第4课 制作简单表格说课稿-2025-2026学年初中信息技术川教版八年级上册-川教版2018

第4课制作简单表格说课稿-2025-2026学年初中信息技术川教版八年级上册-川教版2018一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为川教版2018初中信息技术八年级上册第4课《制作简单表格》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握的信息技术基础知识上，进一步学习如何使用电子表格软件制作简单表格，如数据的输入、格式设置、基本计算等。这与学生之前学习的计算机操作和数据处理知识密切相关，有助于提高学生的信息处理能力。二、核心素养目标

1.计算机操作能力：学会使用电子表格软件进行数据输入、编辑和格式化，提高实际操作技能。

2.信息处理能力：掌握数据分析和简单计算的方法，提高信息提取和处理的能力。

3.问题解决能力：在制作表格的过程中，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养独立思考和解决问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在制作表格时发挥创意，设计个性化的表格格式，培养学生的创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电子表格软件的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式设置等。

②学会使用公式和函数进行简单计算，并能根据需要对表格进行格式化和美化。

③能够根据实际需求设计并制作简单的表格，如学生成绩表、商品价格表等。

2.教学难点

①理解并运用公式和函数进行复杂数据的计算，如条件格式、排序、筛选等高级功能。

②在实际操作中灵活运用所学知识解决实际问题，如处理不规则数据、合并单元格等。

③在制作表格的过程中，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，特别是在面对未知问题时能够迅速找到解决方案。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格）、投影仪、讲台。

-课程平台：学校信息平台、电子书包系统。

-信息化资源：电子教材、在线教程、教学视频。

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如表格模板）、课堂练习册。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于电子表格基础操作的PPT，要求学生了解单元格、行、列的基本概念。

设计预习问题：围绕《制作简单表格》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何将生活中的信息转化为表格形式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解预习的覆盖面和深度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格制作的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何设计一个有效的学生成绩表。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个简单的表格设计草图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解表格制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际应用案例，如学校活动报名表，引出《制作简单表格》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表格的基本操作，如数据输入、格式设置、公式应用等，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何使用公式计算总分。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试制作一个简单的班级通讯录表格，实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何快速填充数据？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决表格制作中的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何设计更美观的表格？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表格制作的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表格制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解表格制作的知识点，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人或小组活动的计划表，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于高级表格功能（如数据透视表）的在线教程和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的表格设计很清晰，但在数据排序上可以再优化。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如制作个人学习计划表。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习数据透视表的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的表格制作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《Excel表格制作技巧与实例解析》：这本书详细介绍了Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作、宏等，适合学生进一步学习。

-《信息处理能力提升教程》：这本书从信息处理的角度出发，介绍了如何利用电子表格进行数据分析和决策，有助于学生将所学知识应用于实际生活和工作。

-《WPS表格从入门到精通》：针对WPS表格软件，这本书提供了全面的教程，包括基本操作、高级功能、实例分析等，适合使用WPS表格的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用电子表格软件制作个人或家庭预算表，通过实际操作加深对表格制作的理解。

-鼓励学生探索电子表格在数据分析中的应用，如制作班级成绩分析表、市场调研分析表等，提高数据分析能力。

-引导学生思考如何将电子表格与其他学科知识相结合，如制作科学实验数据记录表、历史事件时间线等，培养学生的跨学科思维。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习电子表格的高级应用，如自动化操作、数据挖掘等，拓宽知识面。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的电子表格项目，如设计学校活动报名系统，提高团队合作能力和问题解决能力。

-鼓励学生参加电子表格技能竞赛，通过比赛检验自己的学习成果，激发学习兴趣和竞争意识。

3.拓展知识点

-学习如何使用电子表格进行数据排序和筛选，提高数据处理的效率。

-掌握数据透视表的使用，学会从大量数据中提取有价值的信息。

-学习使用图表展示数据，提高数据可视化能力。

-探索电子表格的宏功能，实现自动化操作，提高工作效率。

-学习使用电子表格进行数据挖掘，发现数据中的规律和趋势。

-了解电子表格在各个领域的应用，如金融、市场、教育等，拓宽知识视野。

4.实用性强的应用案例

-在金融领域，学生可以学习如何使用电子表格进行股票分析、投资组合管理等。

-在市场营销领域，学生可以学习如何使用电子表格进行市场调研、竞争对手分析等。

-在教育领域，学生可以学习如何使用电子表格进行学生成绩管理、课程安排等。

-在人力资源领域，学生可以学习如何使用电子表格进行员工信息管理、薪酬计算等。

-在项目管理领域，学生可以学习如何使用电子表格进行项目进度跟踪、资源分配等。七、板书设计

①制作简单表格的基本概念

-表格的定义：由行和列组成的二维数据组织形式。

-表格的作用：整理数据、展示信息、便于分析。

②表格的基本操作

-单元格的选取与编辑：包括数据输入、编辑、删除等。

-格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式等。

-公式与函数的使用：计算数据、进行逻辑判断。

③表格的美化与打印

-背景与边框设置：美化表格外观。

-页面设置：调整打印格式。

-打印预览与打印：确保打印效果。

①电子表格软件操作技巧

-快捷键的使