Know your school说课稿-2025-2026学年初中英语外研版2024七年级上册-外研版2024

Knowyourschool说课稿-2025-2026学年初中英语外研版2024七年级上册-外研版2024课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Knowyourschool

2.教学年级和班级：2025-2026学年初中英语外研版2024七年级上册

3.授课时间：2025年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关词汇和表达，学生能够运用英语描述学校环境、设施和活动，提升语言表达能力。同时，引导学生了解不同文化背景下的学校生活，增强文化意识。此外，通过小组合作探究，培养学生批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学校相关词汇和表达的正确使用：学生需要掌握并能熟练运用与学校相关的词汇，如classroom,library,playground等。

2.描述学校环境和活动的连贯性：学生需要能够用英语连贯地描述学校的环境和日常活动。

难点：

1.词汇的灵活运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力。

2.连贯表达：学生在描述时能够保持逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，帮助学生直观理解词汇和场景。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中练习词汇和表达。

3.提供句型和模板，引导学生构建连贯的描述，并通过范文分析来突破表达难点。

4.定期进行口头和书面练习，强化词汇记忆和表达技能。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、电脑、音箱、实物教具（如校园模型、图片卡片等）

-课程平台：外研版初中英语教学平台

-信息化资源：网络资源（如在线词典、英语学习网站）

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、课堂游戏五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：用英语问候学生，引入今天的主题。

-"Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethetopicof'KnowYourSchool'.Let'sstartwithawarm-upactivity."

2.学生角色：积极参与，用英语回答问题。

-"Cananyonetellmewhatschoolmeanstoyou?"

二、新课导入

1.老师角色：展示校园图片，引导学生思考。

-"Let'slookatthesepicturesofourschool.Whatdoyousee?Whatcanyoudescribeaboutthesepictures?"

2.学生角色：观察图片，用英语描述。

-"Iseeaclassroom.Therearedesksandchairs.Thereisablackboard."

三、词汇教学

1.老师角色：呈现新词汇，并给出例句。

-"Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtoschool.Herearesomewords:classroom,library,playground,computer,teacher,student."

2.学生角色：跟读并记忆新词汇。

-"Classroom,classroom...Library,library...Playground,playground...Computer,computer...Teacher,teacher...Student,student..."

四、语法点讲解

1.老师角色：讲解现在进行时态，并举例说明。

-"Today,wewillfocusonthepresentcontinuoustense.It'susedtotalkaboutactionsthatarehappeningatthemoment.Forexample,'Iamreadingabook.'"

2.学生角色：跟随老师练习语法结构。

-"Practice:Iamreadingabook.Youcanchangethesubjectandtheverbtomakenewsentences."

五、课文阅读

1.老师角色：分发课文，指导学生阅读。

-"Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothevocabularyandthetensewejustlearned."

2.学生角色：认真阅读课文，注意词汇和时态。

-"IreadthetextandIseesomenewwords.Thestoryisaboutastudentwhoisdescribinghisschool."

六、小组讨论

1.老师角色：分组，提出讨论问题。

-"Let'sworkingroups.Discussthesequestions:Whatisyourfavoritepartoftheschool?Whatactivitiesdoyouenjoydoingthere?"

2.学生角色：分组讨论，用英语表达自己的观点。

-"Inmygroup,wediscussedourfavoritepartsoftheschool.IsaidthatIlikethelibrarybecauseIcanborrowbooks."

七、角色扮演

1.老师角色：分配角色，准备道具。

-"Now,wearegoingtodoarole-playactivity.Eachstudentwilltakeonaroleandactoutascenefromthetext."

2.学生角色：积极参与角色扮演，练习口语。

-"Iamplayingtheroleofastudentwhoisshowinghisfriendaroundtheschool.Iampointingatthelibraryandsaying,'Thisisourlibrary.Wehavemanybookshere.'"

八、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课的重点内容。

-"Tosummarize,todaywelearnedaboutthepresentcontinuoustenseandsomenewvocabularyrelatedtoschool.Wealsopracticedreading,discussing,androle-playing."

2.学生角色：复述本节课所学内容。

-"Ilearnedhowtousethepresentcontinuoustensetodescribeactionshappeningatthemoment.Ialsolearnedsomenewwordslike'classroom'and'playground.'"

九、布置作业

1.老师角色：布置课后作业。

-"Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourschool.Usethenewvocabularyandthetensewelearnedtoday."

2.学生角色：接受作业要求，准备完成作业。

-"Iwillwriteaboutmyschool.Iwilldescribetheclassrooms,thelibrary,andtheplayground."六、知识点梳理1.词汇积累

-学校设施：classroom,library,playground,computerlab,sciencelab,artroom,gymnasium

-教学人员：teacher,principal,librarian,coach,counselor

-学生：student,classmate,senior,junior

-课程：math,science,English,history,music,art,physicaleducation

2.句型结构

-描述学校设施：Thisisour...(例如：Thisisourclassroom.Thisisourlibrary.)

-描述教学人员：The...isour...(例如：Theteacherisourmathteacher.Theprincipalisourschoolleader.)

-描述学生：Iama...(例如：Iamastudent.Iaminthe...class.)

-描述课程：Wehave...inourschool.(例如：Wehavemathinourschool.WehavemusicclasseseveryWednesday.)

3.现在进行时态

-构成：主语+be动词(am/is/are)+现在分词(动词-ing形式)

-用法：表示正在进行的动作或存在的状态

-例句：Theteacheristeachingaclass.Thestudentsarestudyinginthelibrary.

4.描述活动

-描述学校活动：Wehave...activitiesatourschool.(例如：Wehavesportsactivitiesatourschool.)

-描述参与活动：Iam...(例如：Iamplayingsoccer.Iamreadingabook.)

5.校园生活表达

-描述校园环境：Theschoolis...(例如：Theschoolisbeautiful.Theschoolislarge.)

-描述校园氛围：Theatmosphereatourschoolis...(例如：Theatmosphereatourschoolisfriendly.Theatmosphereatourschoolisstrict.)

6.小组合作与讨论

-分组讨论：Discussthefollowingquestionsingroups.

-合作学习：Worktogethertocompletethetask.

7.角色扮演

-角色分配：Eachstudentwilltakeonarole.

-角色扮演场景：Actoutascenefromthetext.

8.语法点巩固

-现在进行时态的练习：Practiceformingpresentcontinuoussentences.

-描述性词汇的运用：Usethenewvocabularytodescribeyourschool.

9.课后作业

-写作：Writeashortparagraphdescribingyourschoolusingthenewvocabularyandtense.七、板书设计①词汇展示

-Classroom

-Library

-Playground

-Computerlab

-Sciencelab

-Artroom

-Gymnasium

-Teacher

-Principal

-Librarian

-Coach

-Counselor

-Student

-Classmate

-Senior

-Junior

-Math

-Science

-English

-History

-Music

-Art

-Physicaleducation

②句型结构

-Thisisour...

-The...isour...

-Iama...

-Wehave...inourschool.

-Iam...

③现在进行时态

-主语+be动词(am/is/are)+现在分词(-ing)

-描述正在进行的动作或存在的状态

-例句：Theteacheristeachingaclass.Thestudentsarestudyinginthelibrary.

④校园生活表达

-描述学校环境：Theschoolis...

-描述校园氛围：Theatmospherea