河南省周口市第四初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题（含答案）

第页，共页周口四中上学期学科素养评价八年级语文一、积累与运用（43分）1.请阅读下面一段文字，完成小题任务。2025年10月1日，我们迎来了祖国的76周年华诞。回首过往，76年的历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域我国航母舰载战斗机那惊天一着，定格在人们的记忆里，juānkè（）在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟zhènlóngfākuì（），让一切罪恶灵魂无处dùnxíng（）；2021年，航天员进驻天和的画面，标志着中国正式迈入空间站时代……①，②，③，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。（1）给这段文字中加点的字选择正确的拼音（）A.dǎngqiáozháozhù B.dāngqiàozháozhúC.dāngqiáozhuózhù D.dǎngqiàozhuózhú（2）在拼音后面写出正确的汉字。juānkè______zhènlóngfākuì______dùnxíng______（3）文中①②③横线处依次填入的内容，衔接最恰当的应该是（）A.从陆地到海洋从赛场到星空从历史到未来B.从历史到未来从赛场到星空从陆地到海洋C.从陆地到海洋从历史到未来从赛场到星空D.从历史到未来从陆地到海洋从赛场到星空（4）画线的句子是病句，请你提出修改意见。【答案】（1）C（2）①.镌刻②.振聋发聩③.遁形（3）A（4）删去“通过”或“使”【解析】【小问1详解】本题考查字音。锐不可当（ruìbùkědāng）：形容气势猛烈，不可阻挡。翘首以盼（qiáoshǒuyǐpàn）：抬起头殷切地等待。惊天一着（jīngtiānyīzhuó）：指令人震惊、具有重大影响的一个计策或举动。进驻（jìnzhù）：（人员、军队等）进入并驻扎在某地。故选C。【小问2详解】本题考查字形。镌刻（juānkè）：指在金属、石头、木头等坚硬物体上雕刻文字或图案。振聋发聩（zhènlóngfākuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。遁形（dùnxíng）：指隐藏形体，不让人看见。【小问3详解】本题考查语句衔接。结合语境分析前文列举的事件：1949年人民解放军的战斗（陆地）、1982年亚运赛场（赛场）、2012年航母舰载战斗机（海洋）、2017年国行公祭日（历史层面的反思）、2021年航天员进驻天和（星空）。据此需要按照事件发展涉及的领域，从早期的陆地战斗，到海洋领域的军事成就，再到赛场的体育荣耀，最后到星空的航天探索，并且结合“从历史到未来”的时间与发展逻辑。故正确的顺序应是先“从陆地到海洋”（涵盖1949年陆地战斗、2012年海洋军事），再“从赛场到星空”（涵盖1982年赛场、2021年星空航天），最后“从历史到未来”（总结过往历史，展望未来发展）。故选A。【小问4详解】本题考查病句修改。画线语句成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”。2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.甘南州开展了一场声势浩大的“环境革命”，以摧枯拉朽之势整治环境顽疾，以伤筋动骨之痛革除陈规陋习。B.大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。C.中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。D.一位市民收到中奖短信后，兴冲冲地跑去银行汇钱，最终在见到银行门口的一道防诈骗横幅后如梦初醒。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的使用。A.摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。语境中指整治环境顽疾问题，用摧枯拉朽形容整治行动，表示迅速有力地解决这些问题，使用恰当；B.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。形容工人师傅对技术的追求，使用恰当；C.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，是褒义词。“舌尖上的浪费”是不好的现象，此处褒贬失当；D.如梦初醒：形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。市民看到防诈骗横幅后才明白是诈骗，使用正确；故选C。3.小组成员搜集到一段关于新闻价值的文字，但顺序被打乱了。下列排序正确的一项是（）①新闻传播恰好满足了这样媒介的需求②社会发展离不开人类的意识导向，而人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介③既能够传递社会发展的信息④同时也能够影响到人类本身的思维发展⑤随着时代的发展，新闻传播已经成为一项关系到国计民生的重要产业A.②③④①⑤ B.②①③⑤④ C.⑤②①③④ D.⑤②③④①【答案】C【解析】【详解】本题考查衔接与排序。阅读材料可知这段文字介绍了“新闻价值”，故⑤作为总起句，总的介绍新闻传播的价值和意义所在；②“人类与社会之间的相互沟通需要一个有效的媒介”为了引出①“新闻传播恰好满足了这样媒介的需求”，新闻传播符合这样的条件，是一个有效的媒介；接下去介绍新闻传播的作用，③与④符合“既”“也”这样的并列关系，故排序为：⑤②①③④。故选C。4.名著阅读我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）语段节选自____________，文中的A是________（人名）。（2）在作者笔下，A是一个什么样的人？【答案】（1）①.《红星照耀中国》（《西行漫记》）②.毛泽东（2）①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才的军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查名著文学常识的识记。根据“很像林肯”“背有些驼”“一个非常精明的知识分子”可判断人物为毛泽东，语段节选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。【小问2详解】本题考查名著人物形象。①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。斯诺在苏区采访过程中，了解到毛泽东博学多才，对历史和哲学更有深入的研究。毛泽东好学上进、博取众长的精神惊人。一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家。初次接触，斯诺很快就发现毛泽东“有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家”。③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求。斯诺认为毛泽东身上总是有一种“异乎寻常”的力量，而这力量是来源于“中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏，如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综合和表达达到了不可思议的程度”。因此，斯诺推断说：“假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以(作为)复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。④毛泽东是苏区人民拥护南京政府却恨之入骨的人。毛泽东在中国共产党内威望高，苏区人民尊敬他、拥护他，而他的老对手蒋介石，却对他和他指挥下的红军恨之入骨，视其为“心腹大患”。南京政府对日本法西斯大肆侵华可以拱手相让“不予抵抗”，而对苏区数万红军却耿耿于怀，不惜出动几十万甚至上百万机械化部队实行多次大“围剿”。⑤毛泽东生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的。毛泽东住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。伙食也同每一个人一样。毛泽东在日常生活和工作中，很能吃苦耐劳。每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。5.古诗文默写当我们穿行于古诗文的长河，不禁心潮起伏：在郦道元的《三峡》中，我们理解了“①__________，隐天蔽日”所描绘的山高岭连、雄奇险峻；行至《庭中有奇树》，那“②__________，__________”的举动，寄托了深闺中人对远方之人无尽的思念；曹操在《龟虽寿》里则以“③__________，__________”的豪情，唱响了老当益壮、矢志不渝的慷慨之歌；面对环境的严酷，刘桢在《赠从弟》中借松柏明志，“④__________？松柏有本性”，赞颂了坚贞不屈的品格；而读曹植的《梁甫行》，“⑤__________，狐兔翔我宇”的荒凉景象，则让我们深刻体会到当时边海百姓流离失所的凄楚。【答案】①.重岩叠嶂②.攀条折其荣③.将以遗所思④.老骥伏枥⑤.志在千里⑥.岂不罹凝寒⑦.柴门何萧条【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠”“嶂”“攀”“遗”“骥”“罹”“凝”“萧”等字词容易写错。二、现代文阅读（35分）（一）阅读下文，完成小题。芭蕉和父亲①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶，如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。⑫读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，这如山压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须一个人去面对这个世界！”不久后，我搬出了学校寝室，一个人来回折腾，处理好所有事情。在简陋的出租屋里，我将一株绿萝摆放好后，看着屋内的布置和镜子中的自己，感慨万分。⑬工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。⑭回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。⑮一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。⑯他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。”⑰父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。6.文章围绕“父亲”写了哪几件事？请梳理文章内容，补全下面表格。时间事件结果小时候父亲和“我”抢芭蕉吃①______

再长大些②______减轻了家庭负担，家里的生活暂时好转③______④______让“我”感受到温暖和力量，使“我”对现实予以还击7.请根据括号中的要求赏析语句。①高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。（从修辞手法的角度赏析句子）②他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”（从人物描写方法的角度赏析句子中加点的内容）8.文中的父亲是个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。【答案】6①.“我”被逗笑②.父亲失业后跟着母亲摆摊③.高考那年④.“我”情绪崩溃，父亲安慰“我”7.①这句话中将“我”比作“一匹陷入荒漠找不到方向骆驼”，这是比喻的修辞手法，形象生动地表达了高考那年“我”情绪反复无常、迷茫无助的状态。表达了“我”内心的压抑和痛苦。②“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的”这是爸爸说的话，这属于语言描写。表现了父亲对“我”的鼓励和安慰。他用粗糙的手为“我”擦眼泪，用坚定的话语告诉“我”要坚强，一切都会好起来的，表现了父亲对“我”的关爱和支持，也让读者感受到了父爱的温暖和力量。8.文中的父亲具有乐观坚强、勇于担当、爱孩子的精神品质。在失业后，他没有沉沦，而是勇敢地面对现实，和母亲一起摆摊维持生计，展现了他的乐观坚强和勇于担当。同时，他也非常爱孩子，高考时给予“我”安慰和鼓励，让“我”感受到了他的父爱。【解析】【导语】这篇文章通过回忆父亲在生活中扮演的不同角色，展现了父亲的成长与担当。从小时候与父亲争抢芭蕉，到成年后独自面对生活的挑战，作者以芭蕉为象征，表现出父亲富有果敢和责任感的精神。文章通过细腻的描写和丰富的情感，描绘了父亲为家庭作出的努力与牺牲，深刻展现了父爱的伟大与无私，唤起读者对亲情的思考和珍视。【6题详解】本题考查文章内容概括。第一空，根据“小时候”“父亲和‘我’抢芭蕉吃”找到第③④⑤段，结合第⑤段“我擦干泪花被他逗笑了”可得结果：“我”被逗笑。第二空，根据“再长大些”“减轻了家庭负担，家里的生活暂时好转”找到第⑦⑧段，结合第⑦段“因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个”、第⑧段“为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意”可知，父亲失业，跟着母亲摆摊卖食杂，可概括为：父亲失业后跟着母亲摆摊。第三、四空，结合“让‘我’感受到温暖和力量，使‘我’对现实予以还击”找到第⑨⑩段，根据第⑨“高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”、第⑩段“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的’”可知，时间是“高考那年”；事件是“我”情绪反复无常，父亲耐心抚慰“我”，可概括为：“我”情绪崩溃，父亲安慰“我”。【7题详解】本题考查句子赏析。①“高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”，写“我”高考前的情绪变化，要求从修辞手法的角度赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼”，生动形象地表现了“我”在高考那年情绪反复无常、迷茫无助的心理状态。“荒漠”象征了“我”面临的困境和压力，“找不到方向”则突出了“我”内心的混乱和焦虑，增强了语言的感染力，使读者能够更直观地感受到“我”当时的压抑痛苦的心理状态。②“他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！’”是爸爸安慰“我”的情景，要求从人物描写方法的角度赏析句子中加点的内容。“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的”，这是爸爸安慰“我”时说的话，因此是语言描写，简短有力的语言传递出父亲的坚定与担当。“坚强点儿”体现鼓励，“一切都会好起来的”传递乐观信念，展现父亲作为精神支柱的作用，表现了父亲对“我”的鼓励和安慰。结合“他用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪”可知，通过“擦眼泪”这一动作，通过动作和语言描写的结合，表现了父亲对“我”的关爱和支持，共同构成危机时刻父爱的典型场景，具有强烈的感染力，让读者感受到了父爱的温暖和力量。【8题详解】本题考查人物形象分析。结合第⑦段“再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个”、第⑧段“父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋”，可知父亲失业后没有沉沦，而是勇敢地担负起生活的重担，和母亲一起辛辛苦苦地摆摊维持生计，不畏辛劳，以身作则，可见他乐观、坚强、有勇于担当的责任心。结合第⑩段“父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的’”、第⑯段“他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧’”，可知父亲在“我”高考时极力抚慰“我”、鼓励“我”，可见他关爱子女，非常疼爱孩子，体现了一个父亲的责任与担当。（二）阅读下面的文本，完成小题。【文本一】北京将建立教育APP选用审核报备机制，加强日常监管。10月28日，《北京市教育移动互联网应用程序备案实施细则》发布，明确教育APP入校坚持“选必严审”原则，不得向学生和家长收取任何费用，不得与学分和成绩挂钩。各级各类学校自主开发和选用教育APP均需严格审核，向市教委备案，经教育部教育移动互联网应用程序备案管理平台审核备案。各区教委、市属高校应坚持“非必要、不选用”的原则，从严选用，控制数量。市教委明确，教育APP应符合“双减”政策规定，体现素质教育导向；所提供的内容不得有消极信息、不良信息，不得出现游戏链接和广告等。【文本二】辅导学生作业始终是令家长头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题APP应运而生，作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳解题方案。【文本三】躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。【文本四】偶尔“看一看”、闲时“刷一刷”、随手“拍一拍”……丰富多彩的互联网信息，为广大未成年人拥抱世界、放飞梦想创造了无限可能。然而，一些“隐秘的角落”同样值得警惕——网络沉迷、网络诈骗、网络欺凌……如何共同织密保护网，让广大未成年人享有更多安全、健康的网络空间？网络是一把“双刃剑”，未成年人可以通过网络汲取知识、拓展视野。然而在网络世界色彩缤纷、充满乐趣的同时，也暗藏风险。青少年群体社会经历不足，生活习惯尚处于形成阶段，面对开放的网络，缺乏辨别力和自制力。面对虚拟世界，一些成瘾性网络游戏、不良小说、互联网赌博等，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康。不少自制力稍差的成人都深陷其中难以自拔，更何况辨别力、自制力更差的孩子们。对此，需要推动“清朗”系列专项行动等网络环境整治行动的开展，为未成年人营造积极向上、文明健康的网络氛围。要想让预防沉迷网络教育引导工作见成效，学校、家庭、社会还需打出“组合拳”，引导孩子正确认识网络。9.请为【文本一】的这则新闻拟写标题。10.班级准备进行以“网络与学习”为主题的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。时间、地点周五下午课余时间，校园内采访目的①__________采访对象八年级全体学生采访问题②__________③__________11.根据上面的文本，结合自己的生活实际，谈谈怎样营造良好的网络环境？（可以从个人、家庭、社会等方面来回答）【答案】9.示例一：教育APP入校坚持“选必严审”原则示例二：北京市出台教育APP备案细则严格监管入校应用10.①.采访目：了解中学生平时是如何运用网络对待学习的。②.采访问题：你平时做作业时用网络查找答案吗？③.你用网络拓展自己的知识面吗？11.①营造良好的网络环境需要多方共同努力。从政府层面，可像北京那样出台教育APP备案细则，严格审核教育类网络应用，杜绝不良信息和不合理收费，同时持续开展“清朗”等网络整治行动，清理网络沉迷、诈骗等有害内容；学校要加强对学生的引导，比如通过课堂教育让学生认识到过度依赖搜题APP的危害，教给学生辨别网络信息好坏的方法，控制教育APP的选用数量；家庭中，家长要多关注孩子的网络使用情况，提醒孩子像小辛那样长时间用手机伤眼睛，规定孩子使用网络的时间，避免孩子沉迷；我们自己也要提高自制力，学习时不随意用手机查答案、刷无关内容，合理利用网络查资料、学知识，遇到不良网络信息及时向家长或老师反映，共同维护健康的网络环境。【解析】【导语】文本围绕“未成年人与网络/教育APP”展开，各有侧重又形成互补。文本一以北京教育APP审核机制为切入点，明确监管规范；文本二、三通过搜题APP的便利与儿童玩手机伤眼的实例，呈现工具使用的两面性；文本四则升华主题，点出网络对未成年人的利弊及多方保护的必要性。整体从政策、现实案例到深层对策，逻辑层层递进，全面展现未成年人网络环境治理的重要性与紧迫性。【9题详解】本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据导语部分“北京将建立教育APP选用审核报备机制，加强日常监管。10月28日，《北京市教育移动互联网应用程序备案实施细则》发布，明确教育APP入校坚持‘选必严审’原则，不得向学生和家长收取任何费用，不得与学分和成绩挂钩”可知，新闻主体是“北京”，核心事件是“将建立教育APP选用审核报备机制，加强日常监管”，据此拟写。示例：北京规范教育APP入校：需审核报备，禁收费、禁与学分成绩挂钩【10题详解】本题考查采访提纲设计。首先明确采访目的需紧扣“网络与学习”主题，聚焦八年级学生群体，旨在了解网络对其学习的具体影响，为后续分析网络在学习中的作用（利弊）、引导学生合理用网等提供依据。其次设计采访问题，要从“网络对学习的帮助”“网络对学习的干扰”两个维度切入，保证问题具体、有针对性，能获取真实有效的反馈。示例：①采访目的：了解网络对八年级学生学习的影响，为引导学生合理利用网络辅助学习提供参考。②采访问题：你会经常利用网络来查找学习资料吗？如果会，一般用在哪些学科的学习上？③采访问题：你觉得网络有没有对自己的学习造成干扰？比如因上网而分散学习注意力等情况。【11题详解】本题考查主观表达。开放性试题，可以从个人、家庭、社会等方面来回答。个人层面，结合文本三“儿童玩手机伤眼”、文本四“网络沉迷”等问题，可从控制使用时长、筛选优质内容入手，比如设定每日上网时段，优先选择学习类平台；家庭层面，针对文本二“家长辅导作业依赖搜题APP”的情况，可提出家长参与孩子网络使用的具体方式，如共同制定用网规则、陪同筛选学习工具；社会层面，依据文本一“教育APP审核机制”、文本四“清朗专项行动”，可强调监管政策落地与公益资源供给，让建议有文本依据且贴合生活。作答时，确保每个建议都对应实际场景，比如个人“用番茄钟管理时间”、家庭“每周家庭无网日”、社会“社区开设网络素养课”，让“营造良好网络环境”从理念转化为可执行的日常行动。示例1（个人层面）：作为学生，我会给自己设定“网络使用清单”。比如每天只在19：00-19：30用学习APP查资料，用番茄钟计时避免超时；遇到娱乐弹窗或游戏链接直接关闭，优先选择国家中小学智慧教育平台这类官方优质资源，像文本四说的那样，主动避开网络里的“隐秘角落”。示例2（家庭层面）：我家会每周开一次“网络沟通会”。爸妈会和我一起讨论本周用网络学习的收获，也会提醒我别像文本三里的小辛那样躲在被窝玩手机；遇到我依赖搜题APP时，爸妈会帮我分析题目思路，而不是直接让我拍题找答案，帮我养成独立思考的习惯。示例3（社会层面）：希望社区能多开展“网络素养公益课”，像文本一规范教育APP那样，邀请老师或民警来讲怎么辨别不良信息、保护个人隐私；也希望相关部门能加强对短视频平台的监管，减少低俗内容推荐，让我们能在更安全的网络环境里学习、娱乐，真正用好网络这把“双刃剑”。三、文言文阅读（共22分）12.阅读下面的文字，完成各小题。[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）[乙]释法师①以隆安四年仲春之月，因咏山水，遂振锡而游。于时交徒同趣，成拂衣晨征，怅然增兴。虽林壑幽邃②况进；虽乘铖履石，并以所悦为安。即至，则援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极③。于是拥胜倚岩，详观其下始知七岭之美蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后，峦阜周围以为障，其中则有石台、石池、宫馆之象，触类之形，致可乐也。（节选自慧远《游石门诗序》）[注]①释法师：这里是作者的自称；②涂：同“途”，道路。③造极：这里指登上山顶。（1）参考表格里的方法提示，解释文中加点词语。文言字词方法提示解释略无阙处查阅字典法：①削减；毁坏；②过错；③同“缺”，空隙、缺口。①_____不以疾也勾连成语法：与“奋笔疾书”的“疾”意思相同。②_____属引凄异字源推断法：如图是“引”的甲骨文，本义是把弓拉开，这里取其引申义。③_____既至勾连旧知法：与“过中不至，太丘舍去”的“至”意思相同。④_____（2）用现代汉语翻译下列句子。①自非亭午夜分，不见曦月。②清荣峻茂，良多趣味。（3）请用“/”给乙文中画线句断句。详观其下始知七岭之美蕴奇于此（4）甲乙两文都写了山的特点，其中“重岩叠嶂，隐天蔽日”“双阙对峙其前，重岩映带其后”都体现山_____的特点：“两岸连山，略无阙处”“其中则有石台、石池、宫馆之象”则分别体现山②_____、③_____的特点。【答案】（1）①.③②.快。③.延长。④.到达。（2）①如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。②水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。（3）详观其下/始知七岭之美/蕴奇于此。（4）①.高②.多而连绵③.奇【解析】【小问1详解】本题考查文言实词的理解。作答本题，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）根据“查阅字典