第九课 视频素材的获取与加工教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版

第九课视频素材的获取与加工教学设计初中信息技术教科版七年级下册-教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：视频素材的获取与加工

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对视频素材重要性的认识，提升信息检索和处理能力。

2.计算思维：通过视频素材的获取与加工，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生学会利用信息技术进行自主学习，培养创新实践能力。

4.信息伦理与法规：强化学生对版权保护和信息安全的意识，遵守相关法律法规。学情分析七年级学生对信息技术课程充满好奇，但对视频素材的获取与加工可能缺乏系统的认识。在知识层面，学生对网络基本操作较为熟悉，但对视频编辑软件的使用和视频素材的版权问题了解有限。在能力方面，学生的信息检索和处理能力有待提高，对于视频剪辑的基本技巧掌握不足。在素质方面，学生的自主学习能力和创新意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在依赖网络资源但缺乏批判性思维的问题，容易受到不良信息的影响。此外，学生在课堂上的互动参与度不一，有的学生可能因为对视频制作感兴趣而积极参与，而有的学生可能因为对技术操作不感兴趣而较为被动。

因此，本节课需要针对学生的这些特点，设计既符合他们兴趣又能够提升他们信息技术素养的教学活动，通过实践操作和案例教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识和创新能力。同时，通过课堂讨论和互动，引导学生正确认识网络资源的使用，增强他们的信息伦理和法律意识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、视频编辑软件（如AdobePremierePro、iMovie等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线视频教程、视频素材库、相关技术文档

-教学手段：多媒体课件、互动教学软件、案例分析、小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，我们今天要学习的是《视频素材的获取与加工》这一课。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过哪些与信息技术相关的知识？

2.学生角色：老师，我们学过网络基本操作、文档编辑、图片处理等。

3.老师角色：很好，那么今天我们要学习的是视频素材的获取与加工，这是信息技术中一个非常重要的环节。接下来，我将带领大家一步步了解并掌握这一技能。

二、新课讲解

1.视频素材的获取

（1）老师角色：首先，我们来探讨一下如何获取视频素材。同学们可以告诉我，你们平时都从哪些渠道获取视频素材？

（2）学生角色：可以从网络上下载、使用相机拍摄、购买版权素材等。

（3）老师角色：非常好。那么，在网络上获取视频素材时，我们应该注意哪些问题呢？

（4）学生角色：要注意版权问题，避免侵犯他人权益。

（5）老师角色：正确。接下来，我将向大家介绍几种常见的视频素材获取方法。

2.视频素材的加工

（1）老师角色：在获取到视频素材后，我们需要对其进行加工处理。同学们，你们知道视频素材加工主要包括哪些步骤吗？

（2）学生角色：包括剪辑、添加字幕、调整音量等。

（3）老师角色：很好。那么，接下来我将为大家讲解视频剪辑的具体操作方法。

（4）老师角色：打开视频编辑软件，导入视频素材。首先，我们可以对视频进行剪辑，删除不需要的部分。接下来，我们可以调整视频的播放速度、添加过渡效果等。最后，别忘了添加字幕和调整音量。

3.视频素材的保存与分享

（1）老师角色：在完成视频素材的加工后，我们需要将其保存并分享给他人。同学们，你们知道如何保存和分享视频素材吗？

（2）学生角色：可以将视频保存为不同格式，分享到社交媒体、邮箱等。

（3）老师角色：正确。接下来，我将为大家演示如何将视频保存并分享。

三、实践操作

1.老师角色：同学们，接下来请跟我一起动手实践。我会给大家分配小组，每个小组需要完成一个视频素材的获取与加工任务。

2.学生角色：好的，老师。

3.老师角色：首先，每个小组需要选择一个主题，并确定视频素材的获取方式。然后，根据之前所学的知识，对视频素材进行加工处理。最后，将完成的作品保存并分享给其他同学。

四、课堂总结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了视频素材的获取与加工。通过这节课，你们掌握了哪些技能？

（1）学生角色：我们学会了如何获取视频素材、如何对视频素材进行加工处理、如何保存和分享视频素材。

2.老师角色：非常好。希望大家能够将这些技能应用到实际生活中，创作出更多优秀的作品。接下来，我将进行课堂小结。

3.老师角色：首先，我们要注意版权问题，避免侵犯他人权益。其次，在视频素材的获取与加工过程中，我们要学会运用所学知识，培养创新思维。最后，希望大家在今后的学习中，不断提高自己的信息技术素养。

五、课后作业

1.老师角色：同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下课后作业：

（1）收集并整理5个不同类型的视频素材；

（2）对其中一个视频素材进行剪辑、添加字幕和调整音量等加工处理；

（3）将加工后的视频素材保存并分享给同学。

2.学生角色：好的，老师。我们一定会认真完成作业。

六、课堂评价

1.老师角色：今天的课程大家表现得非常出色。在接下来的学习中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息技术素养。

2.学生角色：谢谢老师，我们一定会努力的。

（注：以上教学过程仅供参考，具体教学时间可根据实际情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养提升：通过本节课的学习，学生能够认识到视频素材在信息传播中的重要性，掌握基本的视频素材获取方法，提高信息检索和处理能力。

2.技能掌握：学生在课堂上通过实践操作，学会了使用视频编辑软件进行视频素材的剪辑、添加字幕、调整音量等基本操作，为后续的视频制作打下坚实基础。

3.创新思维培养：在视频素材的加工过程中，学生需要发挥创意，对素材进行二次创作，这有助于培养他们的创新思维和审美能力。

4.团队合作能力：本节课采用小组合作学习的方式，学生在完成视频素材获取与加工任务的过程中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

5.信息伦理和法律意识增强：学生在学习过程中，了解了版权保护的重要性，认识到尊重他人知识产权的必要性，增强了信息伦理和法律意识。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习视频编辑软件的使用方法，为今后的学习和发展奠定基础。

7.实践应用能力：学生将所学知识应用于实际生活中，能够独立完成视频素材的获取与加工，为参与各类视频制作活动提供技术支持。

8.信息技术素养提高：通过本节课的学习，学生的信息技术素养得到全面提升，为适应信息化社会的发展需求打下坚实基础。

9.课堂参与度提高：在课堂讨论和实践操作中，学生积极参与，提出问题、分享经验，课堂氛围活跃，学生满意度较高。

10.综合素质提升：本节课的学习不仅提高了学生的信息技术素养，还培养了他们的沟通能力、团队协作能力、创新能力和实践能力，有助于全面提升学生的综合素质。典型例题讲解1.例题一：如何使用视频编辑软件对一段视频进行剪辑，删除中间不需要的部分？

答案：使用视频编辑软件进行剪辑的步骤如下：

（1）打开视频编辑软件，导入视频素材。

（2）在时间轴上找到需要删除的部分。

（3）选择该部分视频，点击“删除”按钮。

（4）预览剪辑后的视频，确认无误后，保存并导出。

2.例题二：如何为视频添加字幕？

答案：为视频添加字幕的步骤如下：

（1）在视频编辑软件中，选择“字幕”功能。

（2）输入字幕内容，设置字体、字号、颜色等样式。

（3）将字幕拖动到视频的时间轴上，调整位置和时长。

（4）预览字幕效果，确认无误后，保存并导出视频。

3.例题三：如何调整视频的播放速度？

答案：调整视频播放速度的步骤如下：

（1）在视频编辑软件中，选择需要调整播放速度的视频片段。

（2）找到播放速度的相关设置，例如“播放速度”或“时间流逝”。

（3）调整播放速度，可以是加快或减慢。

（4）预览调整后的效果，确认无误后，保存并导出视频。

4.例题四：如何为视频添加过渡效果？

答案：为视频添加过渡效果的步骤如下：

（1）在视频编辑软件中，选择需要添加过渡效果的片段。

（2）找到“过渡效果”选项，选择合适的过渡效果，如“淡入淡出”、“溶解”等。

（3）将过渡效果拖动到两个视频片段之间。

（4）预览过渡效果，确认无误后，保存并导出视频。

5.例题五：如何将视频保存为不同格式？

答案：将视频保存为不同格式的步骤如下：

（1）在视频编辑软件中，完成视频编辑后，点击“导出”或“保存”按钮。

（2）选择输出格式，如MP4、AVI、WMV等。

（3）设置视频的分辨率、码率、帧率等参数。

（4）点击“导出”按钮，选择保存路径，保存视频文件。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在课程设计中，我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实际案例和项目实践，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

2.互动式教学：我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和课堂互动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在教学过程中，我发现部分学生对视频素材的深入理解还不够，对于一些高级的视频编辑技巧掌握不够熟练。

2.个性化指导缺失：由于班级学生人数较多，我可能无法对每个学生的个性化需求给予足够的关注和指导，导致部分学生在学习上存在困难。

3.实践机会有限：由于课时限制，学生实际操作的机会相对较少，这可能会影响他们对视频编辑技能的熟练程度。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在课程中增加一些高级视频编辑技巧的讲解，并提供相应的实践案例，让学生在理论的基础上，能够深入理解和掌握更多技巧。

2.加强个性化辅导：为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在课后设立辅导时间，针对学生在课堂上遇到的问题进行个别辅导，同时鼓励学生主动提问，提高他们的学习积极性。

3.增加实践机会：为了提高学生的实际操作能力，我计划利用课外时间组织学生进行视频制作比赛或项目实践，通过实际项目来锻炼他们的视频编辑技能，同时增加他们的实践经验。

4.教学评价多元化：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、项目实践成果等，以更客观地反映学生的学习情况。

5.校企合作拓展：考虑到学生未来可能面临的职业需求