2025年全国教师心理辅导能力提升网络挑战赛试题

试卷提交时间：-06-0716:49:24.52试卷得分：86.0

1、题型：判断题分值：2

焦急就是对某人某事担忧和不安，是•种绷紧感觉，也是人一种不良情绪体现。

对的

答案对的

2、题型：判断题分值：2

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身多种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯

决策，并建立生涯目的，确定实现目的工作、教导、培训筹划和行动方案过程。

对的

答案对的

3、题型：判断题分值：2

班级是小学生进入第一种社会组织，对于小学生具有重要生命意义

对的

答案对的

4、题型：判断题分值：2

学生学习心理具有时代特性。

对的

答案对的

5、题型：判断题分值：2

心理教导课重要处理和处理共性、经典性问题。

对的

答案对的

6、题型：判断题分值：2

如需开展心理测评，测评者必要具有专业资格，通过系统心理测评培训I。

对的

7、题型：判断题分值：2

将教师比作园丁，是对教师生命尊重，对教师人性必然。

错误

答案对的

8、题型：判断题分值：2

对于要发生不快乐或令人厌恶事件，虽然咱们无法控制它，假如咱们可以预测或事先懂得，就

有一种心理准备，这一般会减少压力严重程度。

对的

答案对的

9、题型：判断题分值：2

教师职业境界中生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

对的

答案对的

10、题型：判断题分值：2

学校心理健康教导与家庭心理健康教导是“一唱一和”关系。

对的

答案对的

11、题型：判断题分值：2

对于教师来说，小环境比大环境更重要，因此，学校中人际关系好不好，校长起着关键性作用。

对的

答案对的

12、题型：判断题分值：2

定型倾向意思是用轻易辨别特性把某人归类，再把属于此类组员经典特性归属到她身上，并以

此来评价和判断她。

对的

答案对的

13、题型：判断题分值：2

以某种假设开始问询属于间接式问询。

错误

答案对的

14、题型：判断题分值：2

人全面发展波及心理性发展和生理性发展。

错误

答案对的

15、题型：判断题分值：2

科学技术正成为驱动经济发展第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教导水平，提高

全民族科学文化素质，已经成为国内基本国策。

对的

答案对的

16、题型：判断题分值：2

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵照保密原则.

错误

17、题型：判断题分值：2

师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

对的

18、题型：判断题分值：2

发展性原则是指教师要以发展眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现问题，更要把握学

生过去，很好地预测学生未来也许出现问题。

对的

答案对的

19、题型:判断题分值：2

心理健康教导中个案辅导就是通过提供信息，来批评辅导人，到达100%处理问题目。

错误

答案对的

20、题型：判断题分值：2

具有特定领域专业知识专家相对于教师更能很好地协助学生学习这一领域。

错误

答案对的

21、题型：多选题分值：2

职业生涯规划重要性是

选项1：协助你扬长避短地发展自己

选项3：协助你目的明确地发展自己

答案对的

22、题型：多选题分值：2

懂得了“长方形四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形一种特例，那很轻易理解“正方形

四个顶角都是直角”。这种同化模式属于

选项2：下位学习

答案对的

23、题型：多选题分值：2

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现是

选项2：楷模示范法

答案对的

24、题型：多选题分值：2

心理健康教导课“学科化”体现：

选项1：教导内容和选材生活化不够

选项2：重认知构造，轻情感目的，忽视学生体验

选项3：活动过程重师生互动关系沿袭老式课堂教学处理

选项4：备课仅以教材为中心

答案对的

25、题型：多选题分值：2

在运用观测法进行教导研究时要注意

选项1：善于抓住观测对象偶尔或者特殊反应

选项2：注意观测与分析相结合

选项3：坚持观测客观性

选项4：做好观测前准备工作

答案对的

26、题型：多选题分值：2

教导生态观具有哪些特性？

选项1：整体友好型

选项2：动态开放性

选项3：真实有效性

选项4：自主独立性

答案对的

27、题型：多选题分值：2

张教师是A型个性，那么如下性格特点中也许属于张教师是

选项1：渴望成功

选项2：细致耐心

选项4：追求完美

28、题型：多选题分值：2

班级文化构成，可以分为

选项1:精神文化

选项2：行为文化

选项3：制度文化

选项4：物质文化

答案对的

29、题型：多选题分值：2

当咱们关注自己，爱自己时，咱们才能

选项2：内心真正关注他人

选项3：无条件地爱她人

选项4：活在当下，连接未来

答案对的

30、题型：多选题分值：2

教师考试压力缓和训练波及如下哪些措施

选项1：对学生考试成绩在行三维归因

选项2：运用自然“镇静剂”

31、题型：单项选择题分值：2

陶勒恒专家认为，心理健康教导第二个层次是

选项1：教导原则

答案对的

32、题型：单项选择题分值：2

在学校，你是教师，回到家，你应当饰演怎么样角色?

选项3：夫妻、父母、子女、兄弟姐妹

答案对的

33、题型：单项选择题分值：2

1998年出版《学校心理辅导》一书作者是：

选项1：刘华山

答案对的

34、题型：单项选择题分值：2

过程技术属于团体辅导哪个阶段技术?

选项2：中间阶段

答案对的

35、题型：单项选择题分值：2

下列()不是班级文化构成。

选项2：行动文化

答案对的

36、题型：单项选择题分值：2

下列()不属于心理健康教导课特点

选项1：理解性

答案对的

37、题型：单项选择题分值：2

教师口头表扬是最常用、最简便易行

选项3：社会性强化物

答案对的

38、题型：单项选择题分值：2

斯坦福一比纳智力量表（3岁小朋友）每题代表（）个月智龄。

选项1：2

答案对的

39、题型：单项选择题分值：2

从心理学角度，下列说话中符合“压力”定义是

选项4：压力是压力源和压力反应共同构成一种认知和行为体验过程

答案对的

40、题型：单项选择题分值：2

因社会交往不良而形成压力源属于

选项2：社会性压力源

答案对的

41、题型：单项选择题分值：2

沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克•伯恩创立•种人格理论。

选项2：60年代

答案对的

42、题型：单项选择题分值：2

学校团体辅导多以（）为单位。

选项2：班级

答案对的

43、题型：单项选择题分值：2

“家庭关系中我”属于（）练习。

选项3：探索家庭影响

答案对的

44、题型：单项选择题分值：2

教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教导学生，这是运用了

选项4：真实性楷模

答案对的

45、题型：单项选择题分值：2

（）是一种在良好人际关系中体现出来社会联络。

选项1：情感性支持

46、题型：单项选择题分值：2

团体辅导中增进学生心理成长原因不波及

选项1：在团体中产生消极体验

答案对的

47、题型:单项选择题分值：2

发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大电力系统科技代表人物是

选项1：爱迪生

答案对的

48、题型：单项选择题分值：2

一般团体辅导室不会有

选项2：大圆桌

答案对的

49、题型：单项选择题分值：2

“哑口无言”和“信任之旅”等活动一般合用于哪个班级发展阶段?

选项3：过渡阶段

50、题型：单项选择题分值：2

我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中（）类型。

选项1：纸笔练习

答案对的

江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛

试卷提交时间:・06・0615:41:40,447

题型：判断题

教导是立国之本，学校教导宗旨是要把一般人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹职业技

术培训。时

教师是你职业，是你在人生舞台上饰演唯一角色，因此要好好饰演。错

小学心理健康教导课设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等O对

人们一般都向往有好气质，喜欢好性格人，气质和性格均有好坏之分。错

内向型性格人在面对强烈社会生活事件影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。

对

•种想要自杀人开始体现慷慨并和她人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复迹象。

错

学校心理健康教导情感目的簟要波及培养学生社会性情感品质和增强其情感调控能力。

对

行为指导属于影响性技术。

对

<p根据Super生涯发展理论，一种人人生历程可以分为七个阶段，准时间次序是：出生、探索期、

成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。

错

团体辅导方案设计中不需要搜索有关文献与资料。

错

倾听是关注关键，也是心理征询进展关键。

对

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人此类情绪一般发自人类大脑右半球。

错

发展性原则是指教师要以发展眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现问题，更要把握学生过

去，很好地预测学生未来也许出现问题。

对

班级价值观，班级精神是班级文化品牌

对

教师与学生由于其社会经验差异，因而在社会层面角色并不立等

对

有助于人们控制对压力情境身体反应技术波及：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

对

每个人成长都离不开团体，在成长各个不一样阶段，需要有不一样团体来支持。

对

班级文化建设有一种启动、发展和成熟过程，具有短期性。

错

心理铺导中倾听技术最基本作用在于鼓励来访者把她观念和感受体现出来。

对

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，体现为消极、被动、无可奈何。

错

江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛

1、题型：判断题分值：2

在教师人际竞争中，重要功利目的是评优、职评和晋级等，因此教师职场最大竞争也是同事之间竞

争。(X)

错误

答案对的

2、题型：判断题分值：2

心理健康教导课应重视情感目的、重视学生体验、重视应对技能训练。(，)

对的

错误

答案对的

3、题型：判断题分值：2

心理健康教导对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理征询、心理讲座、心理游戏等活动。

(X)

对的

错误

答案错误

4、题型：判断题分值：2

压力通过减少与健康有关积极行为，同步增长消极行为而间接影响健康。(V)

对的

错误

答案对的

5、题型：判断题分值：2

青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。(X)

对的

错误

答案对的

6、题型：判断题分值：2

心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。（V）

对的

错误

答案对的

7、题型：判断题分值：2

对于要发生不快乐或令人厌恶事件，虽然咱们无法控制它，假如咱们可以预测或事先懂得，就有一

种心理准备，这一般会减少压力严重程度。（J）

对的

错误

答案对的

8、题型：判断题分值：2（X）

征询师发现求援者之因此会陷入困境,常常是由于她们价值观与大多数人价值观不一样，那么.征

询师在征询过程中有责任变化她价值观。

对的

错误

答案对的

9、题型：判断题分值：2（义）

俗话说“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

对的

错误

答案错误

10、题型：判断题分值：2

自主性发展是自我意识发展垂耍方面，也是人格成熟标志。（J）

对的

错误

答案对的

11、题型：判断题分值：2(X)

根据Super生涯发展理论，探索期(14-24岁)时，多数人在此时已经找到最合适工作，决定在此领

域建立稳固地位。

对的

错误

答案对的

12、题型：判断题分值：2

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。(V)

对的

错误

答案对的

13、题型：判断题分值：2(X)

人们只运用了她们大脑20%.人们可以更多地运用它。

对的

错误

答案对的

14、题型：判断题分值：2

有助于人们控制对压力情境身体反应技术波及：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。(V)

对的

错误

答案对的

15、题型：判断题分值：2(X)

情绪调整就是消除消极情绪.

对的

错误

答案对的

16、题型：判断题分值：2

在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（V）

对的

错误

答案对的

17、题型：判断题分值：2

心理健康教导中体验性活动原则告诉咱们让学生懂得与体验感受是同样。（X）

对的

错误

答案对的

18、题型：判断题分值：2

假如个体将错误或者否认事件归结于一•般、短暂原因,比把错误归结于内在（我过错）、稳定（这

将持续一辈子），更轻易让个体产生无助感，抑郁反应。（X）

对的

错误

答案对的

19、题型：判断题分值：2

征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以到达比很好征询效果。（X）

对的

错误

答案对的

20、题型：判断题分值：2

心理辅导中倾听技术最基本作用在于鼓励来访者把她观念和感受体现出来。（J）

对的

错误

答案对的

21、题型：多选题分值：2

团体辅导成为学校心理健康教导工作一种新发展趋势，学校团体工作基本是

（2、3、4）

选项1：团体辅导比个体辅导更有效

选项2：学生有共同成长课题

选项3：学生有类似困扰

选项4：学生有团体生活倾向

答案对的

22、题型：多选题分值：2

职业生涯规划重要性是

选项1：协助你扬长避短地发展自己

选项2：协助你最终能实现自己美好理想

选项3：协助你目的明确地发展自己

选项4：协助你不用太努力就能发展自己

答案错误

23、题型：多选题分值：2

教师展现课堂教学内容必要符合哪些感知规律

选项1：强度律

选项2：差异律

选项3：活动律

选项4：组合律

答案错误

24、题型：多选题分值：2

教导研究课题来源波及

(1234)

选项1：将教导实践活动中迫切处理问题直接转化为研究课题

选项2：从教学实践疑难、矛盾和困境中发现研究课题

选项3：从详细教学场景中捕捉研究课题

选项4：她人研究可觉得教师发现研究课题提供启示

答案对的

25、题型：多选题分值：2

隐藏沟通所传达信息波及

选项1：社会层次信息

选项2：个人层次信息

选项3：社群层次信息

选项4：心理层次信息

答案错误

26、题型：多选题分值：2

除了寻求社会支持方式，人们还可以通过()来减少压力对身体和心理负性效应。

(234)

选项1：否认负性情绪

选项2：行为技术

选项3：放松训练

选项4：变化个体对压力情境认知

答案对的

27、题型：多选题分值：2

心理健康活动课一般形式有

(1234)

选项1:游戏活动

选项2：角色饰演

选项3：情景再现

选项4：讨论

答案对的

28、题型：多选题分值：2

对于教师语言暴力很好调适措施有：()

(123)

选项1：加强自身道德修养，自觉使用文明用语

选项2：少某些话语霸权，多某些百家争鸣

选项3：少某些冷漠，多一分友好

选项4：学校应当容许教师言语自由,不应加干涉

答案对的

29、题型：多选题分值：2

心理测评常用措施有(1234)

选项1：观测法

选项2：访谈法

选项3：问卷法

选项4：心理测验法

答案对的

30、题型：多选题分值：2

中小学教师在选用研究课题时，应当注意选题措施是(1234)

选项1：经验提炼

选项2：资料寻疑

选项3：现实状况分析

选项4：意向转化

答案对的

31、题型：单项选择题分值：2

信度只受（）影响

选项1：系统误差

选项2：随机误差（J）

选项3：恒定效应

选项4：概化理论

答案对的

32、题型：单项选择题分值：2

游戏第一种境界是

选项1：宣泄游戏

选项2：安静游戏

选项3：不能游戏（J）

选项4：游戏人生得大白在

答案对的

33、题型：单项选择题分值：2

伴随着青少年发展阶段到来和交往范围扩大而出现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦

急，紧张等都属于

选项1：障碍性问题

选项2：发展性问题3

选项3：心理障碍

选项4：神经症

答案对的

34、题型：单项选择题分值：2

压力性事件类别波及（）

选项1：大事件和小事件

选项2：可控事件和不可控事件（J）

选项3：本职工作事件和份外之事

选项4：积极事件与消极事件

答案对的

35、题型：单项选择题分值：2

在团体辅导中，可从年龄层面来划分目的。如下是初中生团体辅导目的是

选项1：提高学生对校园生活适应力，培养她们开朗合群、乐学、自立健康人格

选项2：培养她们更为完善意志品质，增强自觉性、坚决性和自制力，能以更为成熟自我意识和

社会责任感去看待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题

选项3：感受集体生活与学习知识乐趣，在谦让友善交往中体验友谊，在好行为好习惯训练口培养

做一种好学生意识

选项4：培养学生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以积极心态看待

学习、生活压力和自我身心所出现变化。

答案错误

36、题型：单项选择题分值：2

游戏不是指（）状态。

选项1：深度放松

选项2：成瘾（J）

选项3：高度专注

选项4：高峰体验

答案对的

37、题型：单项选择题分值：2

下面不是心理健康活动课设计与组织原则是

选项1：主体性原则

选项2：保密性原则

选项3：民主性原则

选项4：参与性原则

答案错误

38、题型：单项选择题分值：2

一位学生向心理辅导员问询下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉她一种数字，而忽视她当时体

现出情绪。这种行为体现了对个案辅导哪种误解？

选项1：个案辅导就是提供信息

选项2：个案辅导就是批评辅导人

选项3：个案辅导就是安慰同情人

选项4：个案辅导就是社交谈话

答案错误

39、题型：单项选择题分值：2

在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简朴地说是指•种心理测

验（）。

选项1：稳定性

选项2：精确性（J）

选项3：可信度

选项4：区别性

答案对的

40、题型：单项选择题分值：2

根据（），教师在寻常教学活动中要时刻注意自身行为对学生影响，以身作则，为学生树立楷模。

选项1：班杜拉社会学习理论

选项2：斯金纳操作条件反射理论

选项3：埃里克森人格发展理论

选项4：罗杰斯人本主义理论

答案错误

41、题型：单项选择题分值：2

学校团体辅导多以（）为单位。

选项1：个人

选项2：班级（J）

选项3：年级

选项4：学校

答案对的

42、题型：单项选择题分值：2

一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会友好，能以社会承认形式对外部环境进行适应，

她行为符合特定社会文化需要，咱们可以鉴定这个人处在（）心理状态

选项1：心理困扰

选项2：心理障碍

选项3：心理健康（J）

选项4：心理异态

答案对的

43、题型：单项选择题分值：2

团体辅导室布置一般实用面积在约()平米，最佳不不不小于20平米。

选项1：100

选项2：30

选项3：80

选项4：45(V)

答案对的

44、题型：单项选择题分值：2

中学生心理健康活动课关键内容是

选项1：学习辅导

选项2：生涯辅导

选项3：人格健全发展3

选项4：人际交往辅导

答案对的

45、题型：单项选择题分值：2

在目前中小学心理健康教导中，存在着成人化、课程化、知识化模式。有些学校甚至采用简朴生硬

说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并大能到达心理健康教导最初目，下面四

种有关怀理健康教导课程描述，不对的是

选项1：重视情感目的、学生体验以及应对技能训练

选项2：备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点

选项3：教学内容贴近学牛△学校生活，让学生做自己教导者

选项4：备课以教材或参照资料为中心，重认知目的（J）

答案对的

46、题型：单项选择题分值：2

在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高寻件是（）

选项1：升学

选项2：居住地变化

选项3：丧偶

选项4：考试

答案错误

47、题型：单项选择题分值：2

青春发育期重要特点是

选项1：心剪发展没有明显变化

选项2：心理迅速发展并直到达熟

选项3：身心稳定发展

选项4：身心发展迅速而不平衡（J）

答案对的

48、题型：单项选择题分值：2

我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中（）类型。

选项1：纸笔练习

选项2：身体运动

选项3：接触练习

选项4：阅读练习

答案错误

49、题型：单项选择题分值：2

心理健康教导正向性资源取向原则强调不回避问题，在于（）

选项1：怎样看问题和障碍

选项2：怎样处理问题

选项3：怎样规避问题

选项4：怎样发现正向资源

答案错误

50、题型：单项选择题分值：2

在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（）就要接受一次心理督导。

选项1：征询一次

选项2：1一2周（J）

选项3：i种月

选项4：一年

答案对的

1、题型：判断题分值：2

辅导员对封闭式问询技术采用要恰当，仅在必要时候采用。

'•对的

r错误

答案对的

2、题型：判断题分值：2

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身多肿特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策,

并建立生涯目的，确定实现目的工作、教导、培训筹划和行动方案过程。

“对的

r错误

答案对的

3、题型：判断题分值；2

“早恋”是一种科学概念和名词，早恋有明确界定原则。

r对的

'•错误

答案对的

4、题型：判断题分值：2

心理教导课重要处理和处理共性、经典性问题。

r对的

作错误

答案错误

5、题型：判断题分值：2

心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。

“对的

错误

答案对的

6、题型：判断题分值：2

来自社会期望压力也是教师产生职业倦怠重要原因。

对的

r错误

答案对的

7、题型：判断题分值：2

心理顽强人控制感较强，不过不可以严格执行目的。

「对的

1*错误

答案对的

8、题型：判断题分值：2

对于教师来说，小环境比大环境更重要，因此，学校中人际关系好不好，校长起着关键性作用。

'•对的

r错误

答案对的

9、题型：判断题分值：2

挫折只会对人导致消极方面影响。

对的

错误

答案对的

10、题型：判断题分值：2

师生沟通，不在于对方与否满意，而在于你怎么说，怎么做。

「对的

'•错误

答案对的

11、题型：判断题分值：2

学生心理档案可以纳入学生政治档案。

r对的

'•错误

答案对的

12,题型，判断题分值，2

A型人格最关键特性是敌意。

r对的

'•错误

答案错误

13、题型：判断题分值：2

假如咱们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，身倍功半，轻易职业倦怠。

对的

错误

答案错误

14、题型：判断题分值：2

心理健康教导课应当贯彻随机化教导原则，不能片面追讨教学环节完美。

r对的

,错误

答案错误

15、题型：判断题分值：2

心理健康教导是一项专业性工作，可以照搬心理征询模式

r对的

'•错误

答案对的

16、题型：判断题分值：2

倾听是关注关键，也是心理征询进展关键。

r对的

1•错误

答案错误

17、题型：判断题分值：2

心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟转折时期。

对的

r错误

答案对的

18、题型：判断题分值：2

情绪是人心理活动中最为敏感、最为活跃心理成分，它对人心理历程具有动力作用。

'•对的

r错误

答案对的

19、题型：判断题分值：2

师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

'•对的

「错误

答案对的

20、题型：判断题分值：2

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接受者均需同步关注双方。

'•对的

「错误

答案对的

21、题型：多选题分值：2

生涯规划金字塔程式波及三个层面，分别是（）

厂选项1：父母提议

“选项2：知识

旷选项3：决策规划

17选项4：执行加工

答案对的

22、题型：多选题分值：2

对压力生理反应会有（）等。

17选项1：心跳加紧

F选项2：血压升高

“选项3：呼吸急促

厂选项4：心跳平缓

审选项5：肌肉紧张

答案错误

23、题型：多选题分值：2

记忆方略指导波及（）

歹

选项1：缩略法

选项2：谐音法

2选项3：图像法

厂选项4：反思法

答案错误

24、题型：多选题分值：2

根据《中小学心理健康教导指导纲要》，属于心理健康教导息目的是

17选项1：提高心理素质

厂选项2：提高学习成绩

厂选项3：培养学生乐观向上心理品质

厂选项4：增进人格健全发展

答案错误

25、题型：多选题分值：2

在中小学建立学生心理档案有何意义？

厂选项1：有助于深入完善教导教学工作，提高教导教学质量

厂选项2：有助于增进学生心剪发展

厂选项3：有助于对学生心理健康工作开展

“选项4：有助于加强对青少年心理研究

答案错误

26、题型：多选题分值：2

个体征询中，征询教师要做到“四个学会”，波及（）

17选项1：学会倾听

厂选项2：学会说话

17选项3：学会判断

17选项4：学会指导

17选项5：学会等待

答案错误

27、题型：多选题分值：2

心理健康活动课一般形式有

厂选项1：游戏活动

17选项2：角色饰演

厂选项3：情景再现

K选项4：讨论

答案对的

28、题型：多选题分值：2

用布置教室措施来建设班级文化时应当遵照哪些原则

选项1：色彩鲜艳，吸引学生注意

7选项2：符合学生年龄特点

2选项3：显示班级个性特色

17选项4：起到提醒和教导作用

答案对的

29、题型：多选题分值：2

下面有关师生沟通说法，不对的有

厂选项1：与学生沟通时，教师要注意恰当地运用沟通语言

厂选项2：与学生沟通时，教师要防止空洞说教与劝诫

“选项3：教师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

厂选项4：师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研时才能完善起来

答案对的

30、题型：多选题分值：2

青春期心理健康维护措施有（）

厂选项1：以人为本，从关爱出发

17选项2：少说道理，多倾听

“选项3：奖励和惩罚时只对行为不对人

P选项4：专门讲道理给学生听

答案对的

31、题型：单项选择题分值：2

中学生不愿把自己内心世界经易地像不理解自己人透露，另首先，她们又迫切期望他人理解，但愿

得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生：

选项1：独立意识与依赖心理矛盾

*选项2；心理闭锁性与渴求理解矛盾

「选项3：情绪与理智矛盾

C选项4：理想自我和现实自我矛盾

答案对的

32、题型：单项选择题分值：2

个案辅导中最重耍原则是

选项1：真实性原则

*选项2：保密性原则

选项3；客观性原则

选项4：伦理性原则

答案对的

33、题型：单项选择题分值：2

海洛教导集团“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径'指是教学方略优化中（）

「选项1：声情并茂

选项2：快乐教学

选项3：方略指导

选项4：缩略法

答案对的

34、题型：单项选择题分值：2

信度只受（）影响

r选项1：系统误差

1*选项2：随机误差

「选项3：恒定效应

「选项4：概化理论

答案对的

35、题型：单项选择题分值：2

七年级团体辅导活动重要目的是提高学生处理学生生活问题（）能力

r选项1：自控

*选项2：独立

选项3：耐挫

「选项4：奉献

答案对的

36、题型：单项选择题分值：2

卜列个案技术中不是影响性技术是（）

选项1:面质

r选项2：解释

「选项3：倾听

*选项4：详细化

答案错误

37、题型：单项选择题分值：2

在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合程度，或者简朴地说是指一种心理测

验（）°

r选项1：稳定性

’•选项2：精确性

r选项3：可信度

C选项4：区别性

答案对的

38、题型：单项选择题分值：2

在《江苏省青少年心理健康教导综合调查汇报》中显示，男生失眠汇报率最高值在（）年级，

'•选项1：高三

选项2：初三

选项3：大二

选项4：大四

答案对的

39、题型：单项选择题分值：2

()是指个人在生涯发展历程中，对自身多种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建

立生涯目的，确定实现目的工作、教导、培训筹划和行动方案过程。

选项1：职业规划

*选项2：生涯规划

选项3：生涯发展

选项4：人生规划

答案对的

40、题型：单项选择题分值：2

不属干心理健康教导中整体性全员化原则是()

r选项1：教导者全员性

r选项2：“受教导者”全员性

“选项3：教导者和受教导者转换性

"选项4：心理健康教导重要是心理教师工作

答案对的

41、题型：单项选择题分值：2

卜.面不属于科学心理健康教导重要观念是（）

选项1:人性观

r选项2：发展观念

、选项3：就事论事观念

「选项4：教导观

答案对的

42、题型：单项选择题分值：2

在学校心理健康教导中，团体辅导重要用来（）

厂选项1：提高学生学业水平

「选项2：处理学生生活问题

1•选项3：防止心理行为问题发生

「选项4：使学生感到快乐和幸福

答案对的

43、题型：单项选择题分值：2

“家庭关系中我”属于（）练习。

’•选项1：增进组员自我探索

厂选项2：澄清价值观

选项3：探索家庭影响

选项4：加强团体合作

答案错误

44、题型：单项选择题分值：2

一般团体辅导室不会有

’选项1：随意涂鸦墙

r选项2：大圆桌

r选项3：悬挂投影幕

r选项4：团体契约

答案错误

45、题型：单项选择题分值：2

从学生终身发展为本、生涯取向角度看，中学生正处在职业社会中职业人发展哪一种阶段（）

「选项1：建立期

*选项2：探索期

「选项3：维持期

「选项4：淡出期

答案对的

46、题型：单项选择题分值：2

通过非语言暗示来传达信息是隐藏沟通中哪一层次？

选项1:社会层次

选项2：个人层次

r选项3：社群层次

1*选项4：心理层次

答案对的

47、题型：单项选择题分值：2

心理督导师就是心理征询师（）

r选项1：学生

*选项2：征询师

r选项3：朋友

'选项4：知己

答案对的

48、题型：单项选择题分值：2

“哑口无言”和“信任之旅”等活动一般合用于哪个班级发展阶段?

'选项1：接触认识熟悉阶段

广选项2：规范阶段

「选项3；过渡阶段

选项4：工作阶段

答案错误

49、题型：单项选择题分值：2

在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（）就要接受一次心理督导。

「选项1：征询一次

选项2：1—2周

r选项3：一种月

'•选项4：一年

答案错误

50、题型：单项选择题分值：2

健康第四个境界是指

r选项1：宣泄情绪，学会减压

「选项2：可以接纳自己，适应生活

,•选项3：身心灵合一，启感人体自然治愈力

选项4：超越死亡

答案对的

江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛【90分】

试卷提交时间：-06-0611:09:34.093试卷得分：90.0

1、题型：判断题分值：2

在压力性事件中，越不可控事件越会被咱们视为压力低。

r对的

'•错误

答案对的

2、题型：判断题分值：2

在处理学生上课注意力不集中问题时，可以通过提问学生不能回答问题来提高其注意力。

r对的

‘错误

答案错误

3、题型：判断题分值：2

在沟通当中，一般非语言沟通所占成分更大。

“对的

C错误

答案对的

4、题型：判断题分值：2

对于压力情境，人们会产生一系列心理、生理及行为反应。

1•对的

错误

答案对的

5、题型：判断题分值：2

青春期是小朋友向成人发展过渡阶段。

1*对的

r错误

答案对的

6、题型：判断题分值：2

“心理督导”是指学习者在有经验督导者指导协助3实践征询技巧、改善征询工作、提高自身专业水

平过程。

,对的

r错误

答案对的

7、题型：判断题分值：2

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐教导教学工作等原因所导致压力，体现出对所教师职

业消极态度和行为，是一种正常、普遍存在心态和现象，咱们不必在意和理会。

r对的

错误

答案对的

8、题型：判断题分值：2

给学生按学习成绩排名，是•种“以成果论英雄"模式，而比成果对学生来说必然伤自尊。

对的

错误

答案对的

9、题型：判断题分值：2

心理健康教导专门课程评价最终目，是增进教师教导水平提高和学生心理素质水平提高，这是其独

特之处。

r对的

'•错误

答案错误

10、题型：判断题分值：2

学校心理健康教导与家庭心理健康教导是"一唱一和"关系。

'•对的

「错误

答案对的

11、题型：判断题分值：2

来自社会期望压力也是教师产生职业倦怠重要原因。

'•对的

「错误

答案对的

12、题型：判断题分值：2

惩罚在不能对的使用前提下，往往不能起到正面教导效果。

'•对的

C错误

答案对的

13、题型：判断题分值：2

心理健康要义在于健康发展过程，而不是一时静止状态。

'•对的

「错误

答案对的

14、题型：判断题分值：2

教导程度高教师相对于教导程度低教师更不轻易发生职业倦怠现象

对的

'•错误

答案对的

15、题型：判断题分值：2

根据Super生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适工作，决定在此

领域建立稳固地位。

对的

错误

答案对的

16、题型：判断题分值：2

对中学生进行职业生涯规划辅导还太早，完全没有必要。

「对的

'•错误

答案对的

17、题型：判断题分值：2

教师可以将团体活动方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

1*对的

r错误

答案对的

18,题型，判断题分值，2

学习是人永无止境需要，这是人与其她动物主线区别。

作对的

r错误

答案对的

19、题型：判断题分值：2

心理健康教导是一项专业性工作，可以照搬心理征询模式

对的

错误

答案对的

20、题型：判断题分值：2

情绪调整就是消除消极情绪。

r对的

1*错误

答案对的

21、题型：多选题分值：2

团体辅导中分组技术波及

“选项1：报数随机组合

厂选项2：同类组合

“选项3：内外圈组合

厂选项4：活动随机组合（如：刮大风）

答案对的

22、题型：多选题分值：2

教师教导研究课题确立可以应用品体方略有

选项1：缩小方略

选项2：扩展方略

r选项3：推理方略

17选项4：分析方略

答案错误

23、题型：多选题分值：2

在中小学建立学生心理档案有何意义？

“选项1：有助于深入完善教导教学工作，提高教导教学质量

“选项2：有助于增进学生心剪发展

“选项3：有助于对学生心理健康工作开展

B选项4：有助于加强对青少年心理研究

答案对的

24、题型：多选题分值：2

教师所面临人际关系压力波及

厂选项1：同事关系

17选项2：师生关系

17选项3：与家长关系

厂选项4：自己家庭压力

答案对的

25、题型：多选题分值：2

学生早恋或者与异性交往过密，也许存在原因有哪些？

17选项1：不良师生关系

厂选项2：长期学业失败

厂选项3：沉重学习压力

17选项4：丧失功能家庭教导

答案对的

26、题型：多选题分值：2

如下属于心理健康教导课开设目的是

“选项1：传授心理健康知识

P选项2：提高学习成绩

“选项3：陶冶心理品质

“选项4：全面提高心理健康水平

答案对的

27、题型：多选题分值：2

中学生学习心理个体特点体目前哪些方面

7选项1:感知方式

2选项2：知觉风格

17选项3：理性水平

“选项4：处理问题

答案对的

28、题型：多选题分值：2

皮杜费萨提出：学校心理健康教导对学生详细关注波及（）

“选项1：自我理解与自我接纳

厂选项2：到达恰当学业水平

“选项3：处理个人情绪问题

8选项4：发展某些实际有效抉择措施

匠选项5：学习去应付复杂人际关系

“选项6：协助学生职业发展

答案错误

29、题型：多选题分值：2

下面有关师生沟通说法.不对的有

选项1：与学生沟通时，教师要注意恰当地运用沟通语言

选项2：与学生沟通时，教师要防止空洞说教与劝诫

2选项3：教师坚持从“有助学习，有助班集体建设"角度与学生进行沟通

厂选项4：师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来

答案对的

30、题型：多选题分值：2

中学生学习心理一般特点波及（）

“选项1：在内容上以间接经验为主

厂选项2：在方式上以教师指导为主

厂选项3：在方式上以自学为主

B选项4：性质上带有被动特点

答案对的

31、题型：单项选择题分值：2

PTSD中文意思是（）

选项1：战后综合症

选项2：考试焦急

选项3：创伤后应激障碍

选项4：精神障碍

答案对的

32、题型：单项选择题分值：2

据调查，20世纪美国有超过（）青少年存在不一样程度心理行为问题。

选项1：10%

.选项2：20%

选项3：40%

选项4：50%

答案错误

33、题型：单项选择题分值：2

中学生不愿把自己内心世界经易地像不理解自己人透露，另首先，她们又迫切期望他人理解，但愿

得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生：

选项1：独立意识与依赖心理矛盾

・选项2：心理闭锁性与渴求理解矛盾

r选项3：情绪与理智矛盾

r选项4：理想自我和现实自我矛盾

答案对的

34、题型：单项选择题分值：2

在记忆甲午战争年代“1894”年时，记忆为“•把揪死”，来提高记忆效率，这采用了（）记忆措施。

选项1:缩略法

，#选项2：谐音法

选项3；口诀法

选项4：反思法

答案对的

35、题型：单项选择题分值：2

大心理健康教导观首先是一种教导()

选项1：思想

r选项2：原则

,选项3：行为

’选项4：课程

答案对的

36、题型：单项选择题分值：2

当生活环境条件变化时，个体试图采用忍耐环境这种适应方式是()o

「选项1：积极适应

*选项2：消极适应

选项3：积极适应

选项4：拒绝适应

答案对的

37、题型：单项选择题分值：2

团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是是（）

选项1：增进学生心理健康

选项2：增进班级内交流

r选项3：激发学生自我教导

r选项4：提高教师教导与共情能力

'*选项5：提高学生应试能力

答案对的

38、题型：单项选择题分值：2

《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教

师礼仪

r选项1：礼容

r选项2：语言

*选项3：师德

选项4：服饰

答案对的

39、题型：单项选择题分值：2

面对压力和挫折时，心理顽强人具有下面哪种品质？

r选项1：对于工作和社交活动不热衷

'•选项2：倾向于挑战和变化

选项3：对生活中发生事情没有控制感

r选项4：面对重大压力事件时轻易受到干扰

答案对的

40、题型：单项选择题分值：2

在指导教学过程中，教师会教给学生某些学习方略。某数学教师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，

尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”方式来记住IT值，这位教师使用是（〉学习方略。

r选项1：缩略法

行选项2：谐音法

r选项3：图像法

选项4：反思法

答案对的

41、题型：单项选择题分值：2

卜.列个案技术中不是影响性技术是（）

选项1:而质

选项2：解释

*选项3：倾听

r选项4：详细化

答案对的

42、题型：单项选择题分值：2

心理健康教导宗旨是（）

r选项1：做学生工作问题

r选项2：找措施让学生听话问题

C选项3：协助学生矫正不良心理状态

*选项4：基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展影响看学校教导中心理学问

题及其处置方略与措施。

答案对的

43、题型：单项选择题分值：2

教师从单纯“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵哪种转变？

・选项3从传授者到增进者

「选项2：从权威者到合作者

选项3：从复述者到研究者

选项4：从技术操作范式到人性化范式

答案对的

44、题型：单项选择题分值：2

学生在学习过程中前而所学知识对背面进行学习产生干扰，这属于学习过程中

选项1：负迁移

选项2：正迁移

r选项3：水平迁移

选项4：垂直迁移

答案对的

45、题型：单项选择题分值：2

从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动目的重要是（）

选项1：提高学生对校园适应力

*选项2：培养学生独立人格及对自我与外界评价能力

选项3：以成熟自我意识和社会责任感去看待人和事

「选项4：具有选用专业或职业和克服压力能力

答案对的

46、题型：单项选择题分值：2

青春发育期重要特点是

选项1:心剪发展没有明显变化

选项2：心理迅速发展并直到达熟

r选项3；身心稳定发展

、选项4：身心发展迅速而不平衡

答案对的

47、题型：单项选择题分值：2

成长中青少年更关注（）对自己评价。

C选项1：教师

'*选项2：同伴

「选项3：父母

选项4：网友

答案对的

48、题型：单项选择题分值：2

某学校想要理解学生否习惯目前学习环境和教学进度、学习动机与否强烈、与否存在学习倦怠等问

题，应查看学生心理档案

「选项1：学业成就分析

选项2：个性特性分析

选项3：智力状况分析

选项4：学习适应性分析

答案对的

49、题型：单项选择题分值：2

关注学生需要，根据学生详细存在问题来制定心理健康教导课主题，这体现了心理健康教导课程设

计什么原则？

个选项1：以学生为中心

选项2：以经验为起点

选项3：以合作为主线

r选项4：以情境为中介

答案对的

50、题型：单项选择题分值：2

国内占代哲学孟了•曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教导之”既是一“乐”，这阐明教师职业幸

福来源之一

r选项1：来源于工作成就

「选项2：来源于家庭友好

*选项3：来源于学生成才

选项4：来源于自我价值实现

答案对的

江苏省心理健康知识网络竞赛

学生查看试卷试卷提交时间:・06-0515:42:56.487试卷得分：96.0

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验课程。

对的

2、在处理学生上课注意力不集中问题时，可以通过提问学生不能回答问题来提高其

注意力。

对的

3、班级属于学生和教师。班级既是一种群体，又是一种社会组织，