广东省汕头市九年级历史下册 第16课《世界经济的全球化》说课稿 新人教版

广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》说课稿新人教版教材分析广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》说课稿新人教版。本课内容围绕世界经济全球化的进程，通过分析全球化的发展历程、影响及面临的挑战，旨在帮助学生理解全球化对世界经济发展的重要作用，培养学生的国际视野和历史思维。核心素养目标培养学生具备全球意识，理解全球化对世界经济的影响，提高分析和评价历史事件的能力。通过学习，学生能够形成对全球化发展趋势的理性认识，增强跨文化交流和合作意识，以及运用历史知识解决现实问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：全球化的发展历程。强调从二战后到21世纪初，世界经济全球化的主要阶段和特征，如战后初期以美国为中心的布雷顿森林体系、20世纪70年代的美元危机以及后布雷顿森林体系下的多边贸易体系等。

-重点二：全球化对世界经济的影响。重点讲解全球化对国际贸易、资本流动、技术创新以及国际分工等方面的影响，例如跨国公司的发展、全球产业链的形成等。

2.教学难点

-难点一：全球化对发展中国家的影响。难点在于分析全球化过程中发展中国家面临的机遇与挑战，如贸易不平衡、资源分配不均等问题，以及如何应对这些问题。

-难点二：全球化对国际政治经济秩序的影响。难点在于理解全球化对国际政治经济格局的变革，如多边主义与单边主义、全球治理体系的演变等，以及这些变革对世界和平与发展的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、世界地图

-课程平台：历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：世界经济全球化相关纪录片、新闻报道、国际组织官方网站

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组世界地图，提问学生：“同学们，你们知道这些地图上的国家是如何相互联系的吗？今天我们就来探讨这个问题。”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的内容，如国际分工、跨国公司等概念，为全球化概念的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍世界经济的全球化概念，然后详细讲解全球化的发展历程、主要特征和影响。

-举例说明：通过展示跨国公司的发展历程、国际贸易数据等实例，帮助学生理解全球化对世界经济的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨全球化对发展中国家的影响，以及如何应对全球化带来的挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张展示全球化发展历程的图表，并标注关键事件和影响。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的作品给予指导和帮助，确保学生正确理解并掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调全球化对世界经济的重要影响，以及学生在面对全球化时应具备的全球意识。

-提出问题：“同学们，通过今天的学习，你们认为全球化对我们的生活有哪些影响？我们应该如何应对全球化带来的挑战？”

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读相关历史资料，了解全球化对某个国家或地区的影响。

-撰写心得：让学生以“全球化与我”为主题，撰写一篇心得体会，表达自己对全球化的看法和应对策略。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-时间：5分钟

-内容：

1.展示世界地图，提问学生关于国家间联系的问题。

2.回顾上节课内容，引出本节课主题。

二、新课呈现

-时间：20分钟

-内容：

1.讲解全球化概念，介绍其发展历程、主要特征和影响。

2.通过实例展示全球化对世界经济的影响。

3.组织小组讨论，探讨全球化对发展中国家的影响。

三、巩固练习

-时间：15分钟

-内容：

1.让学生绘制全球化发展历程图表。

2.教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

-时间：5分钟

-内容：

1.总结本节课所学内容。

2.提出问题，引导学生思考。

五、作业布置

-时间：5分钟

-内容：

1.课后阅读相关历史资料。

2.撰写心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解和描述世界经济的全球化概念、发展历程、主要特征和影响。

-学生能够识别和解释全球化对国际贸易、资本流动、技术创新以及国际分工等方面的影响。

-学生能够分析全球化对发展中国家的影响，包括机遇与挑战，并举例说明。

2.思维能力

-学生能够运用历史思维，分析全球化的发展趋势，预测未来可能的变化。

-学生能够通过比较分析，理解全球化对国际政治经济秩序的影响，如多边主义与单边主义的对比。

-学生能够批判性思考，评估全球化带来的利弊，并提出自己的见解。

3.实践能力

-学生能够通过小组合作、角色扮演等活动，将所学知识应用于实际情境中。

-学生能够设计并完成相关的图表和案例分析，加深对全球化现象的理解。

-学生能够撰写心得体会，表达对全球化的个人看法和应对策略。

4.全球意识

-学生能够认识到全球化对世界经济发展的重要作用，增强跨文化交流和合作意识。

-学生能够理解不同文化背景下经济活动的差异，培养尊重多元文化的态度。

-学生能够认识到自己作为全球公民的责任，关注全球性问题，如环境保护、资源分配等。

5.学习习惯

-学生能够养成自主学习的习惯，通过阅读历史资料、观看相关视频等方式，主动获取知识。

-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题，分享观点，提高课堂参与度。

-学生能够根据教师反馈，调整学习方法，提高学习效率。

6.价值观塑造

-学生能够认识到全球化对世界经济和政治格局的深远影响，培养国际视野。

-学生能够树立正确的世界观、价值观，理解国家利益与全球利益的关系。

-学生能够形成积极向上的心态，面对全球化带来的挑战，勇于担当。内容逻辑关系①全球化概念及其发展历程

-全球化定义：全球经济、政治、文化相互联系、相互影响的趋势。

-发展历程：

①战后初期：以美国为中心的布雷顿森林体系。

②20世纪70年代：美元危机及后布雷顿森林体系下的多边贸易体系。

③20世纪90年代以来：全球化加速发展，跨国公司成为全球化的主要载体。

②全球化对世界经济的影响

-国际贸易：

①跨国公司的兴起。

②全球产业链的形成。

-资本流动：

①资本市场的全球化。

②国际金融市场的一体化。

-技术创新：

①科技的全球化传播。

②创新能力的国际竞争。

-国际分工：

①全球生产网络的建立。

②产业结构的调整