2024-2025学年河南省商丘市梁园区八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年河南省商丘市梁园区八年级下学期期末语文试题一、基础知识综合(★★★)阅读下面一段话，完成后面各题。读书可以明理，读书可以明智，读书可以成长。《最后一次讲演》以慷慨陈词教中学生坚守正义，需识破“诬_______（miè）”“卑鄙”之流；《应有格物致知精神》以实践为钥，破“_______（páng）徨”“袖手旁观”之困；《我一生中的重要抉择》以谦逊之心启迪学生，淡泊名利，方能“扶植”后辈。1．根据所给拼音，在文段中的横线上写出正确汉字。2．“袖手旁观”形容_______，它的反义词是_______。《我一生中的重要抉择》中“扶植”一词，若用另一个词替换，可以是_______。二、选择题(★★★★)3.下列语文知识正确的一项是（）

A．游记往往包含两方面的内容。一是交代游踪。通过游踪记述游览的经过，以此串起全文，二是描写景物，抒发感受。交代游踪是写作的重点，需要详写。B．演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说，应该尽可能使用书面语，使演讲显得有文学水平。C．“学富五车”用来形容一个人学识渊博。这个成语源自《庄子》“惠施多方，其书五车。”惠施是庄子的好朋友，战国时期的著名政治家、辩客和哲学家。本册课本我们学习了《庄子与惠子游于濠梁之上》。D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重，雪厚、人苦。三、名句名篇默写(★★)4.默写（1）《北冥有鱼》中，概括了“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：_______（2）《虽有嘉肴》中，揭示教与学互相促进的道理的句子：_______。（3）《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：_______，_______。（4）运用肖像描写。生动形象地刻画了卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦的句子：_______，_______。四、综合性学习(★★)5.综合性学习：以和为贵周末，小明的父母因家务分工发生争执。爸爸认为妈妈应多承担育儿事务，妈妈则认为爸爸工作之余应分担家务。两人情绪激动，家庭气氛紧张。小明决定运用“以和为贵”的智慧化解矛盾。(1)劝说沟通小明需写一段80字以内的劝说词，呼吁父母换位思考、相互包容。要求：引用一句与“和”相关的古语或典故；提出具体可行的解决建议。(2)公约制定为促进家庭长期和谐，小明拟订《家庭和谐公约》，请你帮他补充两条公约内容。要求：紧扣“和”文化的内涵（如尊重、体谅、协作等）；每条不超过20字。五、现代文阅读(★★★)阅读下文，完成后面各题。让文学涵养我们的心灵——在青春书页里寻找生命的光亲爱的同学们：①你是否曾在深夜，被一行诗句轻轻叩开心扉？是否在某个瞬间，因一个故事热泪盈眶？文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。今天，就让我们共同探寻：如何让文学真正涵养我们的心灵。②文学，是情感的共鸣箱。读鲁迅的《故乡》，我们触摸到闰土一声“老爷”背后的时代悲凉；品杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，战乱中的牵挂穿越千年直击胸膛。当文字唤醒共情，狭隘的自我便消融于更广阔的人间悲欢。这份理解力，让我们在现实中少一分偏激，多一分温柔。③文学，是品格的锻造炉。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上喊出：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业！”这份钢铁意志，曾激励无数人直面困境。读《论语》“士不可以不弘毅”，读《老人与海》中与鲨鱼搏斗的圣地亚哥——伟岸人格在字里行间淬炼，悄然重塑着我们的精神脊梁。④文学，是思维的望远镜。凡尔纳在潜艇尚未发明的年代，带我们两万里遨游海底；刘慈欣用《三体》将宇宙尺度拉至眼前。文学以想象为翼，带我们冲破认知藩篱。当我们跟随李白“欲上青天揽明月”，或与苏轼共悟“不识庐山真面目”，思维的疆域便在无形中拓展。⑤文学，更是文明的基因库。从《诗经》“蒹葭苍苍”的悠远意境，到《红楼梦》中“千红一哭，万艳同悲”的深刻隐喻，中华文脉在辞章间流淌。读希腊神话普罗米修斯盗火，读莎士比亚对人性复杂性的揭示——文学承载着人类最精微的思想与最深沉的情感，是我们文化身份的密码。⑥同学们，别让心灵在碎片信息的洪流中荒芜！捧起一本好书吧：⑦像农夫般耕耘：每天留出20分钟深度阅读，在《朝花夕拾》里感受鲁迅的童年，在《繁星·春水》中触摸冰心的纯真；⑧像匠人般琢磨：读到动心处，不妨批注思考。为何沈从文笔下的湘西如此纯净？海明威的“冰山理论”如何体现？⑨像旅人般分享：与朋友共读《西游记》，辩论取经团队谁最重要；把读《背影》的感动写成家书送给父母——让文字真正活进生命里。⑩愿你以书为舟，在文学长河中汲取力量。当心灵被真善美浸润，你终将发现：那些读过的书，早已化作眼底的光、脚下的路，引领你成为更加丰盈、坚韧、深邃的自己！6．除了文中列举的作品外，从你读过的里边选出一篇（或一部）用最简短的话概括你的感受。7．请分析演讲词画线句的表达效果。“文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。”8．演讲中提到文学能“拓展思维疆域”。请结合文中例子（凡尔纳/刘慈欣/李白/苏轼任选其一），阐释文学如何实现这一点。9．演讲结尾呼吁“让文字活进生命里”。请联系你阅读过的一部名著（如《骆驼祥子》《海底两万里》等），简述一个该作品“活”在你生活中的具体表现。(★★★)阅读下文，完成后面各题。商丘古城行：一城阅尽五千年①晨光初染豫东平原时，我已在护城河畔静立。碧波荡漾的城湖如一条玉带，将整座古城温柔环抱。水面倒映着巍峨的城墙与“拱辰门”城楼，城楼匾额上“归德府”三字在朝阳下泛着幽光。眼前这座漂浮于水上的城池，正是外圆内方的“水上绝版”——商丘古城。②踏入北门，青石板路引我登上明代城墙。脚下砖石厚重坚实，据载始筑于正德六年，五百载风霜未改其筋骨。城墙顶宽六米，视野豁然开朗：城内九十三条街巷如棋盘纵横，将古城分割成规整的方块；龟背形地势自中心隆起，四合院青瓦连绵，宛如凝固的墨色波浪。城外八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境，张巡、许远在此血守孤城十月的烽火岁月。③沿中山大街南行，侯方域故居朱门半启。院中石榴花开得正烈，似在诉说侯方域与李香君那段缠绵遗恨。导游遥指西厢：“那把题满诗文的桃花扇，曾是侯家传家之宝。”木窗棂透进的光斑游移在地，仿佛名妓的泪痕未干。行至壮悔堂前，但见屋脊青兽森然，廊柱龙凤浮雕盘桓欲飞。侯方域三十五岁自叹“壮年悔恨”的悲声，似仍在梁间萦绕。这位明末才子半生飘零，唯留此堂作人生注脚，令人抚柱唏嘘。④文庙的皂荚树以虬枝迎客。传说赵匡胤曾在此拴马，战马啃噬树皮，千年古木竟成中空之躯，却依旧枝繁叶茂。过状元桥时，一群孩童雀跃踏过青石拱桥，笑嚷着“中状元喽”。昔日只有金榜题名者方得通行，如今稚子皆可欢跃其上，礼教森严终化市井烟火。⑤出南门拱阳门，湖畔张巡祠庄严肃穆。祠内壁画再现睢阳血战：张巡率六千残兵抗十三万叛军，守城十月，杀敌十二万。殿前香炉青烟袅袅，恍惚间似见将士甲胄映血光。与祠堂相对的八关斋内，颜真卿手书石幢巍然矗立。983字楷书如金石铿锵，棱角分明似儒将傲骨。手指轻抚冰凉的唐代刻痕，但觉浩然之气穿透时空扑面而来。⑥城西南而行，燧皇陵苍柏森森。燧人氏取火雕像高举木燧，仿佛要将文明火种播向苍穹——此地正是华夏火文化之源。隔路相望的阏伯台上，观星仪器静默指天。这座比东汉灵台早2200年的古观星台，默默守护着“商丘”地名起源的秘密：阏伯封号为“商”，此丘故称商丘。登台四望，但觉玄鸟生商的神话在云影间流转。⑦暮色浸染归德府城墙时，我立于拱辰门下回望灯火通明。街边蒸腾着水煎包的香气，老人坐在门墩上摇扇闲谈。三轮车穿梭于修缮中的巷道，电动车的鸣笛惊飞檐下宿鸟。五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动——西周宋都、汉梁王宫、应天书院，层层叠压的六座古城在脚下沉睡；而地上的归德府驮着六朝城基，见过帝王的冠冕成土，听过诗人的吟啸随风，如今，正以龟背之姿驮载着新生。10．本文如何通过空间转换展现古城风貌？请结合游览顺序简要分析。11．赏析文中画线句的表达效果。“八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境。”12．请从文中涉及的时间、空间、文化的角度探究商丘古城的多重内涵。13．试析标题《商丘古城行：一城阅尽五千年》的妙处，并揭示本文思想情感。六、文言文阅读(★★★)对比阅读，完成后面题目甲文：①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”其真无马邪？其真不知马也！（《马说》韩愈）乙文：古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。《千金市骨》14．解释下列句中加点的词。（1）食马者不知其能千里而食也()（2）策之不以其道()15．把下面句子翻译成现代汉语。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）死马且买之五百金，况生马乎？16．甲、乙两文在对待人才的问题上，所表达的思想有何异同？七、诗歌鉴赏(★★★)阅读《茅屋为秋风所破歌》（节选），完成以下题目。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！17．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”这几句诗体现了诗人怎样的思想感情？请结合全诗主旨分析。18．从句子析读角度，赏析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句的表达效果。八、名著阅读(★★★)19.某同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，做了以下摘抄和笔记，请根据内容回答问题。摘抄1：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”摘抄2：“保尔缓缓摘下帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝贵的是生命……他怀着这样的思想，离开了烈士墓。”笔记：保尔经历了多次死里逃生，如在与波兰白军的战斗中头部受伤，在铁路建设时患上伤寒和肺炎等，但他始终坚守信念，展现出钢铁般的意志。(1)摘抄1中的名言体现了保尔怎样的人生追求？(2)结合摘抄2和笔记内容，分析保尔在烈士墓前“悲愤”的原因，并说说他的经历对我们树立人生信念有何启示。九、作文(★★★★)20.根据所给图片和文字解说，从中学生成长的话题任选一个角度写一篇以论辩为主的演讲词，题目自拟，不少于6