小学班主任工作责任制实施细则

小学班主任工作责任制实施细则一、总则（一）制定依据为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强和改进小学班主任工作，明确班主任职责，提升班级管理水平，促进学生全面健康发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学班主任工作规定》及相关教育法规，结合本校实际，特制定本细则。（二）适用范围本细则适用于本校全体在岗小学班主任。（三）基本原则班主任工作应坚持育人为本、德育为先；面向全体、关注个体差异；言传身教、为人师表；民主管理、科学施策；协同育人、家校合作的原则。二、班主任的主要职责与工作要求（一）思想品德教育1.理想信念教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.行为规范养成：认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，引导学生明辨是非，懂得感恩。3.心理健康引导：关注学生心理健康状况，定期开展心理健康教育主题活动，对有心理困扰的学生进行初步疏导，并及时与学校心理辅导教师及家长沟通。（二）班级管理与建设1.班集体建设：确立班级共同奋斗目标，营造积极向上、团结互助、文明和谐的班级氛围。指导班委会和少先队中队委开展工作，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。2.日常管理：负责班级日常事务管理，包括考勤、卫生、纪律、晨午检等，建立并执行有效的班级常规，确保班级秩序井然。3.班级文化建设：规划并组织开展富有特色的班级文化活动，如主题班会、读书分享、节日庆祝等，打造具有凝聚力和个性的班级文化。4.学生评价：建立科学的学生评价体系，注重过程性评价和发展性评价，客观公正地评价学生，激励学生进步。做好学生成长记录。（三）学业指导与学生发展1.学习习惯培养：关注学生学习态度和学习习惯的养成，指导学生掌握正确的学习方法，培养自主学习能力。2.学情分析与帮扶：了解班级整体及个体学生的学习情况，配合科任教师做好培优补差工作，特别关注学习困难学生，及时与科任教师沟通，共同制定帮扶计划。3.兴趣特长发展：鼓励学生发展兴趣爱好，积极组织和指导学生参加学校及上级部门组织的各项科技、文体、艺术等活动，促进学生全面发展。（四）安全与健康教育1.安全教育：将安全教育贯穿于日常工作始终，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防意外伤害等专题教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。2.健康管理：关注学生身体健康，配合学校做好学生体质健康监测，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯和生活习惯。遇有学生生病或发生意外，应及时处理并与家长联系。3.应急处理：熟悉学校应急预案，在突发事件发生时，能迅速、有效地组织学生疏散和自救互救。（五）家校沟通与合作1.定期沟通：建立常态化的家校沟通机制，通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，定期向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现。2.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，争取家长对学校工作的理解、支持与配合，形成教育合力。3.处理家校矛盾：耐心倾听家长意见和建议，及时妥善处理家校之间的矛盾和问题，维护学校和家长的良好关系。（六）自身建设与其他工作1.专业学习：积极参加班主任业务培训和学习交流活动，不断提升自身的思想政治素质、业务能力和管理水平。2.工作总结：定期对班主任工作进行总结反思，不断改进工作方法。3.协同工作：主动与科任教师沟通协作，共同做好班级教育教学工作。积极配合学校各部门，完成各项临时性工作任务。三、保障与支持（一）学校保障1.组织领导：学校成立班主任工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长具体负责，德育处（或教务处）牵头组织实施。2.培训培养：定期组织班主任业务培训、经验交流、专题研讨等活动，为班主任专业成长提供平台。3.时间保障：合理安排班主任工作时间，保障班主任有足够精力投入班级管理和学生教育。4.经费支持：学校为班主任开展班级活动提供必要的经费支持和物资保障。5.人文关怀：关心班主任的工作、学习和生活，帮助解决实际困难，营造尊重、理解、支持班主任工作的良好氛围。四、考核与奖惩（一）考核内容主要包括班主任履行职责情况、班级管理成效、学生思想品德表现、学业进步、安全健康状况、家校沟通效果、本人业务能力及学习发展等方面。（二）考核方式采取过程性考核与终结性考核相结合，学生评议、家长评议、科任教师评议与学校考核相结合的方式进行。（三）结果运用考核结果作为班主任评优评先、职称评聘、绩效工资分配的重要依据。对考核优秀的班主任予以表彰奖励；对不认真履行职责、工作成效不佳的班主任，进行约谈提醒、培训帮扶，必要时