2025年《燕子》阅读答案

2025年《燕子》阅读答案一、文章围绕燕子主要写了以下几类具体事件：其一，童年时期与奶奶共同观察燕子的日常。文中提到“三月初三的晨雾还未散尽，我就搬着小木凳坐在堂屋门口，看梁上那对灰黑色的身影来回穿梭”，具体描述了燕子用喙啄取院角湿泥，混着草屑一点点垒砌新巢的过程——“每颗泥丸都带着晨露的凉，粘在旧年的巢基上，发出细不可闻的‘噗’声”，奶奶则在一旁笑着解释“燕子认旧主，这窝都住了五年啦”，并教“我”辨认雌雄：“头更圆的是雌燕，飞起来总比雄燕慢半拍”。其二，燕子育雏的生命场景。春末时“巢里探出五颗嫩黄的小脑袋”，“我”每天踮脚看雌燕衔来菜青虫，“小燕张大嘴，喉咙里发出细弱的‘啾啾’声，绒毛被风掀起，像五朵会动的蒲公英”，雄燕则守在屋檐下，遇有麻雀靠近便“箭一般冲过去，尾羽的剪刀剪开一片惊叫”。其三，人事变迁与燕子的坚守。奶奶去世后旧宅空置，“第二年春天，巢上落了层蛛网，泥块剥落处露出稻草芯”，“我”以为燕子不会再来，却在第三年清明“听见熟悉的啁啾——梁上那对燕子正用新泥填补巢的裂缝，尾羽扫过积灰的梁木，扫出两道新鲜的痕迹”。其四，由燕子引发的生命感悟。当“我”看到“它们把去年的旧泥和今年的新泥揉在一起，把奶奶的唠叨和我的叹息揉在一起”，突然明白“燕子不是过客，是时间派来的证人”。二、“燕子衔着泥丸，尾羽在风里剪出细碎的春光”一句在表达上极具画面感与诗意，可从三个层面分析其效果：首先是动词的精准运用。“衔”字生动刻画燕子筑巢时的专注——尖喙轻合，泥丸半露，仿佛能看见它从湿土中抬起头，脖颈微缩的用力模样；“剪”字则化静态为动态，将燕子尾羽的形状（分叉如剪）与飞行时的轨迹结合，让人联想到它掠过柳枝、穿过花影的轻盈，尾羽所过之处，春光被“剪”成碎片，落进池塘、缀上桃枝，满世界便都亮了起来。其次是通感的巧妙运用。“剪出细碎的春光”本是视觉形象，但“剪”这一动作带有触觉的锋利感，仿佛能让人“触摸”到春光的质感——不是笼统的“明亮”，而是被燕子尾羽分割成的、带着温度的金粉，撒在青瓦上、台阶上、“我”仰起的小脸上。最后是情感的自然流露。这句话表面写燕子，实则暗含“我”的观察视角与情感投射。童年的“我”坐在门槛上，眼睛追着燕子飞，觉得它们不仅在筑巢，更在“编织”春天——每一次衔泥都是在给春天添一笔，每一次尾羽的摆动都是在为春天绣花纹，这种对自然生命的细腻观察，透露出“我”对燕子的喜爱与对童年时光的珍视。三、文中“我”对燕子的情感经历了从“好奇亲近”到“伤感怀念”，再到“震撼感悟”的复杂变化。首先是童年时期的好奇与亲近。“我”会“天不亮就爬起来”等燕子归来，“用树枝在地上画它们的影子”，甚至偷偷把掉落的燕羽夹在课本里当书签。文中“奶奶说燕子认路，我就蹲在门口数天数，从九九消寒图数到杏花打苞，终于在某个清晨听见那声‘啾’——比去年早了三天！”这段细节，通过“数天数”“早了三天”等具体行为，生动展现“我”对燕子的期待与关注，如同等待一位久别重逢的伙伴。其次是奶奶去世后的伤感与怀念。旧宅空了两年，“我”再回去时“梁上的巢像块干硬的疤，裂缝里塞着几片枯叶”，此时“我”望着破巢想起奶奶教“我”辨认燕鸣的场景——“雌燕的叫声软，像揉碎的月光；雄燕的脆，像敲瓷碗”，“可现在，巢还在，叫巢的人不在了”，这种物是人非的怅惘，让“我”对燕子的情感蒙上一层忧伤，甚至“不敢多待，转身时碰落了门槛上的灰尘”。最后是燕子归来时的震撼与感悟。第三年春天，“我”“正蹲在院角看青苔”，突然“头顶掠过一阵风，接着是那声熟悉的‘啾’”——燕子竟回来了！“它们绕着旧巢飞了三圈，然后开始啄墙根的湿泥，雄燕衔泥，雌燕把泥按进裂缝，动作比记忆中慢了些，可每一下都准得像量过尺子”。这一刻，“我”的伤感被“热辣辣的东西”取代：“原来它们没忘记，原来时间没忘记”，看着燕子用新泥粘合旧巢，“我”突然懂了奶奶说的“燕子认旧主”——不是认房子，是认这方天地里的烟火气、人气，是认那些用心观察过它们的眼睛。这种情感的升华，让“我”从单纯的喜爱，转为对生命韧性、时光传承的敬畏。四、文章结尾“它们用翅膀丈量着岁月，用泥丸粘合着记忆，原来最坚韧的不是砖石，是这些轻盈的、会呼吸的生命”一段，在全文中起到“收束情节、升华主题”的关键作用。从结构上看，这句话是对前文所有关于燕子描写的总结。前文依次写了燕子筑巢、育雏、旧巢破损、归来修补等具体事件，结尾用“翅膀丈量岁月”概括燕子年复一年的迁徙规律，用“泥丸粘合记忆”呼应筑巢时新旧泥的融合，将零散的场景串联成一条清晰的时间线，使文章结构更紧凑。从内容上看，这句话点明了全文的核心主题——生命的坚韧与时光的传承。文中旧宅的砖石会“开裂”“落灰”，但燕子“轻盈的、会呼吸的生命”却能跨越生死、跨越岁月，用最柔软的方式完成最坚定的坚守。奶奶去世了，旧宅空了，但燕子还在，“我”还在，这种“还在”本身就是对生命最好的证明。从情感上看，这句话将“我”的个人情感升华为对普遍生命的思考。前文“我”的情感更多停留在对奶奶、对童年的怀念，结尾则通过燕子这一意象，揭示出“所有认真活过的生命，都会以某种方式延续”的哲理——燕子用巢延续，“我”用记忆延续，而那些“会呼吸的生命”，本就是时光最温柔的证人。五、“燕子是时间的证人”这句话，可从自然规律与人文记忆两个层面结合生活实际理解。从自然规律看，燕子是“守时”的代表。文中提到“奶奶说燕子春分来，秋分走，比挂钟还准”，现实中燕子的迁徙确实遵循严格的物候规律——它们能感知温度、光照的变化，每年往返于南北半球，用翅膀“记录”季节的更替。就像生活中，我们看到第一只燕子掠过柳梢，就知道“春天真的到了”；最后一群燕子向南飞去，便意识到“秋天要深了”。这种规律性让燕子成为自然时间的“活日历”，见证着四季轮回。从人文记忆看，燕子是“情感”的载体。文中“我”与燕子的联结，本质是与奶奶、与童年的联结——“燕子每年回来，就像奶奶从来没离开”。现实中类似的例子很多：老家屋檐下的燕巢，可能是父母结婚时筑的，后来见证了我们的出生、成长；城市里某棵老槐树上的燕群，可能陪伴过一代又一代小学生上下学。这些燕子不仅“看”着时间流逝，更“参与”着我们的记忆。我曾听邻