陕西人民教育出版社（幼教）说课稿-2023-2024学年中职中职专业课学前教育类77 教育与体育大类

陕西人民教育出版社（幼教）说课稿-2023-2024学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自陕西人民教育出版社（幼教）教材，属于2023-2024学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类。具体内容为：幼儿体育活动组织与实施，包括幼儿体育活动的基本原则、体育活动的内容与形式、体育活动的组织与指导等。通过本节课的学习，学生能够掌握幼儿体育活动的基本知识和技能，提高幼儿体育活动的组织与实施能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养。学生将通过参与幼儿体育活动，发展运动技能，增强体质，培养合作精神和规则意识。具体目标包括：1）提升幼儿体育活动的组织能力和指导技巧；2）培养学生在体育活动中遵守规则、尊重同伴的良好行为习惯；3）激发学生对体育活动的兴趣，培养其终身参与体育活动的意愿和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：幼儿体育活动的基本原则。教师需强调体育活动应遵循幼儿身心发展的规律，注重安全性、趣味性和教育性，例如，如何通过游戏化的方式引入体育活动，使幼儿在游戏中自然地学习和掌握运动技能。

-重点二：体育活动的组织与指导。教师需强调如何合理安排体育活动的各个环节，包括活动前的准备、活动中的组织和活动后的放松，例如，如何有效运用示范、分解练习和游戏化教学等方法，提高幼儿的参与度和活动效果。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：幼儿体育活动的安全注意事项。教师需引导学生认识到安全的重要性，包括如何避免运动损伤，如何进行现场安全巡查等，例如，如何通过实际案例分析，让幼儿理解摔倒后正确爬起的方法。

-难点二：不同年龄段幼儿的体育活动差异。教师需帮助幼儿理解不同年龄段在体育活动中的体能和心理需求不同，如何根据这些差异设计活动内容，例如，如何根据幼儿的年龄特点，设计适合大班和小班的体育活动方案。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《幼儿体育活动组织与实施》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的幼儿体育活动图片、图表和教学视频，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.实验器材：准备安全、适合幼儿使用的体育器材，如球类、跳绳、呼啦圈等，用于实际操作和游戏化教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备实验操作台，方便进行体育活动示范和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“小朋友们，你们平时喜欢做什么运动？”引发学生对体育活动的兴趣。

-展示幼儿喜欢的体育活动图片，引导学生思考这些活动对他们的身体有什么好处。

-提出本节课的主题：“今天我们来学习幼儿体育活动的组织与实施，看看如何让体育活动更加有趣和安全。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解幼儿体育活动的基本原则，如安全性、趣味性、教育性等，并举例说明。

-讲解体育活动的组织与指导方法，包括活动前的准备、活动中的组织和活动后的放松。

-通过多媒体展示不同类型的体育活动案例，分析其组织与实施过程。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学原则和方法应用到实际的体育活动中。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个体育活动类型，设计一个小游戏或活动，并展示给全班。

-教师巡回指导，帮助学生改进活动设计，确保活动的趣味性和安全性。

-全班分享：各小组展示设计，教师点评，并引导学生总结活动中的成功经验和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的主要内容，强调体育活动的重要性。

-总结幼儿体育活动的组织与实施要点，如活动前的安全检查、活动中的指导方法等。

-鼓励学生在日常生活中多参与体育活动，养成良好的运动习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家长一起讨论，选择一个适合家庭成员的体育活动，并尝试组织一次家庭体育活动。

-作业要求：学生需记录活动过程，包括活动内容、参与人数、活动效果等。

-下节课开始时，安排学生分享他们的家庭体育活动经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-幼儿体育活动设计案例：收集不同年龄段的幼儿体育活动设计案例，包括简单的跑、跳、投掷等基本运动技能训练，以及团队协作和规则意识培养的体育游戏。

-幼儿体育活动评价方法：介绍如何通过观察、访谈和作品分析等方法评价幼儿在体育活动中的表现和发展。

-幼儿体育活动安全知识：提供幼儿体育活动中常见的安全问题和预防措施，如如何避免跌倒、如何正确使用体育器材等。

-国际幼儿体育活动理念：介绍国际上流行的幼儿体育活动理念，如“游戏化学习”、“运动体验式学习”等，以及这些理念在幼儿体育活动中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关幼儿体育活动的专业书籍，如《幼儿体育活动指导》、《幼儿体育与健康》等，以深入理解幼儿体育活动的理论知识和实践技巧。

-组织学生参观幼儿园或早教中心的体育活动，观察教师如何组织幼儿进行体育活动，并记录观察到的细节。

-鼓励学生参与社区或学校的幼儿体育活动组织，实际操作中学习如何设计与实施体育活动。

-学生可以尝试设计自己的幼儿体育活动方案，并邀请同学或教师进行评价和反馈，以提高设计能力和实施效果。

-通过网络资源搜索，了解国内外幼儿体育活动的最新动态和研究进展，如参加线上研讨会、阅读相关学术论文等。

-学生可以制作幼儿体育活动的PPT或视频，展示他们的设计思路和实施过程，提高表达能力和演示技巧。

-在家庭中，学生可以尝试与家人一起进行简单的体育活动，将所学知识应用到实际生活中，增进家庭成员之间的互动和交流。板书设计①教学重点知识点：

-幼儿体育活动的基本原则：安全性、趣味性、教育性

-体育活动的组织与指导方法：活动前的准备、活动中的组织、活动后的放松

②教学重点词句：

-“幼儿体育活动应遵循幼儿身心发展的规律”

-“体育活动应注重安全性，避免运动损伤”

-“通过游戏化教学，提高幼儿的参与度和兴趣”

③教学难点词句：

-“如何根据幼儿的年龄特点设计体育活动”

-“如何有效运用示范、分解练习和游戏化教学”

-“体育活动的安全注意事项及预防措施”教学反思与总结今天这节课，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足，下面我就结合实际教学过程，和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得教学过程中的一个亮点是我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功激发了学生的兴趣。他们对于体育活动的热情让我感到很高兴，因为这正是我们教学目标之一——让学生爱上体育，享受运动。

在讲授新知的过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。我发现这种方法挺有效的，学生们在讨论中积极发言，提出了很多有创意的观点，这也让我意识到，在今后的教学中，我要更多地鼓励学生参与讨论，发挥他们的主观能动性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解体育活动的基本原则时，我发现有些学生对于“趣味性”的理解不够深入，他们认为只要活动有趣就可以了，而忽略了趣味性背后的教育意义。因此，我决定在今后的教学中，更加注重对原则的深入讲解，让学生明白每一个原则背后的深层含义。

在巩固练习环节，我发现学生们在设计和展示体育活动时，对于安全性的考虑不够充分。有的活动设计得过于激烈，有的器材使用不当。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视体育活动的安全性，不仅要教会学生如何设计活动，还要教会他们如何确保活动的安全性。

课堂小结时，我总结了本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多参与体育活动。我觉得这个环节很重要，因为它可以帮助学生巩固所学知识，并激发他们继续学习的兴趣。

至于作业布置，我要求学生与家长一起进行家庭体育活动，并记录下来。这个作业设计得比较实际，我希望通过这种方式，让学生将所学知识应用到生活中，同时也增进家庭成员之间的互动。

1.在今后的教学中，我要更加注重对体