6.4国家监察机关（教学设计）-道德与法治八年级下册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）

6.4国家监察机关（教学设计）-道德与法治八年级下册同步高效备课教学设计+教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：6.4国家监察机关

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年x月x日第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习国家监察机关的职能和作用，学生能够认识到法律对国家治理的重要性，增强对国家监察体系的理解，培养遵纪守法的行为习惯，提高分析问题、解决问题的能力，为成为具有公民素养的社会主义建设者和接班人奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对法律和政府机构有了初步的了解，包括宪法、法律的基本概念以及国家机关的基本职能。然而，对于国家监察机关的具体职能、工作流程以及其在国家治理中的作用，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和时事政治有较强的关注，对国家机关运作机制的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的逻辑思维能力和探究欲望，但部分学生可能对抽象的法律概念理解困难，需要通过具体案例来加深理解。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解国家监察机关的职能时，可能会遇到法律术语理解困难、抽象概念难以把握的问题。此外，将监察机关的工作与实际社会现象相结合，分析其作用和意义时，可能会缺乏实际经验，导致分析深度不足。因此，教学中需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解国家监察机关的基本概念和职能，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟监察机关工作人员，体验案件调查的过程，提高学生的实践能力。

3.运用多媒体教学，展示监察机关的工作场景和实际案例，增强学生对知识的直观感受。

4.通过小组合作学习，让学生分析案例，讨论监察机关在维护社会公平正义中的作用，培养合作探究能力。教学过程【导入新课】

（教师）同学们，今天我们来学习新课《6.4国家监察机关》。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是国家监察机关？它在我们国家的治理体系中扮演着什么样的角色？

【新课讲授】

1.国家监察机关的定义和职能

（教师）首先，我们来明确一下什么是国家监察机关。国家监察机关是国家机关的一种，它依法对国家工作人员进行监察，保证国家机关工作人员廉洁从政、依法行政。

（学生）老师，那国家监察机关的主要职能是什么呢？

（教师）国家监察机关的主要职能包括：监督、调查、处置。具体来说，就是对国家工作人员的职务违法行为进行调查，对违法行为进行处置，对涉嫌犯罪的依法移交司法机关处理。

2.国家监察机关的历史发展

（教师）接下来，我们来了解一下国家监察机关的历史发展。我国古代就有监察制度，如秦朝的御史台。新中国成立后，我国逐步建立了监察机关体系。

（学生）老师，那现在我国的国家监察机关有哪些呢？

（教师）我国目前的国家监察机关包括：国家监察委员会、地方各级监察委员会。国家监察委员会是最高监察机关，地方各级监察委员会在同级党委和上级监察委员会双重领导下工作。

3.国家监察机关的工作流程

（教师）国家监察机关的工作流程是怎样的呢？首先，接受举报，然后进行调查，对涉嫌犯罪的人员依法采取强制措施，最后依法作出处理决定。

（学生）老师，那国家监察机关在维护社会公平正义方面有哪些作用呢？

（教师）国家监察机关在维护社会公平正义方面发挥着重要作用。它通过监督、调查、处置等手段，严肃查处腐败案件，维护了党的纪律和国家的法律法规，保障了人民群众的合法权益。

4.国家监察机关与公民的关系

（教师）国家监察机关与公民之间有着密切的关系。公民有权依法向监察机关举报国家工作人员的违法行为，监察机关也应当依法保护公民的合法权益。

（学生）老师，那我们作为公民应该如何与国家监察机关合作呢？

（教师）作为公民，我们要积极参与国家监察工作，依法行使监督权。在遇到国家工作人员的违法行为时，要敢于举报，维护自己的合法权益。

【案例分析】

（教师）下面，我们来分析一个案例：某市一名公务员在办理公务过程中，收受他人贿赂。监察机关接到举报后，迅速展开调查，最终依法对该公务员进行了处分。

（学生）老师，这个案例中，监察机关是如何进行调查的呢？

（教师）监察机关首先对举报内容进行调查核实，然后依法采取强制措施，对涉嫌犯罪的人员进行侦查。最终，依法对该公务员进行了处分。

【课堂小结】

（教师）今天，我们学习了国家监察机关的定义、职能、历史发展、工作流程以及与公民的关系。希望大家能够认识到国家监察机关在维护社会公平正义方面的重要作用，积极参与国家监察工作，共同营造一个廉洁、公正、法治的社会环境。

【课后作业】

1.结合所学内容，谈谈你对国家监察机关的认识。

2.针对某一社会现象，分析国家监察机关如何发挥作用。

3.思考：作为公民，我们应该如何与国家监察机关合作？

【板书设计】

国家监察机关

1.定义：依法对国家工作人员进行监察的机关

2.职能：监督、调查、处置

3.历史发展：秦朝的御史台→新中国成立后逐步建立

4.工作流程：接受举报→调查→依法采取强制措施→依法作出处理决定

5.与公民的关系：公民有权依法举报→监察机关依法保护公民合法权益教学资源拓展1.拓展资源：

-国家监察委员会官方网站：提供国家监察机关的最新动态、法律法规、工作流程等信息。

-历代监察制度研究资料：收集不同历史时期监察制度的发展演变，如秦朝的御史制度、唐朝的监察御史等。

-监察机关典型案例库：收录近年来国家监察机关查处的典型案例，包括贪污腐败、权力寻租等。

-相关法律法规汇编：整理与国家监察机关相关的法律法规，如《中华人民共和国监察法》、《中华人民共和国刑法》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源查阅国家监察机关的相关资料，了解其历史背景和发展过程。

-组织学生参观当地检察院、法院等法律机构，实地感受国家监察机关的工作环境和执法过程。

-开展主题班会或辩论赛，让学生就国家监察机关的作用和意义进行讨论，提高学生的法治意识。

-设计实践作业，如撰写一篇关于国家监察机关的调研报告，要求学生结合实际案例进行分析。

-引导学生关注时事新闻，关注国家监察机关的最新动态，提高学生的社会责任感和公民意识。

-邀请相关领域的专家或监察机关工作人员来校进行讲座，让学生近距离了解国家监察机关的工作。

-组织学生参加模拟法庭活动，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，体验国家监察机关的工作流程。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如社区法律援助、法律知识普及等，将所学知识应用于实际生活中。

-引导学生关注国家监察机关在反腐倡廉、维护社会公平正义等方面的积极作用，树立正确的价值观。重点题型整理1.题型一：国家监察机关的定义和职能

-题目：请简述国家监察机关的定义及其主要职能。

-答案：国家监察机关是依法对国家工作人员进行监察的机关，其主要职能包括监督、调查、处置。

2.题型二：国家监察机关的历史发展

-题目：列举我国历史上几个重要的监察制度，并简要说明其特点。

-答案：我国历史上重要的监察制度有秦朝的御史制度、唐朝的监察御史、宋代的台谏制度等。这些制度的特点是：具有独立性、权威性、专门性。

3.题型三：国家监察机关的工作流程

-题目：描述国家监察机关在处理案件时的基本工作流程。

-答案：国家监察机关在处理案件时的基本工作流程包括：接受举报→调查→依法采取强制措施→依法作出处理决定。

4.题型四：国家监察机关与公民的关系

-题目：作为公民，我们应该如何与国家监察机关合作？

-答案：作为公民，我们应该积极参与国家监察工作，依法行使监督权。在遇到国家工作人员的违法行为时，要敢于举报，维护自己的合法权益。

5.题型五：国家监察机关在维护社会公平正义中的作用

-题目：结合实际案例，分析国家监察机关在维护社会公平正义方面的作用。

-答案：例如，在“某市公务员收受贿赂案”中，国家监察机关迅速展开调查，依法对该公务员进行了处分，维护了社会公平正义，保护了人民群众的合法权益。这个案例体现了国家监察机关在反腐倡廉、维护社会公平正义方面的重要作用。板书设计①国家监察机关

-定义：依法对国家工作人员进行监察的机关

-职能：监督、调查、处置

-机构：国家监察委员会、地方各级监察委员会

②历史发展

-秦朝御史制度

-唐朝监察御史

-宋代台谏制度

-现代国家监察体系

③工作流程

-接受举报

-调查

-依法采取强制措施

-依法作出处理决定

④与公民的关系

-公民监督权

-举报途径

-权益保护

⑤维护社会公平正义

-反腐倡廉

-法律法规执行

-公民合法权益保护课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对国家监察机关定义、职能、历史发展、工作流程等知识点的掌握程度。例如，提问：“国家监察机关的主要职能是什么？请举例说明其在维护社会公平正义方面的作用。”

-观察环节：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。例如，观察学生在角色扮演活动中的表现，评估其是否能够准确理解并扮演监察机关工作人员的角色。

-测试环节：设计小测验或随堂测试，检验学生对本节课知识点的记忆和理解。例如，出一份包含选择题、简答题和案例分析题的测试卷，涵盖本节课的主要知识点。

2.及时反馈：

-对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的口头或书面反馈。例如，对于回答问题的学生，教师可以给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生，教师可以提出改进建议。

-对于课堂测试或小测验的结果，教师应及时批改并反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。例如，通过一对一的交流，帮助学生分析错误原因，并提供相应的学习资源。

3.鼓励学生：

-在课堂评价中，教师应注重鼓励学生的积极性和主动性。例如，对于提出有创意观点的学生，教师可以给予表扬，并鼓励其他学生学习和借鉴。

-教师可以通过设置奖励机制，如优秀作业展示、课堂表现积分等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.课后辅导：

-对于学习有困难的学生，教师应提供课后辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。例如，针对学生在课堂测试中表现出的薄弱环节，教师可以安排专门的辅导时间，进行个别辅导。

-教师可以利用网络平台或学习群组，为学生提供在线答疑和辅导，方便学生随时随地进行学习。

5.家长沟通：

-教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况。例如，通过家长会或家校联系册，向家长反馈学生在课堂上的表现和学习成果。

-教师可以鼓励家长参与学生的学习过程，如监督作业完成情况、提供学习资源等，形成家校共育的良好氛围。

6.教学反思：

-教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整教学策略，提高教学质量。例如，教师可以记录下课堂上的亮点和不足，分析原因，并制定改进措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例教学：在讲解国家监察机关的相关知识时，我会尝试结合当前社会热点和典型案例，让学生在了解理论知识的同时，也能感受到法律的力量和社会的进步。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和动画等，将抽象的法律概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识缺乏兴趣或者对讨论话题不够熟悉。

2.教学方式单一：目前的教学方式主要以讲授为主，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习兴趣和积极性受到影响。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

2.丰富教学手段：除了传统的讲授法