活动3 小小盆景说课稿-2025-2026学年小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）

活动3小小盆景说课稿-2025-2026学年小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动3小小盆景说课稿-2025-2026学年小学劳动粤教版劳动与技术三年级-粤教版（劳动与技术）课程基本信息1.课程名称：活动3小小盆景

2.教学年级和班级：小学劳动粤教版劳动与技术三年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过制作小小盆景，让学生学会运用所学技能解决实际问题。

2.增强学生审美观念，引导学生欣赏自然美，培养学生对环境美学的感知和鉴赏能力。

3.提高学生合作交流能力，在小组活动中，学生学会沟通与协作，共同完成作品。

4.培养学生环保意识，让学生认识到节约资源、保护环境的重要性，并将其融入日常生活中。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：盆景制作的基本步骤和方法。教师需引导学生掌握如何选择合适的植物材料，如何进行修剪、造型和摆放，以及如何选择合适的容器和装饰物。

-重点二：植物养护的基本知识。学生需要了解如何给盆景浇水、施肥、防病虫害等基本养护方法，以确保盆景的生长和美观。

2.教学难点

-难点一：植物造型的技巧。在盆景制作中，学生可能会遇到如何根据植物特性进行合理造型的问题，难点在于如何使造型既符合植物的自然生长习性，又具有艺术美感。

-难点二：养护周期的把握。学生在养护过程中可能会遇到植物生长过快或过慢的问题，难点在于如何根据季节变化和植物生长情况适时调整养护措施。

-难点三：团队合作中的沟通与协调。在小组活动中，学生需要学会如何有效沟通，协调分工，共同完成复杂的盆景制作任务，这是培养学生合作能力的难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解盆景制作的基本原理和步骤，确保学生理解每个环节。

2.实验法：组织学生动手实践，通过小组合作完成盆景制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.讨论法：在制作过程中，引导学生讨论遇到的问题，鼓励学生提出解决方案，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示盆景作品，激发学生的学习兴趣，提供视觉上的直观感受。

2.视频教学：播放盆景制作的教学视频，帮助学生掌握制作技巧，提高学习效率。

3.实物操作：提供盆景制作所需材料和工具，让学生亲自动手，加深对知识点的理解和应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小小盆景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有见过盆景？你们觉得盆景美在哪里？”

展示一些精美的盆景图片或视频片段，让学生初步感受盆景的魅力或特点。

简短介绍盆景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.盆景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盆景的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解盆景的定义，包括其主要组成元素或结构，如植物、容器、装饰物等。

详细介绍盆景的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如植物的修剪、造型等。

3.盆景案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盆景的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的盆景案例进行分析，如山水盆景、微型盆景等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盆景的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用盆景解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盆景相关的主题进行深入讨论，如盆景的制作技巧、养护方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盆景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盆景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盆景的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调盆景在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用盆景。

布置课后作业：让学生尝试制作一个小型盆景，并记录制作过程中的心得体会，以巩固学习效果。

7.实践操作（20分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握盆景制作的基本技能。

过程：

教师演示盆景制作的基本步骤，包括植物选择、修剪、造型、摆放等。

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

每组完成一个小型盆景的制作，教师对学生的作品进行点评。

8.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索盆景知识，提高学生的自主学习能力。

过程：

推荐一些与盆景相关的书籍、网站或视频资源，供学生课后学习。

布置拓展作业，如调查当地盆景文化、设计创意盆景等，激发学生的创造力和实践能力。

9.课堂总结（5分钟）

目标：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的知识。

过程：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，如盆景制作的基本步骤、养护方法等。

强调盆景制作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

布置课后复习任务，要求学生整理课堂笔记，复习相关知识点。教学资源拓展1.拓展资源

-盆景历史与文化：介绍盆景的发展历程、不同流派的特点以及盆景文化在各个时期的演变。

-盆景植物种类：详细列举适合制作盆景的植物种类，如松、竹、梅、兰等，并介绍每种植物的特点和养护方法。

-盆景造型艺术：探讨盆景造型的基本原则，如层次感、对比与和谐等，以及不同造型风格的特点。

-盆景养护技巧：提供详细的盆景养护知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等方面的内容。

2.拓展建议

-阅读推荐：推荐学生阅读《盆景艺术入门》、《盆景制作与养护》等书籍，以深入了解盆景文化和技术。

-观摩实践：鼓励学生参观盆景展览，或请专业盆景师进行现场指导，通过实际操作提高技能。

-家庭盆景制作：引导学生利用家中常见的植物制作小型盆景，如用花盆种植多肉植物，体验盆景制作的乐趣。

-校园绿化活动：组织学生参与校园绿化活动，利用所学知识制作校园内的微型盆景，美化校园环境。

-创意设计比赛：举办盆景创意设计比赛，激发学生的创造力和想象力，同时提高学生的审美能力。

-研究课题：鼓励学生选择与盆景相关的课题进行研究，如“不同植物在盆景中的应用效果”、“盆景养护对植物生长的影响”等，培养学生的科研能力。

-社区服务：组织学生参与社区盆景制作活动，为社区居民提供盆景制作和养护的咨询服务，提升学生的社会责任感。

-网络资源：推荐学生关注一些与盆景相关的微信公众号、微博账号等，获取最新的盆景资讯和养护知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设实践平台：在教学中，我们可以尝试建立校内盆景实践基地，让学生亲自动手操作，通过实践来加深对盆景制作和养护的理解。

2.融入文化教育：将盆景制作与传统文化教育相结合，让学生在制作盆景的过程中了解和传承中国的园林艺术和审美观念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对盆景制作缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程的全面评价。

3.校企合作薄弱：与盆景企业的合作不够紧密，学生缺乏实地参观和实习的机会，影响了对行业现状的了解。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更具吸引力的讨论话题和活动，激发学生的参与热情。例如，可以设置“我最喜欢的盆景”主题讨论，让学生分享自己的见解和感受。

2.多元化教学评价：除了作品展示，还可以引入过程性评价，如学生的参与度、团队合作能力、问题解决能力等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.加强校企合作：与盆景企业建立长期合作关系，定期组织学生参观学习，邀请行业专家进行讲座，为学生提供实习机会，让学生了解行业动态，提高就业竞争力。

4.个性化教学辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导，如针对不同学生的兴趣和特长，设计不同的学习任务和挑战。

5.跨学科融合：将盆景制作与其他学科知识相结合，如美术、文学、历史等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。

6.激励机制完善：建立有效的激励机制，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的学习动力。内容逻辑关系①盆景制作基础知识

-盆景的定义与特点

-盆景的组成部分：植物、容器、装饰物

-盆景的养护方法：浇水、施肥、修剪、病虫害防治

②盆景制作步骤

-植物选择与修剪

-造型与布局

-容器选择与摆放

-装饰与点缀

③盆景案例分析

-不同流派的特点：山水盆景、