第12课 鱼儿水中自在游说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

第12课鱼儿水中自在游说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第12课鱼儿水中自在游》，来自《信息科技》第四册（2017）电子工业版（安徽）教材。

2.本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在之前的学习中已经接触过计算机基本操作和软件使用，本节课将在此基础上，引导学生学习如何使用计算机软件制作简单的动画。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。学生将通过学习动画制作，提高信息获取和处理能力，培养在信息时代进行创造性表达的能力。同时，通过设计有趣的动画，激发学生对信息技术学习的兴趣，提升审美意识，增强艺术表现力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备了一定的计算机基本操作技能，如鼠标和键盘的使用、简单的文件管理操作等。此外，学生对图形图像软件有一定的了解，能够在教师的引导下进行简单的图形绘制和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课的学习对象为小学四年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，对动画制作尤为感兴趣。学生的信息处理能力处于初步发展阶段，具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作计算机软件来学习；而另一部分学生可能更偏向于观察和模仿，需要教师提供详细的操作步骤和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在动画制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对动画制作软件的操作不熟悉，导致操作失误；二是创意表达不足，难以设计出有趣且富有创意的动画；三是时间管理能力有限，无法在规定时间内完成作品。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备电脑及标准键盘、鼠标，安装有动画制作软件（如Scratch、PowerPoint动画制作功能等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：动画制作软件的使用教程视频、动画制作案例库、相关教学课件。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），用于展示教学内容和动画制作过程。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鱼类在水中游动的视频，引导学生观察鱼类的游动特点。

2.提出问题：同学们，你们知道鱼儿是如何在水中自由游动的吗？如果让计算机来模拟鱼儿的游动，会有怎样的效果呢？

3.引导学生思考：计算机是如何制作动画的？我们需要学习哪些知识？

4.学生回答问题，教师总结：计算机通过连续播放一系列静止画面来模拟动态效果，即动画。今天我们就来学习如何使用动画制作软件制作简单的动画。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师演示：使用动画制作软件制作一个简单的鱼儿游动的动画，边演示边讲解操作步骤。

2.讲解重点：动画的基本原理、软件界面介绍、动画制作的基本步骤。

3.学生跟随教师操作，边学边练。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习：每组同学使用动画制作软件，尝试制作一个简单的鱼儿游动的动画。

2.教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

3.学生展示作品：每组派代表展示自己的动画作品，其他同学进行评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，制作动画的过程中，你们遇到了哪些问题？如何解决的？

2.学生回答问题，教师总结：在制作动画的过程中，我们要学会观察、分析问题，并尝试不同的方法解决问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为动画制作有哪些应用场景？

2.学生回答问题，教师总结：动画制作可以应用于影视、游戏、教育等多个领域。

3.教师提问：如何使我们的动画作品更加生动有趣？

4.学生回答问题，教师总结：在动画制作中，我们要注重创意和细节，使作品更具吸引力。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对动画制作有了哪些新的认识？

2.学生回答问题，教师总结：动画制作不仅需要掌握一定的技术，还需要具备创新思维和审美能力。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了动画制作的基本原理和操作方法，希望大家课后多加练习，不断提高自己的动画制作技能。

2.布置作业：请同学们利用课后时间，尝试制作一个有趣的动画作品，下节课展示。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与布置作业（5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理

1.动画制作的基本原理

-动画是通过连续播放一系列静止画面来模拟动态效果的过程。

-动画帧：动画中的一帧画面，连续播放的帧构成动画。

-动画循环：动画播放的次数，包括单次循环和无限循环。

2.动画制作软件的使用

-软件界面介绍：熟悉软件的基本布局，包括工具栏、画布、时间轴等。

-工具栏使用：掌握各种工具的使用，如铅笔、矩形、椭圆、文字等。

-时间轴操作：了解时间轴的作用，如何添加帧、调整帧顺序、设置动画时长等。

3.鱼儿游动动画的制作

-设计鱼儿形象：使用绘图工具绘制鱼儿的形状，包括头部、身体、尾巴等。

-制作鱼儿游动效果：通过调整鱼儿的形状和位置，模拟鱼儿在水中的游动轨迹。

-设置动画循环：确保鱼儿游动动画能够连续播放。

4.动画效果优化

-调整动画速度：通过调整帧速度，使动画播放更加流畅。

-添加背景音乐：为动画添加合适的背景音乐，增强动画的观赏性。

-调整颜色和亮度：优化鱼儿形象的颜色和亮度，使动画更具吸引力。

5.动画制作技巧

-观察和模仿：学习优秀动画作品，分析其制作技巧。

-创意表达：发挥想象力，设计独特的动画效果。

-细节处理：注意动画中的细节，如水波、气泡等，使动画更加逼真。

6.动画制作注意事项

-保持动画的连贯性：确保动画播放过程中各帧画面之间的过渡自然。

-避免动画过于复杂：根据动画内容和时长，合理控制动画的复杂程度。

-注意版权问题：在使用动画素材时，尊重原创者的版权。

7.动画制作的应用

-影视制作：为电影、电视剧等影视作品添加动画效果。

-游戏开发：为游戏角色、场景等添加动画效果。

-教育领域：制作教学动画，提高教学效果。

-娱乐领域：制作趣味动画，丰富人们的精神文化生活。七、板书设计

①动画制作基本原理

-动画定义：连续播放静止画面模拟动态效果

-动画帧：组成动画的基本单位

-动画循环：动画播放的次数

②动画制作软件使用

-软件界面：工具栏、画布、时间轴

-工具栏：绘图工具（铅笔、矩形、椭圆、文字等）

-时间轴操作：添加帧、调整帧顺序、设置动画时长

③鱼儿游动动画制作

-鱼儿形象设计：头部、身体、尾巴

-游动效果制作：调整形状和位置模拟游动轨迹

-动画循环设置：确保动画连续播放

④动画效果优化

-动画速度调整：帧速度控制

-背景音乐添加：增强观赏性

-颜色和亮度调整：优化视觉效果

⑤动画制作技巧

-观察与模仿：学习优秀作品技巧

-创意表达：发挥想象力设计动画

-细节处理：注意水波、气泡等细节

⑥动画制作注意事项

-连贯性：自然过渡各帧画面

-复杂度控制：合理设计动画复杂程度

-版权尊重：使用素材时尊重原创者版权

⑦动画制作应用

-影视制作：电影、电视剧动画效果

-游戏开发：游戏角色、场景动画

-教育领域：教学动画提高教学效果

-娱乐领域：丰富文化生活八、教学反思

教学反思

今天上了《第12课鱼儿水中自在游》这节课，我觉得整体效果还不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放鱼儿游动的视频，学生们很快就进入了学习状态，他们对动画制作产生了浓厚的兴趣。在提问环节，学生们也积极参与，提出了很多有创意的问题，这让我感到很欣慰。不过，我注意到有些学生对于动画制作的概念还是有些模糊，可能需要我在今后的教学中更加清晰地解释动画的基本原理。

在讲授新课的过程中，我尽量将重点放在动画制作的基本步骤和技巧上。我发现，学生们对于软件的操作掌握得比较快，但是在创意设计上，有些学生还是显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发挥自己的想象力，提供更多的创意指导。

在巩固练习环节，我安排了小组合作的形式，让学生们互相学习、互相帮助。这种形式的效果很好，学生们在合作中不仅提高了自己的技能，也学会了如何与他人沟通和协作。但是，我也发现了一些小组在合作中存在沟通不畅的问题，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的团队协作能力。

课堂提问环节，我提出了关于动画应用的问题，希望能够激发学生的思考。大部分学生都能回答出动画在影视、游戏等领域的应用，这让我看到了他们在信息科技方面的知识积累。不过，也有少数学生对于动画的应用范围了解不多，这提醒我需要在今后的教学中加强相关知识的拓展。

在师生互动环节