项目 清除小广告说课稿-2025-2026学年小学劳动三年级上册湘教版《劳动实践指导手册》

项目清除小广告说课稿-2025-2026学年小学劳动三年级上册湘教版《劳动实践指导手册》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：清除小广告

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察生活细节的能力，提高对环境美感的认识。

2.培养学生动手实践能力，学会清除小广告的基本方法。

3.增强学生社会责任感，认识到保护环境、维护社区整洁的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在二年级下学期已经学习了基本的清洁卫生知识，具备一定的动手操作能力，对清洁工作有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的动手能力，但在精细操作上可能还不够熟练。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而部分学生则更善于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在清除小广告的过程中可能会遇到以下困难：（1）对于如何有效地清除小广告的方法不够熟悉；（2）在操作过程中可能因为精细度不够而造成清洁不彻底；（3）在团队合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。教师需要引导学生克服这些困难，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解清除小广告的步骤和方法，确保学生理解操作流程。

2.实验法：组织学生分组进行实际操作，让学生在实践中学到技能。

3.讨论法：引导学生讨论清除小广告的意义和注意事项，提高学生的环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小广告的危害和清除方法，增强视觉效果。

2.视频教学：播放相关视频，让学生直观了解清除小广告的过程。

3.实物操作：提供清洁工具和材料，让学生动手实践，提高操作技能。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示社区中存在的各种小广告，引导学生思考小广告对环境的影响，提出问题：“同学们，你们知道这些小广告是从哪里来的？它们对我们生活环境有什么影响呢？”

-回顾旧知：教师简要回顾二年级下学期学习的清洁卫生知识，引导学生回忆清洁工作的基本步骤和重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解清除小广告的步骤和方法，包括准备工具、清理区域、处理废弃物的注意事项等。

-举例说明：教师结合实际案例，展示如何正确清除小广告，让学生了解操作要点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论如何减少小广告对环境的污染，以及如何在日常生活中维护社区环境。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一套清除小广告的工具，进行实地操作练习。教师巡视指导，确保学生正确掌握操作方法。

-教师指导：对于操作过程中出现的问题，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调清除小广告的重要性以及保护环境的意义。

-学生分享：请学生分享在实践过程中的体会和收获，鼓励他们将所学知识应用到日常生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家长一起清理家中的小广告，并将清理过程记录下来，下节课分享。

-思考题：让学生思考如何从自己做起，减少小广告的产生，为保护环境贡献力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握清除小广告的基本步骤和方法，包括准备工具、清理区域、处理废弃物的正确操作。

-学生了解小广告对环境的影响，认识到保护环境的重要性，以及个人行为对社区环境的影响。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了动手实践能力，学会了如何使用清洁工具，以及如何处理不同类型的小广告。

-学生在团队合作中学会了分工合作，提高了沟通能力和解决问题的能力。

3.环保意识增强：

-学生通过学习，增强了环保意识，认识到减少小广告、维护社区整洁是每个公民的责任。

-学生能够从自身做起，减少使用一次性广告物品，倡导绿色生活。

4.社会责任感培养：

-学生在参与清除小广告的活动中，体会到了社会责任感，学会了关心社区环境，为社区做出贡献。

-学生在活动中学会了尊重他人，遵守公共秩序，培养了良好的公民素养。

5.价值观塑造：

-学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到个人行为与集体利益的关系，以及个人行为对环境的影响。

-学生在活动中学会了尊重自然、珍惜资源，形成了可持续发展的观念。

6.创新能力培养：

-学生在清除小广告的过程中，可能会遇到一些新问题，需要他们发挥创新思维，寻找解决方案。

-学生通过尝试不同的方法，提高了创新能力和解决问题的能力。

7.自我管理能力提升：

-学生在完成作业和思考题的过程中，学会了自我管理，能够合理安排时间，完成任务。

-学生在分享和讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了自我表达能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起来看看吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过展示社区中的小广告，让学生们看到了身边的环境问题，这样他们就有了很强的参与感。我还结合了一些实际案例，让学生们更直观地理解了清除小广告的重要性。不过，我也发现，有些学生对于操作细节的理解还不够，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些。

在策略上，我采用了分组实践的方式，让学生们在实践中学习。这样的做法挺有效的，因为孩子们在小组合作中学会了互相帮助，也提高了他们的动手能力。但是，我也注意到，在分组时，我可能没有考虑到学生的个体差异，导致一些小组在操作上显得有些混乱。下次，我会更加注意分组策略，确保每个小组都能有序地进行实践。

管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但有时候还是会有学生分心。我觉得这可能是由于课堂活动过于单一，缺乏变化。因此，我打算在今后的教学中，适当增加一些互动环节，比如小竞赛或者角色扮演，以此来吸引学生的注意力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了很大的收获。他们不仅学会了清除小广告的方法，还了解了小广告对环境的影响。在技能上，他们的动手能力得到了提升，尤其是在团队合作方面。情感态度上，学生们对环保有了更深的认识，责任感也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作过程中不够细心，导致清理效果不理想。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重细节的讲解和示范。另外，我也发现，部分学生在讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对话题不够感兴趣或者不善于表达。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多的机会让他们表达自己的观点。内容逻辑关系①清除小广告的基本步骤

-准备工具：清洁工具、手套、垃圾袋等。

-清理区域：确定清理范围，注意安全。

-清除方法：使用正确的方法去除小广告，如刮除、喷漆覆盖等。

-处理废弃物：将清理后的废弃物正确分类和处理。

②小广告对环境的影响

-破坏城