2025年体育与教学论专业事业单位招聘考试教师招聘体育学科专业知识试卷

2025年体育与教学论专业事业单位招聘考试教师招聘体育学科专业知识试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项最符合题意）1.下列哪项不属于体育教学过程的五大基本要素？A.教师B.学生C.教学目标D.教学环境2.运动中肌肉工作能量的直接来源是：A.糖原B.肌糖原C.ATPD.脂肪3.体育教学中运用“情境教学法”的主要目的是：A.提高学生知识记忆B.培养学生运动兴趣和参与积极性C.规范学生动作技术D.加强学生体能训练4.导致运动性疲劳难以恢复的主要生理因素之一是：A.神经系统兴奋性降低B.体温调节功能紊乱C.能量储备耗竭D.运动损伤5.在体育教学中，对学生进行形成性评价的主要目的是：A.对学生学习结果进行最终判定B.为学生分配学习成绩等级C.及时反馈教学效果，调整教学策略D.证明教师的教学水平6.以下哪个选项是终身体育观念的核心内涵？A.学校体育是基础B.健康是根本C.终身参与，持续发展D.运动技能是重点7.运动中，为了维持身体平衡，前庭分析器、本体感觉和视觉系统之间会发生复杂的相互作用，这主要体现了：A.神经系统的调节功能B.运动技能的学习特点C.人体系统的协调工作D.能量代谢的过程8.针对青少年学生力量素质发展的特点，在进行力量训练时，应特别注意：A.优先发展最大力量B.控制训练负荷，避免过度疲劳C.强调动作形式的准确性D.追求训练的短期效应9.以下哪项不属于体育教学中常见的心理障碍？A.运动焦虑B.情绪激动C.意志薄弱D.生理疲劳10.根据运动生理学原理，为了提高耐力水平，运动员进行长时间、低强度的耐力训练主要目的是：A.提高肌肉力量B.增加肌肉横截面积C.提高心血管系统功能D.提高神经肌肉协调性二、填空题（每空1分，共15分）1.体育教学具有______性、______性、______性和______性。2.体育教学目标一般分为______、______和______三个层次。3.运动技能的形成过程通常分为______、______、______和______四个阶段。4.体育教师通过语言、表情、动作等进行教学调控的方式属于______。5.常见的体育教学方法主要有______法、______法、______法、______法、______法等。6.体育健康课程强调学生掌握______、______、______和______四个方面的基本内容。三、名词解释（每小题3分，共12分）1.体育教学2.运动技能3.终身体育4.形成性评价四、简答题（每小题5分，共20分）1.简述体育教学中设置教学目标的基本要求。2.简述运动疲劳的基本类型。3.简述体育教学中实施分层教学的主要方式。4.简述运用欣赏教学法进行体育教学的基本步骤。五、论述题（10分）试述在体育教学中如何运用运动心理学知识激发学生的学习动机。试卷答案一、选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.B9.B10.C二、填空题1.身体肌体心理社会2.知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标3.准备阶段技能形成阶段技能巩固阶段技能自动化阶段4.非言语提示5.讲解示范领会练习比赛练习实验练习6.健康知识健康行为健康能力健康意识三、名词解释1.体育教学：指在体育教师的指导下，学生在学校环境中进行的，以学习体育知识、技能，发展身体，促进身心健康为主要目的的有组织的教育活动。2.运动技能：指在运动活动中，个体通过练习而形成的、相对巩固的、自动化了的动作方式或动作系统。3.终身体育：指人们在整个一生中学习和实践体育活动，形成自觉从事体育活动的态度、习惯和能力，从而获得终身体育的效益。4.形成性评价：指在教学过程中，教师为了及时了解教学效果，调整教学策略，学生为了明确学习情况，调整学习方法而进行的评价。四、简答题1.简述体育教学中设置教学目标的基本要求。解析思路：本题考察对体育教学目标设定原则的理解。应从目标的明确性、具体性、可测量性、可实现性、内在一致性以及与学生发展水平相适应等方面进行阐述。需要回答出设定良好体育教学目标应遵循的基本准则。2.简述运动疲劳的基本类型。解析思路：本题考察运动生理学中运动疲劳分类的知识。应能区分不同原因或性质导致的疲劳，如中枢疲劳和外周疲劳，以及根据持续时间区分的急性疲劳和慢性疲劳等。需要列举并简要说明常见的运动疲劳类型。3.简述体育教学中实施分层教学的主要方式。解析思路：本题考察体育教学组织方法中的分层教学。应从学生身体能力、运动技能水平、学习兴趣或学习风格等维度进行分层。然后说明针对不同层次学生设计不同教学内容、练习强度、评价标准或提供不同指导策略的具体做法。4.简述运用欣赏教学法进行体育教学的基本步骤。解析思路：本题考察对具体体育教学方法的理解与应用。应描述运用欣赏教学法的一般流程，通常包括创设情境、引导感受、启发思考、交流讨论、实践表现或创造延伸等环节。需要概述该方法在体育教学中的应用过程。五、论述题试述在体育教学中如何运用运动心理学知识激发学生的学习动机。解析思路：本题考察将运动心理学知识应用于体育教学实践的能力。应首先明确学习动机的概念及其在体育学习中的重要性。然后从激发内部动机和外部动机两个层面，结合运动心