托福考试语法深度解析笔记

托福考试语法深度解析笔记各位备考托福的同学，大家好。在托福考试中，语法虽然不像从前那样有专门的独立考查部分，但它却像空气一样渗透在阅读、听力、口语和写作的每一个角落。扎实的语法基础，是准确理解文意、清晰表达思想的前提。这份笔记旨在帮助大家梳理托福考试中核心的语法要点，并非面面俱到的语法全书，而是结合托福考试特点，提炼出的关键考点与实用解析，希望能为大家的备考之路提供一些助力。一、句子结构：语法的骨架与灵魂托福考试，无论是阅读中的长难句理解，还是写作中清晰表达的构建，都离不开对句子基本结构的深刻把握。1.1句子的基本构成：主谓（宾/表）的核心地位英语句子万变不离其宗，最基本的构成是“主语+谓语”（S+V）。谓语动词是句子的心脏，它决定了句子的时态、语态，并反映主语的动作或状态。*主语：句子描述的主体，通常由名词、代词、动名词、不定式或从句充当。**误区警示*：避免“无主句”或“主语缺失”的情况，尤其是在写作中。例如，中文习惯说“下雨了”，英文必须有主语“Itrains.”*谓语：表示主语动作或状态的动词或动词词组。务必注意谓语动词的“数”要与主语保持一致（主谓一致）。**考点聚焦*：主谓一致是托福阅读选项判断和写作评分的基础。尤其当主语和谓语之间有插入语时，容易造成混淆。*宾语/表语：宾语是动作的承受者（及物动词后），表语是系动词后表示主语身份、特征、状态的成分。二者通常由名词、代词、形容词、副词、不定式、分词、从句等充当。1.2句子类型：简单句、并列句与复杂句*简单句：只包含一个主谓结构的句子。托福阅读中简单句往往承载关键信息，写作中适度使用可使表达简洁明了。*并列句：由并列连词（and,but,or,so,yet,for,nor）连接两个或多个独立的简单句构成。**使用提示*：写作中，恰当使用并列句可以增强句子间的逻辑关系和节奏感，但要避免过多简单并列导致的句式单调。*复杂句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。从句通过从属连词或关系词依附于主句，根据其在句中的功能可分为：*定语从句：修饰名词或代词，由关系代词（that,which,who,whom,whose）或关系副词（when,where,why）引导。**深度理解*：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别不仅在于逗号，更在于意义上是否不可或缺。托福阅读中，长难句常包含多层定语从句。*状语从句：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、结果、条件、让步、方式、比较等。**逻辑核心*：理解状语从句的关键在于把握其与主句之间的逻辑关系，这对听力中的对话理解和阅读中的段落逻辑分析至关重要。*名词性从句：在句中充当主语、宾语、表语或同位语，分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。常用引导词有that,whether,if,以及wh-疑问词。**难点提示*：主语从句较长时，常用it作形式主语，将真正的主语从句后置，这在托福阅读中常见，需能快速识别。二、动词：句子的“发动机”动词是英语中变化最丰富的词类，也是托福语法考查的重中之重。2.1时态：时间的“坐标”托福考试中，常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或状态，或过去发生对现在有影响的动作。其构成“have/has+过去分词”是基础，但理解其“关联性”和“未完成性”是关键。**语境应用*：在阅读中，作者常通过现在完成时来暗示某个现象或趋势的延续性；在写作中，描述个人经历或社会现象时也常用到此时态。*过去完成时：表示“过去的过去”，即发生在另一个过去动作之前的动作。使用的前提是句中有明确的过去时间参照点。2.2语态：动作的“视角”分为主动语态和被动语态。被动语态由“be动词+过去分词”构成。*被动语态的应用：当不知道动作的执行者、或强调动作的承受者、或出于行文需要（如保持主语一致）时，常用被动语态。托福阅读中，学术性文章为了客观，常使用被动语态。写作中，合理运用被动语态可以使表达更客观、正式。2.3语气：情感与现实的“距离”*陈述语气：表示客观事实或陈述看法，是最常用的语气。*祈使语气：表示请求、命令、建议等。*虚拟语气：表示与事实相反的假设、愿望、建议、推测等。这是托福考试的难点之一。**核心要点*：非真实条件句中的虚拟语气，要牢记主句和从句谓语动词的不同形式（与现在、过去、将来事实相反）。此外，一些表示建议、要求、命令的动词（如suggest,require,demand）后的宾语从句，以及Itisimportant/necessarythat...结构后的主语从句，常用“(should)+动词原形”的虚拟语气。2.4非谓语动词：动词的“变形记”非谓语动词（不定式、分词、动名词）不能独立作谓语，但可以充当句子的其他成分（主语、宾语、定语、状语、表语等）。这是构成英语长难句的重要手段。*不定式(todo)：可表目的、结果、原因、将来等。*分词：*现在分词(doing)：表示主动、进行。*过去分词(done)：表示被动、完成。**功能聚焦*：分词作定语和状语是托福阅读和写作中的重点。作定语时，要注意其与被修饰词的逻辑关系；作状语时，要注意其与句子主语的逻辑关系（主动用现在分词，被动用过去分词）。*动名词(doing)：具有名词性质，可作主语、宾语、表语等。**区分难点*：动名词与现在分词作表语、定语时的区别；某些动词后只能接动名词作宾语（如enjoy,avoid,suggest）。三、其他核心语法点聚焦3.1代词：指代的“清晰性”与“一致性”代词的使用要确保指代清晰，并且在人称、数、性上与所指代的名词保持一致。**常见错误*：托福写作中，考生常犯代词指代不明或指代不一致的错误。例如，一个句子中出现多个可能的指代对象时，使用代词容易造成混淆。3.2比较结构：事物间的“量度”原级比较（as...as...）、比较级（more...than.../-erthan）、最高级（themost.../-est）是基本形式。**关键原则*：比较对象必须具有可比性，即同类事物才能进行比较。托福阅读中常以此设计干扰选项，写作中也要避免比较对象不一致的错误。例如，不能说“TheclimateofBeijingiscolderthanShanghai.”而应是“TheclimateofBeijingiscolderthanthatofShanghai.”3.3平行结构：句式的“平衡美”在表达并列概念时，句子结构要保持平行一致，即词性、时态、语态、句式等要相同或相似。**应用场景*：托福写作中，在使用并列连词（and,but,or,notonly...butalso...,either...or...等）连接并列成分时，务必保证平行结构。这不仅是语法正确的要求，也是使文章结构清晰、富有节奏感的重要手段。3.4倒装与强调：突出与强调*倒装：为了强调或平衡句子结构，将谓语的一部分或全部提到主语之前。常见的有疑问句倒装、therebe句型、否定副词置于句首的倒装、“only+状语”置于句首的倒装等。理解倒装有助于快速抓住句子的核心信息。*强调句：Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。用来强调句子中的某个成分（主语、宾语、状语等）。四、语法学习的“道”与“术”*回归阅读与听力：语法不是孤立的，它存在于鲜活的语言材料中。在做托福阅读和听力时，刻意关注长难句的结构、作者使用的时态语态、以及各种复杂句式，是学习语法最有效的途径。*勤练写作与口语：将学到的语法知识应用于实践。写作后要仔细