第二节 保护个人信息安全说课稿-2025-2026学年初中信息科技川教版2024七年级上册-川教版2024

第二节保护个人信息安全说课稿-2025-2026学年初中信息科技川教版2024七年级上册-川教版2024科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二节保护个人信息安全说课稿-2025-2026学年初中信息科技川教版2024七年级上册-川教版2024课程基本信息1.课程名称：保护个人信息安全

2.教学年级和班级：2025-2026学年初中信息科技七年级上册

3.授课时间：2025年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到个人信息安全的重要性，学会在日常生活中保护自己的隐私。

2.增强学生的计算思维，通过案例分析，引导学生学会分析问题、解决问题的能力。

3.提升学生的社会责任感，使学生明白个人信息安全对社会稳定和个人权益的保护意义。

4.培养学生的信息安全素养，使学生掌握基本的网络安全知识和技能，提高自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握个人信息安全的基本原则和常见保护措施。

-具体内容：

-信息安全的基本原则：最小化原则、授权原则、完整性原则、可用性原则。

-常见保护措施：密码设置、账户安全、隐私设置、网络安全防护等。

-举例：通过实际案例分析，如社交平台账号被盗用，引导学生了解如何设置复杂密码，启用两步验证等。

2.教学难点

-难点内容：理解个人信息安全的深层次意义，以及如何在生活中实际应用保护措施。

-具体内容：

-理解个人信息安全的深层次意义：使学生认识到个人信息安全不仅关乎个人隐私，还可能影响社会安全。

-实际应用保护措施：指导学生在日常生活中如何判断信息安全风险，并采取相应的保护措施。

-举例：讨论学生在使用移动支付时，如何识别和防范诈骗信息，以及如何处理个人信息泄露的情况。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版2024七年级上册信息科技教材。

2.辅助材料：准备与个人信息安全相关的图片、图表，以及网络安全教育视频。

3.实验器材：准备网络模拟器等软件工具，用于演示网络安全防护措施。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在操作台提供实验所需的电脑设备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如个人信息安全的基本概念和案例，要求学生阅读并思考如何保护个人信息。

-设计预习问题：设计问题如“如何识别网络钓鱼邮件？”和“为什么密码应该复杂且定期更换？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保学生有足够的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解个人信息安全的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解个人信息安全的重要性。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的个人信息泄露案例引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解个人信息安全的基本原则，如最小化原则和授权原则。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例并讨论如何保护个人信息。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考个人信息安全的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解个人信息安全的概念和原则。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息安全的知识点。

-通过实践活动，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计密码的作业，要求学生创造一个既安全又容易记忆的密码。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求设计密码，并反思自己的设计过程。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对个人信息安全的理解。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和完成作业。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的个人信息安全知识。

-通过拓展学习，提升学生的知识水平和安全意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解个人信息安全的重要性，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

《网络安全知识普及手册》：这是一本由我国网络安全部门编写的普及性读物，内容涵盖了网络安全的基本概念、常见网络安全威胁、网络安全防护措施等，适合学生阅读。

《网络空间安全》：这本书详细介绍了网络空间安全的基本理论、技术手段和法律法规，有助于学生了解网络安全领域的最新动态。

《青少年网络安全教育》：这本书针对青少年特点，以案例和故事的形式，讲解了网络安全知识，帮助学生提高网络安全意识。

《网络安全法律法规汇编》：这本书收录了我国网络安全领域的法律法规，让学生了解网络安全法律知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了拓宽学生的知识面，提高他们的网络安全意识，教师可以鼓励学生进行以下课后自主学习和探究活动：

（1）查阅网络资源，了解国内外网络安全事件的最新动态，分析事件原因和影响。

（2）研究网络安全技术，如防火墙、入侵检测系统、加密技术等，了解它们在保护个人信息安全中的作用。

（3）学习网络安全法律法规，了解网络安全法律知识，提高自己的法律意识。

（4）结合自身实际，思考如何更好地保护个人信息安全，制定自己的网络安全策略。

（5）参与网络安全知识竞赛或讲座，与同学们交流学习心得，共同提高网络安全意识。

（1）网络安全事件案例分析：让学生选择一个具有代表性的网络安全事件，分析事件原因、影响及应对措施，撰写案例分析报告。

（2）网络安全技术探究：让学生选择一种网络安全技术，如防火墙、入侵检测系统等，了解其工作原理、优缺点，并探讨其在实际应用中的效果。

（3）网络安全法律法规学习：让学生选择一部网络安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》，了解其内容，分析其对个人信息安全的保护作用。

（4）个人信息安全策略制定：让学生结合自身实际，制定一套个人信息安全策略，包括密码设置、账户安全、隐私设置等，并分享给同学。

（5）网络安全知识竞赛或讲座：组织学生参加网络安全知识竞赛或邀请专家进行讲座，提高学生的网络安全意识和知识水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解个人信息安全时，通过实际案例的分析，让学生更直观地了解网络安全问题，提高他们的安全意识。

2.小组合作学习的引入：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力和沟通技巧，同时让他们在实践中学习如何保护个人信息。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对个人信息安全认识不足，或者缺乏表达自己的勇气。

2.教学内容与实际生活脱节：部分教学内容较为抽象，学生难以将其与实际生活相结合，导致学习效果不佳。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的作业和课堂表现来评价他们的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强互动环节：在课堂上，设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.结合实际生活：在教学过程中，尽量将教学内容与实际生活相结合，让学生了解个人信息安全的重要性，并学会在日常生活中保护自己。

3.丰富教学评价方式：引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的网络安全情况，共同关注学生的网络安全教育。

5.组织网络安全实践活动：定期组织网络安全知识竞赛、讲座等活动，提高学生的网络安全意识和技能。

6.持续关注网络安全动态：教师应不断学习新的网络安全知识，将最新的网络安全动态融入到教学中，让学生了解网络安全领域的最新发展。

7.鼓励学生创新实践：鼓励学生在课后进行网络安全创新实践，如设计网络安全软件、编写网络安全文章等，培养学生的创新能力和实践能力。板书设计①个人信息安全基本原则

-最小化原则：只收集和使用必要的个人信息。

-授权原则：个人信息的使用需得到个人授权。

-完整性原则：保护个人信息不被篡改或破坏。

-可用性原则：确保个人信息在需要时可以访问。

②个人信息保护措施

-密码设置：使用复杂密码，定期更换。

-账户安全：启用两步验证，避免