汉语史期末考试题及答案

汉语史期末考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪个时期属于上古汉语阶段？（）A.魏晋南北朝B.西周C.唐宋D.元明清答案：B。上古汉语一般指从西周至两汉时期的汉语，魏晋南北朝属于中古汉语阶段，唐宋属于近古汉语阶段，元明清属于近代汉语阶段。2.“行”在古代有“走”的意思，现在“行”主要表示“行走、进行”等义，这种词义变化属于（）A.词义扩大B.词义缩小C.词义转移D.词义弱化答案：A。“行”古代义“走”范围相对窄，现在义“行走、进行”等范围更广，属于词义扩大。3.下列哪组字属于通假字关系？（）A.莫——暮B.取——娶C.蚤——早D.益——溢答案：C。A、B、D选项是古今字关系，“蚤——早”是通假字，“蚤”本指跳蚤，借为“早”。4.中古汉语的声调分为（）A.平、上、去、入B.阴平、阳平、上声、去声C.平声、仄声D.一声、二声、三声、四声答案：A。中古汉语声调分为平、上、去、入四类；阴平、阳平、上声、去声是现代汉语普通话声调；平声、仄声是诗词格律中对声调的分类；一声、二声、三声、四声是日常说法，对应阴平、阳平、上声、去声。5.下列哪个词是近代汉语新产生的词语？（）A.社稷B.娘子C.牺牲D.百姓答案：B。“社稷”“牺牲”“百姓”在上古汉语就已存在，“娘子”是近代汉语新产生的词语。6.“闻”在古代是“听”的意思，现在是“用鼻子嗅”的意思，这是（）A.词义扩大B.词义缩小C.词义转移D.词义强化答案：C。“闻”的词义从“听”转移到“用鼻子嗅”，属于词义转移。7.下列属于象形字的是（）A.明B.林C.日D.休答案：C。“日”是象形字，像太阳的形状；“明”“林”“休”是会意字。8.上古汉语的韵部是根据（）归纳出来的。A.诗歌押韵B.形声字的声旁C.文献中的通假字D.以上都是答案：D。上古汉语韵部的归纳主要依据诗歌押韵、形声字的声旁以及文献中的通假字等。9.下列哪个词在古代是敬称？（）A.汝B.尔C.子D.若答案：C。“子”在古代是对男子的敬称，“汝”“尔”“若”是第二人称代词，一般用于平辈或长辈对晚辈。10.“脚”在古代指“小腿”，现在指“足”，这是（）A.词义扩大B.词义缩小C.词义转移D.词义弱化答案：C。“脚”的词义从“小腿”转移到“足”，属于词义转移。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列关于古今字的说法正确的有（）A.古今字是不同时代记录同一个词（或语素）使用的不同形体的字B.先出现的是古字，后出现的是今字C.今字的产生是为了分担古字的某些义项D.“其——箕”“然——燃”都是古今字答案：ABCD。以上关于古今字的说法都是正确的。2.中古汉语的声母系统中，三十六字母包括（）A.唇音B.舌音C.齿音D.牙音答案：ABCD。三十六字母分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、半舌音、半齿音等。3.下列属于词义缩小的例子有（）A.“瓦”古代指一切陶制品，现在专指盖屋顶的陶制品B.“臭”古代指气味，现在专指难闻的气味C.“江”古代专指长江，现在泛指一般的江河D.“菜”古代指蔬菜，现在包括蔬菜和肉类等答案：AB。“江”是词义扩大，“菜”也是词义扩大，“瓦”“臭”是词义缩小。4.下列属于会意字的有（）A.武B.信C.伐D.涉答案：ABCD。“武”“信”“伐”“涉”都是通过几个部件的意义组合来表达新的意义，属于会意字。5.近代汉语词汇的特点有（）A.口语词大量增加B.新的双音词不断产生C.外来词增多D.行业用语丰富答案：ABCD。近代汉语词汇具有口语词大量增加、新的双音词不断产生、外来词增多、行业用语丰富等特点。三、判断题（每题2分，共10分）1.汉语史研究的对象是汉语从古至今的发展演变过程。（）答案：√。汉语史就是研究汉语在不同历史时期的发展演变情况。2.词义的演变只有扩大、缩小和转移三种情况。（）答案：×。词义演变除了扩大、缩小和转移外，还有词义的强化、弱化等情况。3.所有的形声字都是左形右声。（）答案：×。形声字的结构有左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声等多种。4.上古汉语的声调只有平、上、去三类。（）答案：×。上古汉语声调系统目前尚无定论，但一般认为可能有平、上、去、入四类。5.近代汉语是从元明清时期开始的。（）答案：×。近代汉语从晚唐五代开始，历经宋、元、明、清。四、名词解释（每题5分，共20分）1.同源词答案：同源词是指音义相关，由同一语源孳生的词。它们在语音上有一定的联系，在意义上有相通之处，反映了词汇在发展过程中的亲属关系。例如“颠”“顶”“巅”，都有“顶部”的意思，语音也相近，是同源词。2.反切答案：反切是中国古代的一种注音方法，用两个汉字来为另一个汉字注音。前一个字称为反切上字，取其声母；后一个字称为反切下字，取其韵母和声调。例如“东，德红切”，“德”的声母“d”和“红”的韵母及声调“ong”拼合起来就是“东”的读音“dōng”。3.词的本义答案：词的本义是指词在文献语言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。它是通过对古代文献资料的分析和考证得出的。例如“解”的本义是“分解动物的肢体”，《庄子·养生主》“庖丁为文惠君解牛”中的“解”就是用的本义。4.入声答案：入声是中古汉语声调之一，具有发音短促、收尾急促的特点。入声字在音韵学上有特定的韵尾，一般有-p、-t、-k等塞音韵尾。在现代汉语普通话中，入声已经消失，分别派入了阴平、阳平、上声、去声中，但在一些方言中仍保留着入声。五、简答题（每题10分，共20分）1.简述词义演变的原因。答案：（1）社会原因：社会的发展变化会引起词义的演变。例如，随着科技的进步，“通信”一词的含义从原来的书信往来等传统方式，扩展到包括电话、网络等多种现代通信手段。社会制度的变革也会使一些词的意义发生变化，如“百姓”在古代指贵族，后来泛指普通民众。（2）语言内部原因：词义的相互影响：一个词的意义可能会受到与之相关的其他词的意义的影响。例如，“脚”在古代指小腿，由于“足”的意义影响，后来“脚”的意义逐渐转移为“足”。语音的变化：语音的演变可能导致词的形式发生变化，进而影响词义。例如，一些连绵词的写法可能会因为语音的变化而有所不同，意义也可能随之有细微差异。语言表达的需要：为了更准确、细致地表达思想，人们会赋予词新的意义或改变词的原有意义。例如，“酷”原来指残酷、冷酷，后来在网络语言中表示“帅气、时尚”等新义。（3）心理原因：人们的认知和联想也会促使词义演变。例如，“绿色”原本指一种颜色，由于人们将其与环保、健康等概念联系起来，“绿色”又有了“环保、无污染”等新的含义。2.举例说明古今字和通假字的区别。答案：（1）形成原因不同：古今字：是由于词义的发展，为了分担古字的某些义项而产生的。例如“莫”本义是“日落的时候”，后来它被借用来表示否定副词等义，为了区别，就造了“暮”来表示“日落的时候”这个本义。“莫——暮”就是古今字。通假字：是在书写时，由于种种原因（如一时记不起本字、为了书写简便等），用一个音同或音近的字来代替本字。例如“旦日不可不蚤自来谢项王”中，“蚤”通“早”，“蚤”本指跳蚤，这里借用为“早”。（2）时间先后不同：古今字：有明显的时间先后顺序，先有古字，后有今字。如“取”先产生，后来有了“娶”，“取——娶”古今字中“取”是古字，“娶”是今字。通假字：不存在时间先后的必然联系，通假字和本字可能是同时存在的。如“说”和“悦”，“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，它们在同一时期就可能存在这种通假关系。（3）意义关系不同：古今字：今字的意义是从原古字的某一义项发展而来的，二者有意义上的传承关系。如“益”本义是“水漫出来”，后来引申出“增加、更加”等义，为了区别，造了“溢”表示“水漫出来”，“益——溢”意义有传承。通假字：通假字和本字在意义上没有必然的联系，只是语音相同或相近。如“直”通“值”，“系向牛头充炭直”，“直”和“值”在意义上没有直接的发展演变关系，只是读音相近而借用。六、论述题（15分）论述汉语语音在不同历史时期的主要变化。答案：（1）上古汉语语音：声母：上古声母系统目前尚无定论，但学者们通过对形声字、异文、通假字等材料的研究，提出了一些观点。例如，钱大昕提出“古无轻唇音”“古无舌上音”，即上古时期没有“f”等轻唇音，“知、彻、澄”等舌上音在上古也读为舌头音“端、透、定”。韵母：上古韵部是根据《诗经》等诗歌的押韵情况以及形声字的声旁归纳出来的。一般分为三十个左右的韵部，如之部、幽部、宵部等。声调：上古声调系统存在多种说法，有认为上古有平、上、去、入四类声调，也有其他观点，但目前尚无定论。（2）中古汉语语音：声母：三十六字母代表了中古汉语的声母系统，分为唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、半舌音、半齿音等。例如唇音又分为重唇音（帮、滂、并、明）和轻唇音（非、敷、奉、微）。韵母：中古韵部根据《切韵》《广韵》等韵书归纳，有二百多个韵。韵部的划分更加细致，反映了当时语音的特点。声调：中古汉语有平、上、去、入四类声调。平声又分为阴平和阳平，这是根据声母的清浊来区分的，清声母的平声字为阴平，浊声母的平声字为阳平。（3）近古汉语语音：声母：随着语音的发展，三十六字母的系统逐渐发生变化。例如，轻唇音和重唇音的分化更加明显，一些声母的发音部位和发音方法也有所改变。韵母：韵部数量有所简化，一些韵部逐渐合并。例如，在《中原音韵》中，韵部合并为十九个，反映了当时北