项目范例 运用数字化工具探究数理知识说课稿-2025-2026学年高中信息技术粤教版2019必修1 数据与计算-粤教版2019

项目范例运用数字化工具探究数理知识说课稿-2025-2026学年高中信息技术粤教版2019必修1数据与计算-粤教版2019授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“项目范例运用数字化工具探究数理知识”为主题，以粤教版2019高中信息技术必修1《数据与计算》为依据，通过数字化工具的应用，引导学生探究数理知识，培养学生信息素养。以实际生活为背景，设计趣味性强、与课本知识紧密相关的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生信息处理能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到数字化工具在数理知识探究中的重要性。

2.提升学生的计算思维能力，通过数字化工具的应用，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，培养良好的数据安全意识。

4.强化学生的信息技术应用能力，让学生能够熟练运用数字化工具进行数理知识的探究与分析。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握数字化工具的基本操作，如电子表格、图形计算器等，以便于学生在数理知识探究中高效使用。

-重点二：理解并应用数理知识，如函数、统计等，通过数字化工具进行数据处理和分析。

-重点三：培养学生独立思考和团队协作能力，通过项目范例完成数理问题的解决。

2.教学难点

-难点一：理解函数的图像与实际问题的关系，能够通过数字化工具绘制函数图像，分析函数性质。

-难点二：在复杂的数据处理中，运用统计方法进行数据分析，识别数据中的规律和趋势。

-难点三：在项目实践中，学生需要将数理知识与实际情境相结合，解决实际问题，这一过程需要较强的综合运用能力和创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解数字化工具的基本操作和数理知识，引导学生理解核心概念。

2.实验法：组织学生进行数据收集、处理和分析的实验，强化实践操作能力。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享探究成果，培养合作学习习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数理知识，结合案例进行讲解，增强可视化效果。

2.教学软件：使用电子表格、图形计算器等软件进行教学演示，提高教学互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数理知识探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决数学问题的情况吗？”

展示一些生活中常见的数学问题，如购物找零、测量距离等，让学生初步感受数理知识的应用。

简短介绍数理知识在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数理知识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数理知识的基本概念，如代数、几何等。

详细介绍数理知识的组成部分，如公式、定理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数理知识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数理案例进行分析，如利用线性规划解决生产问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数理知识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数理知识相关的主题进行深入讨论，如“如何在生活中应用概率论”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数理知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数理知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数理知识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数理知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的数学问题，尝试运用数理知识进行解决，并撰写一份简单的报告。

要求学生在课后完成作业，并在下一节课分享自己的解题过程和结果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练运用数字化工具，如电子表格、图形计算器等，进行数据收集、处理和分析。

-学生对数理知识的基本概念、组成部分和原理有了深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生掌握了数理知识的运用方法，如函数、统计等，能够将这些知识应用于实际生活和学习中。

2.能力提升方面：

-学生具备较强的计算思维能力，能够通过逻辑推理和问题解决能力，解决复杂的数理问题。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提高了沟通协作能力和表达能力，学会了与他人分享和交流。

-学生通过项目实践，培养了创新思维和解决问题的能力，能够将理论知识与实际应用相结合。

3.思维发展方面：

-学生在探究数理知识的过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析问题。

-学生通过案例分析，学会了从实际情境中提炼问题，并运用所学知识进行解决。

-学生在课后作业的撰写过程中，提高了独立思考和总结归纳的能力。

4.价值观培养方面：

-学生认识到数理知识在现实生活和学习中的重要性，增强了信息意识和社会责任感。

-学生在运用数字化工具的过程中，学会了正确使用信息技术，培养了良好的数据安全意识。

-学生通过小组合作和课堂展示，体会到了团队合作的价值，增强了集体荣誉感。

5.综合素养方面：

-学生在课程学习过程中，提高了自主学习能力和终身学习能力，为未来的学习和工作奠定了基础。

-学生在探究数理知识的过程中，培养了良好的学习习惯和时间管理能力。

-学生在解决实际问题的过程中，锻炼了心理素质和抗压能力，为应对未来的挑战做好了准备。板书设计①数理基础知识

-数理知识概述

-核心概念：函数、几何、统计等

-基本原理：公式、定理、模型等

②数字化工具应用

-电子表格操作：数据输入、排序、筛选、公式应用

-图形计算器使用：函数图像绘制、数据统计分析

-多媒体辅助：PPT展示、动画演示

③案例分析

-案例背景介绍

-问题分析：