按要求完

成作业，养成孩子在家主动学习英语的习惯；

5.建议每天给孩子看完《家庭学习》DVD后在学习记录上签名。具体做法是：提醒1次、

检杳1次、鼓励1次。学W完成后指导学生进行自我评价，家长可以通过写简单评语、画笑脸、

贴小贴画等方式鼓励孩子，提高其学习的积极性；

6.建议一周给孩子写一次"爸爸妈妈对我说的话"；（PPT显示相关图片说明）

7.建议按时完成作业，但有特殊情况不能按时完成的，请及时补回来；

8.住校生每天晚修都会利用15分钟播放光盘，跟读跟唱。之后要将当天的家庭作业完成情

况涂颜色，家长周末时签名或是写上想对宝宝说的话。

9.发现问题及时联系老师。

总之，要培养好孩子的英语学习习惯，需要家长的密切关注和适当的指导，另外，如果在

学习过程中孩子有什么问题或者您对我的工作有什么建议，请您及时与我交流。只要做到家校结

合，孩不门的英语学习才能得到更好的成效，让我们一^共同努力吧！

一年级期中家长会发言稿4

尊敬的各位家长：

下午好！非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个

学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持

我，配合我的工作，才使孩子们在短短的时间内，各方面都取得了如此巨大的成绩！

大部分家长可能都大概了解了我的情况，可有些家长我是第一次见面，请允许我做个简单的

自我介绍。我姓x,单名一个x字，担任一年级二班的语文教学工作及班主任一职。在今后的教

学工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能给我提巴宝贵的意见，非常感谢！

大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：

首先，我先给大家介绍一下这次语文期中考试的情况。

满分有三名同学，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60

分以上的有1人，没有不及格的现象。这次的考试难度适中，有简单的题目，也有拉开差距的

题目。第一题是看拼音写汉字，节目的"目”字，有部分小朋友写的是木头的“木"。第二题是

写偏旁相同的汉字，总共要写5个，因为我在这方面平时的训练比较多，所以孩子们这道题做

的还可以。第三题是组词，是普遍错的比较多的题目，有的不会组词，有的写错了拼音或考字,

大大小小的错误出现了.我仔细总结了一下发现了这样几个情况，有的孩子在写作业要组词时，

不是跑过去问爸爸妈妈，就是翻词句手册，从来不自己思考问题。我知道班上有位同学的家长做

的很好，庄雨姗在遇到不会组的词时，她的爸爸妈妈从不主动告诉她答案，而是教她查字典。我

觉得这就是一个非常好的方法。不仅能复习我们以前学习过的拼音，还能学到新的知识，又能解

决当下的问题，真是一举三得啊！当然这就要求我们家长耐心的指导和正确的教育方法了。丢分

比较严重的就是后面的几个大题目，都是关于说话写话训练的。看了我博客的家长们一定都知道

我写了一篇文章，题目叫做（一年级写话的重要性），里面着重说明了这个问题，有时间家长们

可以去看看。在说话写话这一方面，有一名同学表现的十分突出。章欣怡，是这个学期进步比较

大的学生，我每次布置作业要写的小短文，都是她自己独立完成的。她总爱问我为什么，上课总

会发现她举得高高的、小手。她很爱画画，可与别的小朋友不同的是，她每次画完画之后，都会

跟爸爸妈妈说说，关于这幅画的小故事，有时甚至还在画的边上配上小短文。相信在座的各位家

长一定都十分好奇，她的家长在这方面是怎么做的，让孩子能有这么多话说，这么多东西写。现

在我就想请章欣怡的家长来谈谈，她平时是如何教育孩子的？非常感谢章欣怡的家长很朴实诚恳

的发言。保持孩子的积极性是很重要的。在我平时的课堂教学中,我就提倡孩子们在玩中学，在

学中玩，用她们喜爱的方式学语文，爱上语文。

其次，跟各位谈谈这个学期比较重要的一个中心工作，朗读！细心的家长一定发现了，每次

布置家庭作业，我都会有一个朗读的题目。尽管这是我第一次接触一年级的语文课本，但是一看

到里面的那些文章，我就觉得现在的孩子是非常幸福的一他们能够读到如此适合他们的文章。

整本书的语文编排，都是一场优美和流畅的享受。以我自己的个性来说，我是非常喜欢这些文章

的我更愿意把这些文章大声地读出来。这样做我希望他n璃感受到祖国语言汉字的异常瑰丽，

培养起一种朗读的兴趣。从古至今，朗读一直被重视着。有句俗话说的好，读书百遍，其义自现。

也就是说只有经过反复朗读，方能领悟其含义，把蕴藏在课文中作者表达的情感浮出水面。可见

朗读的重要性非同一般.如果学生没有了朗读的时间，我觉得是异常悲哀的.换句话说，他们被

剥夺了与文本直接进行对话的机会，他们被剥夺了思考的机会。我不希望自己的学生不会读书，

所以从始至终，我都要求他们要大声地朗读。朗读是t牛美妙的事情。在朗朗的读书声中，我们

的思想与作者的思想进行着交流与碰撞：在朗朗的读书声中，我们的心灵又接受了一次新生的洗

礼。新课标中强调实践性是语文教育的重要特点。（语文课程标准）指出："语文是实践性很强

的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"还强

调："阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”语文课上，最动

听的便是书声！在朗朗书声中，学生用心灵去拥抱语言，、和作者的心灵直接交流，在思维和情

感的强烈震颤中领会作者伟大的人格。深邃的思想和伟大的情操；在朗朗读书声中，学生不仅能

够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感，音韵感。朗读是唯一不可替代的融通语

言和精神的言语学习方法。语文课上，要让书声成为精神律动的音符！

其次，我主要讲几个故事，希望能给大家一些启发：

第一个故事是（校长画画的故事）。有48位校长参加U京清华大学"现代教育管理"校长

培训班。培训班结束时,人人踌躇满志,个个觉得学到了很多东西，回家一定要好好干一常

这时，他们的教授组织了一项考试：教授让每一个校长拿出一张纸，用简笔画，画自己未来

的学校，让大家互相学习学习。校长们没有异议，埋头作画，很快作画完毕。教授把校长们的画

认真看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题：

第一个问题是，画到人的请举手?48位校长中只有12位举手，大多数画的是学校的大楼、

树木、花坛、设备等，就是没有人。接着，教授问第二个问题：画出了学生的请举手？只有4

人举手，其中有一位校长在图中画了两排人。他解释说：第一排画的是学校领导，第二排画的是

老师，但没有画学生。接着,教授问第三个问题：画出了学校所在社会环境的请举手？举手的人

很少。第四个问题是：画出了学校特色的请举手？基本上没有人。

四个问题提出了，教授当时没有作什么解释，但校长们震惊了.这是个真实的故事.去年刊

登在（中国教育报）上，题目就是（画学校，画出了震惊）。请大家思考一下，是什么让校长们

震惊了？

当前现代教育管理的核心是"学校要以人为本"、"学校要办出特色”等。这些先进的教育

理念，在培训课上，这些校长们早已耳熟能详，烂熟于心，在理论认识上一点都没有障碍，然而

落在一幅画上时，却很少体现出来。这说明什么？这说明：观念理解容易，转变行动困难，如果

要?巴观念变为自己血液中的东西，那就更是难上加难。

现在，学校教育、家庭教育，新观念很多。这就要求我、我们的教师、我们的家长不仅要勤

于学习新课改，更要勇于实践新课改。学校要以学生为本，家庭要以孩子为本。

第二个故事是（学生答题的故事）：有T立著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这

样一个情景，一架飞机满载乘客，飞行途中没油了,可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目

的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答："给我自己用"。这时，台下一片骚动，很

多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子"为什

么呢？"孩子满脸泪水，清晰地说道："我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人"。

这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独

白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。

我说这个故事目的是：我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是

拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。

其实，生活中，孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心

比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查：北师

大一位教授问参加会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？结果被调查的师

生中，99回答一只也没有了，因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，因

为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝.

新课改明确规定：教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成

长。我想，我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习,要和孩子一起成

长。

我觉得，"蹲下身子"是优秀老师成熟的标志；"蹲下身子”是聪明家长睿智的标志。你只

有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最

善、最美。

第三个故事是（家长孝心的故事）。很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷

爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了,老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌,

觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进

一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边

说话了："爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。"爸爸妈妈感到很

奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答："等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬

你们进山，把你们丢进大山里。"爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，

再也不敢不孝敬父母了。

今天，我为什么要讲这个故事？"言传身教"是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是

一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为

学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表;

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，

他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱

发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天

你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动

与你打招呼.

新课改有两句话，说得非常好：”字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子"。

教育孩子需要言传身教。

第四个故事是（上海修地铁的故事）。上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国

人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后，二号线运营成本却

远远高于一号线。原因在哪里?原来二号线忽略了一些细节。

比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要进入地铁口，首先必须上三级台

阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌

的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。

再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，这

一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。

再比如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地

面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客稍不注意，就会过于靠近轨道，造成安全

事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。

我讲这个故事，其实我想说的就是：生活是由很多细节组成。谁关注细节，谁就有很大成功

的把握。地铁如此，教育也是如此。

在我们的教育孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。

今天，我讲了四个故事，其实，我主要讲的就是四句话：

第一句话：教育孩子要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子

身上。

第二句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾

听孩子，不能用大人眼光来看孩子。

第三句话：教育孩子要言传身教.孩子是家长的镜子.没有教不好的孩子，只有不好的教育

方法。

第四句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。细节决定教育的

成败。

最后，我想给家长们提两个建议：孩子fl］的文具盒可以换换吗？现在的商品确实都挺喙引人

眼球的，还有很多功能，可是这样也同样吸引了孩子们。上课的时候经常发现有些小朋友在玩他

们心爱的文具盒。最好是换那种布的文具袋，因为上俄轻巧方便，而且也没有多大的动静。

孩子＜门的转笔刀可以换换吗？大部分孩子都会把转笔刀带到学校里来,我并不反对。可是,

有些小朋友的转笔刀实在是太先进了，完全把他们的注意力都集中到那儿去了，一堂课根本就没

听什么！可以换换简单实用的转笔刀吗？

本次的家长会已经接近尾声了，请家长们看看你们的抽屉，孩子＜门给你们每个人都精心准备

了一份物，他们对你们说的几句真心话。我们的孩子多可爱啊，多点时间陪陪孩子吧！和孩

子一起成长！另外黑板上写了我的博客地址，希望家长们有时间可以去看看，及时的和我反馈孩

子的情况。再次感谢各位家长的莅临！谢谢！

一年级期中家长会发言稿5

各位家长：

大家好！时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了！在这两个多月里，孩子们通过自

己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，所以学校选择在这个时间召开

家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。

一、期中检测分析

相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先

向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小朋友发挥得不错，我们的语文

成绩目前在年级中处于领先，虽然只有有8个满分，但34个学生考到了98分以上，我想这个

好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不

开的，所以我要真诚地向各位家长说一声："谢谢！"虽然这次有很多孩子考了满分，但我还是

要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子"有则改之，无则加勉"。

（一）知识掌握不到位。表现在小见到xxx,不知道要看见鱼眼就挖去，补充完了音节却没

有加声调，给声母串珠子，走错路线。有小朋友漏题，对于这些1笥吴，通常有很多家长认为这是

粗心，但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位；对音节要有声母、韵母、声调组

成没有理解清楚；把迷路的小鸟送回家，图片是不规则的，孩子要在老师读题后短时间内找齐也

不容易。就是我们说的知识掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做这类题目就会形成一种

条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以

粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的,相反还会

给孩子带来反思错误的一种思维定式一"因为我粗心了，所以我错了。"这样的孩子永远不

会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用"粗心"

来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。

（二）连线题。这道题要求学生把日期和对应的节日连线，能充分反映出学生课外知识的丰

富与否，与别的班相比，我们这道题做得还可以，说明孩子对语文书外的知识也都有一些了解，

因为我只跟他们讲过国庆节是10月1日，相信其他的节日都是家长平时无意中讲到让孩子听到

了，潜移默化地记了下来，这也再一次证明家长的教育是很重要的。

这是我对语文期中检测的一些分析，在对孩子说起这次成绩的时候，我反复向他们强调"考

一次满分，得一次第一，并不难；难的是，次次考满分，次次得第一"，我们不是逼着他们每次

都要考满分，考头名这不现实，对孩子的压力也大，从客观上说，这次期中检测的题型不难，都

是关于拼音、基本笔画和四会字的题目。从前两周开始，我们就开始正式学习课文了，这才是真

正的语文学习，对孩子听、说、读、写能力的真正考验才刚刚开始，这些说给孩子听，肯定不怎

么明白，所以，一定请各位家长不要松他汽要让孩子在前面扎实的基础下，一步一个脚印走好了。

卷子我发给各位，在是孩子在学校考的第一张试卷,是他踏入小学的第一次成长足迹，给家

长留做纪念，请妥善保管。

二、新阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。

（-）到校习惯

每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子

没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的

习惯。8:00我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读

的氛围，养成良好的习惯。

（二）听课习惯

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两

边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中

在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老

师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类

似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。

（三）说话习惯

前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学开始。为什么这么说，从课文学习中，我们

可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的.考验。

所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始,

就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要

说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段

话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就

是一说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以

后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对45个孩子,

从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子："我看

到了一棵柳树。"第二个孩子说："一棵绿绿的柳树"，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个：

"一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比"绿绿的"更有品位的词了；最后一个了："我看到

了柳树姑娘碧绿的柳枝在瓢来飘去"我更高兴了，能称柳树为姑娘而且能把一棵柳树说活了，

过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的，所以影响孩子表达能力的因素有很多,首先家

长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多；第二、孩子自身是否

喜欢读书。学了拼音，学了字，我推荐家长给孩子读《妈妈讲故事》«365夜》，这些书文笔细

腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。上周一班队课讲故事，一个小朋友讲了

故事，我对这个故事中的一句话印象很深刻："太阳出来了，给小花镶上了一道金边。"这句话

很简单，但很美,写出了花在阳光照耀下的美丽。我想这个孩子既然能把这句话记住说出来，

以后遇到写花儿的作文，就一定会无意地把这句话写上，那这句话就是作文的一个亮点。看到了

好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁

不会说话，不会写彳乍文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前

提。（四）读书习惯

第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键

是他们对生字的陌生。所以在教《学校是乐园》时，我整整用一节课的时间，只教他们读书，因

为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，肯定很有困难，必须先熟悉课文。而且这么做还有

一个目的，要让他们明白把书读到什么程度，才叫读熟。所以小朋友在家读课文，家长一定要严

格要求学生读熟课文，否则，他肯定是跟不上.试想：我提一个问题，请小朋友读一读第几小节

的第几句话，想一想，哪儿是乐园。他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问

题，长期以往，后果真是不堪设想。所以，指导孩子读课又有几个注意的地方：

1、首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急

着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。

2、拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练

的一个标准。

3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文

后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感

的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜

欢背诵。比如：有的孩子学了琴，有的孩子学了打鼓，家长可以启发孩子用鼓点节奏背诵。（举

例：小小的船）熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书

读的好的人，说话往往也很有感召力。

（五）作业习惯

1、我观察了一下，很多家长家里是有老人帮忙的。那么孩子放学回家，先喝喝水，上个厕

所就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，

如检查读书情况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打球，看电视，玩玩放松放松，再吃

饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了,大脑短路了，这是你再来写作业那是不可能

能完成好的。

一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：练

习册、卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽

背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个

例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教

了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确回家你来监督他的作业情况。

比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请

大家注意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误及时让孩子改正，这才能

使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。

有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤

出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳

固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子："今天大踏步的后

退，就是为了明天更好地大踏步前进。"我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子

写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。

2、请家长在家准备一个默写本，每天或者隔天选些四会字（田字格）给孩子默写一下。二

会京课文后有双横线内地一定要监督孩子熟练认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，

（介绍罗祖洋经验这是跟孩子一起交流的机会也是一起检查孩子学习的机会。每个周三早读，

我们有五分钟游戏，同桌互相检查认生字情况，你看，这也是一次学习的机会。我们用的课本是

新课标实施后的新教材,它的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。

（六）生活习惯

我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课

要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包,把第二天要带的书本、文具放进书包,周一要穿校

服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。吃了饭后椅子要

放回桌子里边。（举例：谢运浩）我们有的家长现在也未必能自觉做到。有的孩子今天没有书，

明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写

了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂蛤。（举例：董泽脆、陈

日其、葛益萍）

大家不要看这是个小问题，舌L,说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子"怎么

不知道动脑子"，有的老师也常常批评学生"不会动脑子"。其实"知道动脑子"或"会动脑子"

是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不

是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有

用的，而行为习惯（如怎么收拾书包之类）是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知

道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是

处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长

期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的"聪明"和"笨"说到

底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢？

三、家校配合

1、每次老师收费请家长配合，准备一个信封，写上姓名、金额，将钱包在里面，为了避免

找钱、放钱的麻烦，请家长尽量给孩子正好的钱。

2、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位

的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个

别调整。一个月整体平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每个星期五下午都检查孩子的抽屉，

有的孩子抽屉满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食来学校吃，我们

老师上课期间，有的孩子在底下吃糖啊，饼干啊之类的小零食，他都光想着吃了，哪还会听课。

4、有的家长问，别的学校早就给孩子带红领巾了，我们怎么没有入队仪式，学校什么时候

给小朋友带红领巾，本来是十月十三日少先队建队日带的，因为大队辅导员请假，所以推迟到元

旦举行入队仪式。11月29、30日开运动会

5、我的Q号：xxxxxx,上班时间可以随时联系。还准备在网络上建一个博客，提供给大家

另外一种交流的平台.不过我还不知道怎么搞才好，希望懂的家长给予支持.

今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希

望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的

到来，谢谢！

我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子，从纠正孩子细小的习惯

开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，

享受好人生。

一年级期中家长会发言稿6

尊敬的老师、家长们：

大家好！今天很高兴和所有的家长们相聚在这里

从孩子出生开始，我们每个父母都在尽自己的能力扮演好上天赐与我们的这个角色，家长这

个称呼从我们的孩子踏进幼儿园开始就注定我们的使命。我相信很多家长都会说，我们太累了，

又要上班，又得接送孩子，哪有时间来教育他们。在我看来，教育孩子是生活中的点点滴滴中体

现出来的。下面我想跟大家分享一下我的教育经验，当然，我的教育方法不一定得当，只是我个

人观点。

在我的孩子上中班的时候，我记得她人生中的第一次考试得了零分，当时我和她爸爸都很生

气，很严厉的?比评了她，并且罚她面对着墙角在自己的房间里面壁，没想好原因就别出来。孩

子哭得很伤心，我的心堵幅了，但因为当时的心情我没有给她一个拥抱，没有很快的原谅她，直

到现在我都很后悔。

养大一个孩子，养好一个孩子，不是一朝一夕的事，作为父母的我们，总是嫌孩子太慢，跟

不上我们的步调。我们放大孩子的缺点，忽视孩子的优点，从来没有认真倾听孩子的解释，遇到

问题，首先就是指责孩子的过错.孩子是一面镜子，他所有的行为都能照射父母的一言一行.

我不断的反思，尽可能在每一次与她的交谈中告诉她什么是对与错。

有时候走在路在，她会跟我说那个人是捡垃圾的，我会告诉女也不管做什么工作的人都是应该

被尊重的，人人都是平等的a到蜥口小朋友发生了纠纷，我会告诉她你得先找出自己有没有错；

买了好吃的东西，她一定记得要给爷爷奶奶带回家，因为我告诉她懂得分享就会很快乐。

从中班开始我就告诉她你得自