2025年大学《汉语言》专业题库- 汉语修辞手法与文学艺术表现

2025年大学《汉语言》专业题库——汉语修辞手法与文学艺术表现考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每题3分，共15分）1.比喻2.排比3.反语4.拟人5.夸张二、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”，每题2分，共20分）1.修辞格的运用必须以准确清晰地表达意思为前提。（）2.“这朵花真红啊！”和“这朵花红得像火一样”都使用了夸张的修辞手法。（）3.设问和反问都属于疑问句，因此它们的作用完全相同。（）4.对偶要求两个句子的结构必须完全相同。（）5.借代和借喻都是用相关的其他事物来代替本来的事物，因此没有本质区别。（）6.反复是为了强调某个词语或句子，增强语势。（）7.拟人可以增强语言的形象性，使表达更加生动活泼。（）8.任何比喻都是不恰当的比喻。（）9.夸张是为了追求真实的艺术效果而进行的故意渲染。（）10.修辞活动是人类特有的、有目的的言语交际行为。（）三、简答题（每题5分，共25分）1.简述比喻的主要构成要素。2.排比有哪些常见的类型？运用排比有什么表达效果？3.与陈述句相比，反语在表达效果上有何不同？4.解释什么是借代，并举例说明其常见的类型。5.夸张和夸张有什么区别和联系？四、分析题（每题10分，共30分）1.仔细阅读下面这段文字，分析其中运用了哪些修辞手法？简要分析这些修辞手法是如何增强表达效果的。>“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，跑几阵儿，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（朱自清《春》）2.分析下面这首诗中主要运用了哪些修辞手法？这些手法的运用对表达诗歌的情感和意境有何作用？>静夜思>床前明月光，>疑是地上霜。>举头望明月，>低头思故乡。>（李白）3.阅读下面的这段小说节选，分析其中画线句子主要运用了哪些修辞手法？请结合上下文，谈谈这些修辞手法的运用对塑造人物形象起到了什么作用？>他（祥子）咬着牙，把那辆车又拉了回来。车夫们看着他，像看着一个疯子。他心里想：“我才是傻小子呢！我为什么不像他们一样，早早地卖了这辆车，换个安稳日子呢？”（老舍《骆驼祥子》）五、论述题（15分）结合具体的文学实例，论述汉语修辞手法在文学艺术表现中的重要作用。试卷答案一、名词解释1.比喻：打比方，用本质不同但又有相似点的事物来描写或说明另一个事物，使抽象深奥的事物具体化、形象化，或使表达更鲜明、更有感染力。它通常由本体、喻体和喻词构成。2.排比：把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来增强语势，强调内容，加重感情。3.反语：不说本意，而说反话，即用与实际意思相反的词语或句子来表达某种（通常是讽刺、嘲弄或幽默）的真实意思。它通常带有明显的感情色彩。4.拟人：把事物（包括物品、动植物等）当作人来写，赋予它们人的思想、感情、动作或语言。使描写的事物更加生动形象，富有情趣。5.夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地扩大或缩小。它可以突出事物的本质特征，抒发强烈的感情，或制造幽默诙谐的效果。二、判断题1.√*解析思路：修辞的根本目的是为了提高语言表达效果。准确清晰地表达意思是有效沟通的基础，而修辞格的运用是在这个基础上的“锦上添花”，是为了使表达更生动、形象、有力或含蓄等。因此，修辞必须以准确为前提。2.×*解析思路：“这朵花真红啊！”表达的是对花颜色的直接感叹和评价，属于感叹句，运用的是感叹的语气来加强情感。而“这朵花红得像火一样”使用了“像火一样”这个比喻，将花的红色比作火的颜色，属于比喻中的明喻。两者表达方式和修辞手法不同。3.×*解析思路：设问是为了引起注意，故意先提出问题，然后自己接着回答。其作用在于强调所提出的问题，引起读者思考，使文章有波澜，增加表达效果。反问是无疑而问，答案就在问题之中，通常用反诘的语气来表达确定的意思或强烈的感情。两者提问方式和表达效果有本质区别。4.×*解析思路：对偶要求两个句子的结构相似或相同，并且意义相关或相对。但“结构必须完全相同”过于绝对，例如一些对偶句在词性上可能有所交错（如“青山横北郭，白水绕东城”），只要大体结构对仗工整、意义相关即可。5.×*解析思路：借代是用与本体有密切相关的事物来代替本体，替代物和本体之间是表示某种关系（如部分代整体、特征代本体、结果代原因等）。借喻是用一个事物（喻体）来代替另一个事物（本体），两者之间有相似性，但并不存在直接的关系，需要读者根据语境去理解。两者在概念和运用方式上有本质区别。6.√*解析思路：反复指把同一词语或句子多次重复，其基本作用就是突出强调所重复的内容，增强语势，表达强烈的思想感情或深刻的印象。7.√*解析思路：拟人将非人事物赋予人的特质，使其描写更加生动、形象，能够拉近读者与描写的对象的距离，使文章充满情趣和活力。8.×*解析思路：比喻是否恰当，关键在于是否贴切、自然，能够达到预期的表达效果。好的比喻需要“贴切”，即喻体和本体的相似点要突出，关系要合理；需要“自然”，即比喻要融入语境，不显生硬。并非所有比喻都是不恰当的，很多精彩的比喻都是恰当的。9.×*解析思路：夸张是为了追求艺术上的表现力，对现实进行有意地放大或缩小，它与客观现实的“真实”是相对的。它往往是为了突出特征、抒发情感、制造效果，而非追求科学意义上的绝对真实。10.√*解析思路：修辞是人类在交际过程中，为了使语言表达更有效、更有吸引力而进行的修饰和加工活动。它具有目的性（为了更好的表达）、社会性（人类特有的行为）和约定性（需要共同理解）等特点。三、简答题1.简述比喻的主要构成要素。*解析思路：回答构成比喻的基本组成部分。核心是找出本体（被描述的对象）、喻体（用来描述的对象）以及连接两者的喻词（如“像”、“好像”、“如同”、“是”等）。有些比喻可能省略喻词，但本体和喻体依然存在。*答案：比喻的主要构成要素是本体、喻体和喻词。本体是被说明的事物，喻体是用来作比较的事物，喻词是连接本体和喻体的词语（有时喻词可以省略）。2.排比有哪些常见的类型？运用排比有什么表达效果？*解析思路：先回答排比根据结构划分的常见类型，如成分排比（词、短语成分相同）、句子排比（句子结构相同或相似）。然后回答排比的作用，从增强气势、强调内容、条理清晰、抒发强烈情感等方面作答。*答案：排比常见的类型有成分排比（短语内部结构相同或相似）和句子排比（句子结构相同或相似）。运用排比的表达效果主要有：增强语势，加强节奏感和韵律感；强调内容，使观点更加鲜明突出；条理清晰，使内容层次分明；抒发强烈的感情，感染力更强。3.与陈述句相比，反语在表达效果上有何不同？*解析思路：对比陈述句和反语在表达意思、语气、情感色彩上的差异。陈述句直接表达本意，语气通常是客观或肯定的；反语说反话，表达与字面意思相反的真正意图，通常带有讽刺、嘲弄、不满、幽默等强烈的情感色彩，语气也往往与字面意思相反。*答案：与陈述句相比，反语不直接表达本意，而是说反话来暗示或表达与字面意思相反的真正意图。陈述句语气通常客观或肯定，而反语带有强烈的感情色彩（如讽刺、嘲弄、不满、幽默等），语气往往与字面意思相反，更能激发读者思考，增强表达的力量和感染力。4.解释什么是借代，并举例说明其常见的类型。*解析思路：首先解释借代的概念，即不直说人或事物的名称，而借用与其有密切相关的事物来代替。然后列举常见的借代类型，如特征代本体、专名代泛称、部分代整体、结果代原因、具体代抽象等，并简单举例说明。*答案：借代是指不直接说出人或事物的名称，而是借用与它有密切相关的事物来代替的一种修辞手法。常见的类型有：①特征代本体（用具有显著特征的事物代替本体，如“红领巾们”指少先队员）；②专名代泛称（用具体的人名、地名、事物名代替同类的其他人、事物或概念，如“曹雪芹写《红楼梦》”；③部分代整体（用事物的部分代替整体，如“看我的马！”指看我的骑兵）；④结果代原因（用结果代替原因，如“又是你打碎了杯子！”）；⑤具体代抽象（用具体的事物代替抽象的概念，如“我们输了一座城市”指输掉了一个地区的统治权）。5.夸张和夸张有什么区别和联系？*解析思路：先区分两者的概念。“夸张”是一种修辞格，指故意扩大或缩小事物。“夸张”通常指对事物进行无中生有、凭空想象出来的修饰或描绘，是一种不合理的、超越现实的虚构。两者都是增强表达效果的修辞手段，都运用了“非现实”的成分，夸张常常是夸张的一种表现方式或手法。*答案：“夸张”是一种修辞格，指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等进行有意地扩大或缩小。“夸张”通常指一种不合理的、无中生有、凭空想象出来的修饰或描绘，是一种超越现实的虚构。两者的区别在于，“夸张”是手法本身，“夸张”是一种更极端、更脱离现实的夸张形式。联系在于，它们都是运用非现实的、扭曲的手法来增强表达效果，夸张常常是夸张的一种具体表现。四、分析题1.仔细阅读下面这段文字，分析其中运用了哪些修辞手法？简要分析这些修辞手法是如何增强表达效果的。>“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，跑几阵儿，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（朱自清《春》）*解析思路：逐句分析，找出修辞手法。如“偷偷地钻”是拟人；“嫩嫩的，绿绿的”是叠词（反复）；“一大片一大片满是的”是夸张；“坐着，躺着，打两个滚……”是排比；“踢几脚球，跑几阵儿，捉几回迷藏”也是排比；“风轻悄悄的，草软绵绵的”是叠词（反复）和对偶（风的轻和草的软形成对比和映衬）。分析效果时，指出拟人使小草充满活力，叠词描绘出嫩绿、轻柔的质感，排比和夸张则展现了春草的茂盛和带来的欢乐感受，整体营造了轻松愉快的春日氛围。*答案：这段文字运用了多种修辞手法，增强了语言的生动性和表现力。主要修辞手法包括：①拟人：“偷偷地从土里钻出来”，赋予小草人的动作，显得活泼可爱。②叠词（反复）：“嫩嫩的，绿绿的”、“轻悄悄的”、“软绵绵的”，形象地描绘出春草的质感，节奏感强，富有韵味。③排比：“坐着，躺着，打两个滚……”、“踢几脚球，跑几阵儿，捉几回迷藏”，连用多个结构相似的短语或句子，列举了在草地上活动的内容，不仅句式整齐，而且层层递进，充分展现了春草带来的生机和欢乐。④夸张：“一大片一大片满是的”，极言春草之茂盛，遍布各处。⑤对偶：“风轻悄悄的，草软绵绵的”，句式对称，音韵和谐，对比鲜明地写出了春风的温柔和春草的柔软。这些修辞手法的运用，使得描绘春天的景象更加生动形象，富有感染力，营造出轻松、愉悦、充满生机的意境。2.分析下面这首诗中主要运用了哪些修辞手法？这些手法的运用对表达诗歌的情感和意境有何作用？>静夜思>床前明月光，>疑是地上霜。>举头望明月，>低头思故乡。>（李白）*解析思路：分析每一句诗可能涉及的修辞手法。“疑是地上霜”是比喻（明喻），将月光比作霜。“举头望明月”和“低头思故乡”之间存在对比或关联，可以看作是情景交融的表现，也可能暗含反问的意味（为何不抬头看看？为何要低头？——因为思念故乡）。核心的修辞手法是比喻，分析比喻的作用，以及由此引发的动作（望月）和情感（思乡）。*答案：这首诗主要运用了比喻的修辞手法。“疑是地上霜”将皎洁的月光比作地上的霜，是一个明喻。这种比喻生动形象地写出了月光的洁白、明亮，以及夜晚的寒意（或清冷感）。月光如霜，既描绘了客观景象，又触发了诗人联想和情感。诗歌通过描绘床前月光的景象，引发“举头望明月”的动作，最终自然地流露出“低头思故乡”的浓厚情感。这个比喻以及由此引发的情景交融，将诗人客居他乡的孤寂感、对故乡的思念之情，表现得含蓄而深沉，意境优美，情真意切。虽然诗句中没有明显的反问，但“举头望明月”与“低头思故乡”的动作对比，也蕴含着一种复杂的情感张力。3.阅读下面的这段小说节选，分析其中画线句子主要运用了哪些修辞手法？请结合上下文，谈谈这些修辞手法的运用对塑造人物形象起到了什么作用？>他（祥子）咬着牙，把那辆车又拉了回来。车夫们看着他，像看着一个疯子。他心里想：“我才是傻小子呢！我为什么不像他们一样，早早地卖了这辆车，换个安稳日子呢？”（老舍《骆驼祥子》）*解析思路：分析画线句子的修辞手法。“像看着一个疯子”是比喻（明喻），将祥子的行为比作疯子。“咬着牙”是动作描写，也带有一定的比喻色彩（咬牙切齿）。更重要的是分析这些修辞和描写如何塑造祥子的人物形象。“像看着一个疯子”反映了祥子行为的异乎寻常，表现了他为了理想（车）付出的巨大牺牲和不屈的毅力，但也可能暗示了他在这种重压下的偏执和疯狂。“咬着牙”表现了他的坚韧和决心。“心里想”的内容则揭示了他内心的挣扎、自嘲以及对现实困境的无奈。结合这些，塑造了一个坚韧、执着、有理想，但在残酷现实面前又显得有些渺小、挣扎甚至有些不理性的底层劳动者形象。*答案：画线句子“车夫们看着他，像看着一个疯子”主要运用了比喻（明喻）的修辞手法。将祥子“咬着牙，把那辆车又拉了回来”这个不顾一切、近乎自毁的行为比作“看着一个疯子”。这个比喻非常形象地揭示了他行为的极端性和非理性，表现了他在重压之下所展现出的惊人毅力和偏执。同时，“咬着牙”的动作描写也强化了他内心的挣扎和外在的坚韧。结合他内心的想法——“我才是傻小子呢！……不像他们一样，早早地卖了这辆车”——可以看出，祥子并非真的“疯”，而是被一种不切实际的理想和对美好生活的渴望所驱动，不惜一切代价去追求，这在他人的眼中显得格格不入，甚至有些“傻”。这些修辞手法的运用，深刻地塑造了祥子这个人物形象：他既有底层劳动人民的坚韧、勤劳和对命运的顽强抗争，又在那个黑暗的社会现实面前显得渺小、挣扎，甚至有些不合时宜的“疯狂”，展现了他悲剧命运的根源。五、论述题结合具体的文学实例，论述汉语修辞手法在文学艺术表现中的重要作用。*解析思路：这是一道开放性的论述题。首先需要明确中心论点：汉语修辞手法对于文学艺术表现至关重要。然后从不同角度（如增强形象性、深化情感、强化结构、美化语言等）展开论述，每个角度都需要结合具体的文学实例（诗歌、散文、小说等中的例子）来具体说明。论述要逻辑清晰，例证典型，语言流畅。最后进行总结，重申修辞手法在文学创作中的不可或缺性。*答案：汉语修辞手法在文学艺术表现中扮演着至关重要的角色，是构成文学作品艺术魅力的核心要素之一。它不仅能使语言表达更加生动形象，更能深化作品的思想情感，强化艺术结构，美化语言本身，从而极大地提升文学作品的审美价值和感染力。首先，许多修辞手法能够极大地增强语言的形象性，使抽象的概念和情感变得具体可感。例如，比喻（包括明喻、暗喻、借喻等）通过“打比方”的方式，将本体和喻体之间的相似点突出出来，帮助读者更直观地理解事物的特征，并从中感受到作者的情感倾向。李白的“床前明月光，疑是地上霜”，用“霜”来比喻月光，不仅描绘出月光的皎洁、明亮，还传达出一种清冷、孤寂的感觉，形象生动，意境优美。拟人则更是将非人的事物赋予人的思想、情感、行为，使描写对象更加富有灵性和人情味。鲁迅在《故乡》中写少年闰土“项带银圈，手捏钢叉，腰系竹竿……”时，虽然用的是白描，但其背后蕴含着对童年自由、活泼、勇敢形象的拟人化想象，使人物形象跃然纸上。其次，修辞手法对