【高中语文+】高二上学期10月月考语文试题

2025-2026学年高二上学期10月月考语文试卷（满分：150分考试时间：150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：人工智能的迅猛发展正在深刻改变文学艺术的创作生态。从算法生成诗歌到AI绘画，从智能编剧到虚拟偶像，技术介入文艺创作已成常态。这种介入带来了双重效应：一方面，它突破了传统创作在工具、效率乃至想象力上的局限，催生了新的艺术形态和审美体验；另一方面，它也引发了关于创作主体性、艺术价值乃至“何为艺术”的深层忧虑。技术本身是中性的，但其应用却负载着特定的文化逻辑与价值取向。当AI通过学习海量数据来模仿、拼贴乃至“创造”时，其背后是何种美学原则在起作用？是对人类既有审美经验的强化与重复，还是能够孕育出真正具有原创性的、超越性的审美范式？这尚需时间检验。然而，不容忽视的是，技术的便利性可能导致创作过程的“简化”和“快餐化”，削弱创作者对生活细腻体察、对思想深度挖掘的动力。长此以往，文艺作品的精神厚度与人文温度恐有流失之虞。真正的文艺创作，其核心在于人的情感、思想与灵魂的独特表达。技术可以成为辅助创作的利器，却难以替代创作者基于生命体验的感性思考、理性洞察与价值抉择。面对技术洪流，我们更需要重申人的主体地位，引导技术为拓展艺术表现力、丰富人民精神生活服务，而非让人在技术面前迷失自我。（摘编自《技术赋能还是技术僭越：AI时代的文艺创作反思》）材料二：在艺术史的长河中，新技术的出现往往伴随着争议，但最终常被吸纳为艺术创作的一部分。例如，照相术的发明曾一度对写实绘画构成挑战，迫使绘画艺术转向表现内心、探索形式语言等新的发展方向，反而拓展了艺术的疆域。当前，人工智能技术之于艺术，亦可作如是观。AI生成艺术（AIGC）的独特之处在于，它不仅是新工具，更在一定程度上扮演了“协同创作者”的角色。它基于大数据和算法逻辑，能够提供超出个体经验范畴的灵感火花与组合方案。这种人机协作的模式，有可能打破固有的创作思维定势，开辟前所未有的创意空间。关键在于，人能否以及如何保持其在创作过程中的主导性与批判性。艺术家需要不断提升自身的审美判断力、文化修养和思想深度，将AI作为延伸自身创造力的手段，而不是被动依赖AI的输出。理想的境界或许是“人机共生，艺由心造”——技术负责拓展边界、提升效率，而人负责赋予作品以灵魂、情感和深度的人文关怀。这要求创作者不仅精通技术应用，更要具备强大的精神定力和明晰的价值坐标。（摘编自《“人机共生”时代艺术创作的变与不变》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.人工智能技术已广泛应用于文艺创作领域，既带来了新的可能，也引发了诸多思考。B.材料一认为，技术应用必然负载特定的文化逻辑与价值取向，因此技术并非绝对中性。C.材料二回顾照相术与绘画艺术的例子，意在说明新技术最终会被艺术创作所吸纳和利用。D.两则材料都承认AI对艺术创作的影响，并强调了人在创作中保持主体性的重要性。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.AI创作能够完全替代人类在文艺创作中的感性思考、理性洞察和价值抉择。B.技术的便利性只会导致文艺创作的“简化”和“快餐化”，进而使其失去人文温度。C.AI作为“协同创作者”，其价值在于能基于算法提供超越人类个体经验的创意。D.实现“人机共生，艺由心造”的理想状态，只需要创作者精通AI技术的应用。3.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一更侧重于警惕技术可能带来的负面影响，如削弱创作动力、导致精神厚度流失等。B.材料二更倾向于探讨人机协作的积极可能性，认为AI有助于打破思维定势，开辟创意空间。C.两则材料都认为，目前AI已经能够孕育出真正具有原创性和超越性的审美范式。D.两则材料讨论的核心问题，都涉及在技术介入的背景下，如何维护和界定人的角色。4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）5.结合两则材料，谈谈在人工智能时代，文艺创作者应如何应对技术的挑战与机遇。（6分）(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。长安萝卜宴陈彦老宋退休前是秦腔剧院的办公室主任。他这辈子，除了给领导写材料，就是安排会务、接待。他最得意的，是做得一手好萝卜菜。老宋退休后，儿子在南方给他买了房，让他去享清福。可他去了不到半年，就蔫耷耷地回来了。老伴问咋了，他说：“浑身不得劲，像是离了水的鱼。”南方的菜市场，萝卜倒是也有，可水汽大，不瓷实，甜腻腻的，没有咱关中萝卜的那股子辣辛气和土腥气，做不出那个味儿。老宋又回到了他的城墙根下的小院。每天早晨，他蹬着三轮车去菜市场，专挑本地的、带泥的、沉甸甸的青皮萝卜。回来就在院子里，哧啦哧啦地切萝卜丝，那声音，听着都脆生。这天，他在家整治他的“长安萝卜宴”。所谓“萝卜宴”，并非全是萝卜，而是以萝卜为主角，搭配其他寻常食材。他正忙活着，院里进来一人，喊了声：“宋老师！”老宋抬头一看，是以前剧院的老门卫周福。周福搓着手，有些不好意思：“听说您回来了，我……我来看看。”老宋忙招呼他坐下。周福看着案板上粗细均匀的萝卜丝，叹道：“您这手艺，真是宝刀未老。”“啥宝刀，就是个爱好。”老宋递过一杯茶，“今天正好，我弄了几个菜，一会儿喝两盅。”“这……这多不好意思。”“客气啥，都是老伙计。”不一会儿，菜上桌了：萝卜丝炒腊肉、萝卜丸子、萝卜炖羊排、凉拌萝卜皮，还有一盆萝卜丝鲫鱼汤。周福看着这一桌，眼睛有些发潮：“宋老师，不瞒您说，自从剧院改制，我们这些老家伙，散了，好久没这么坐在一起吃饭了。”老宋给他夹了块羊排：“吃，趁热吃。这人哪，有时候就得认老，服老。但不能闲着，一闲，就真老了。”两人正吃着，又陆续来了几个退休的老同事。小小的院子，顿时热闹起来。大家围着桌子，品着萝卜菜，聊着过去的戏，过去的角儿，过去的时光。老宋听着大家的夸赞，看着碗盘渐渐见底，心里那叫一个舒坦。这种舒坦，比在南方儿子家守着大电视、真皮沙发要实在得多。他突然明白了，自己离不开的，不只是关中的萝卜，更是这片生他养他的土地，是这些知根知底的老伙计，是这种被需要、能创造点价值的感觉。萝卜虽寻常，却能做出百般滋味；人生亦如是，平凡日子里，用心经营，也能活出属于自己的精彩和温度。窗外，不知谁家传来了隐隐的秦腔梆子声，高亢苍凉。老宋眯着眼，手指在膝盖上轻轻叩着节拍。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老宋退休后去南方却感到不适，最终返回西安，主要是因为不习惯南方的气候和环境。B.“浑身不得劲，像是离了水的鱼”一句，形象地写出了老宋离开熟悉环境后的失落状态。C.老宋做的“长安萝卜宴”用料寻常，却备受赞誉，这与其说是因为味道，不如说是因为其中蕴含的情谊。D.小说通过老宋与老同事们的聚会，展现了老一辈人之间深厚的情感和对过往岁月的怀念。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇简要介绍老宋的职业和特长，为后文他退休后凭借萝卜菜重新找到生活价值埋下伏笔。B.小说注重细节描写，如“哧啦哧啦地切萝卜丝”“手指在膝盖上轻轻叩着节拍”，使人物形象更加鲜活。C.小说中“南方的萝卜”与“关中的萝卜”形成对比，突出了老宋对故乡的深厚感情。D.小说语言华丽典雅，大量使用比喻、排比等修辞手法，生动地表现了市井生活的温情。8.请结合全文，简要分析老宋这一人物形象。（4分）9.小说以“窗外，不知谁家传来了隐隐的秦腔梆子声，高亢苍凉”结尾，请分析其妙处。（6分）二、古代诗文阅读（35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自葛始。’天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？’民望之，若大旱之望云霓也。归市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降。民大悦。《书》曰：‘徯我后，后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）材料二：（苏子）曰：孟子论立国以仁义为本，其言深切著明。观其对齐宣王伐燕之问，反复于仁政与力政之辨，欲其置君而去，不欲利其土地而有之。使齐王能用其言，安辑燕民，择贤而立，则诸侯不讨，而霸业可成。惜乎宣王志在贪得，不听孟子之言，遂使燕人畔之，而齐几以乱。以此知王道之不行也久矣。（节选自宋·某儒者评语）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）天下固畏A齐之强也B今又倍地C而不行D仁政E是动F天下之兵也。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“吊其民”中的“吊”意为慰问，与《陈情表》中“形影相吊”的“吊”意思相同。B.“徯我后”中的“后”指君王，与《论语》中“后生可畏”的“后”意思不同。C.“箪食壶浆”指百姓用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎军队，形容得民心。D.“畔之”中的“畔”是通假字，同“叛”，背叛。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.齐国攻占燕国后，面临诸侯联合出兵的威胁，齐宣王向孟子问计。B.孟子引用《尚书》记载，以商汤征伐深受民众欢迎为例，说明仁政的重要性。C.孟子认为，齐宣王如果能够在燕国施行仁政，那么诸侯就不会出兵干涉。D.材料二中，作者认为齐宣王没有采纳孟子的建议，导致燕人反叛，齐国陷入混乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。（2）使齐王能用其言，安辑燕民，择贤而立，则诸侯不讨，而霸业可成。14.材料二中，作者认为“王道之不行也久矣”的原因是什么？请结合材料一简要分析。（3分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写庭院寂静无人，秋月明朗，营造了一种孤寂、清冷的氛围。B.“夜霜欲落气先清”一句，细腻地写出了霜降前空气变得清冷的过程。C.第三句将梧桐人格化，说它“不甘衰谢”，奠定了全诗乐观昂扬的基调。D.诗人借景抒情，在描绘秋夜景物的同时，寄寓了深沉的人生感悟。16.诗歌的后两句广为传诵，请赏析其精妙之处。（6分）(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·雍也》中，孔子认为“____________，____________”，意思是君子明白的是道义，小人懂得的是利益。（2）张若虚《春江花月夜》中，“____________，____________”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________，____________”两句，收束了对周瑜英雄业绩的追忆，情感由昂扬转入沉郁。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。重庆，一座站立在山水之间的城市。她的魅力，在于那种A的立体感。轻轨穿楼而过，索道横跨长江，立交桥层层叠叠，房屋依山而建。这一切，构成了重庆B的城市风貌。夜幕降临，洪崖洞的吊脚楼群C，宛如《千与千寻》中的梦幻场景；解放碑的摩天大楼灯火璀璨，展示着现代都市的繁华；南滨路的夜景倒映在江水中，波光粼粼，如梦似幻。穿行其间，你能感受到历史与现代的交融，传统与时尚的碰撞。重庆的“辣”也是一种风情。火锅店里，人们围炉而坐，在翻滚的红油中涮着毛肚、鸭肠，谈笑风生。那是一种酣畅淋漓的生活态度，足以D所有的疲惫与烦恼。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）A.____________B.____________C.____________D.____________19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）穿行其间，你能感受到历史与现代的交融，传统与时尚的碰撞。20.请结合文段内容，为重庆写一则城市宣传语。要求：突出重庆特色，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分）(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。“社恐”，即社交恐惧症，原本是一个医学概念，指个体在社交场合下感到显著而持续的害怕或焦虑。如今，这个词在网络语境中被泛化使用，①_____________。年轻人乐于给自己贴上“社恐”标签，某种程度上是将其作为应对外界社会压力的一种方式，也是自我身份认同的一种表达。然而，需要区分的是，医学上的社交恐惧症是一种精神障碍，需要专业干预；而网络语境中的“社恐”，更多是一种对社交回避倾向的自嘲或调侃。②_____________，但过度依赖“社恐”标签，也可能