2024-2025学年河南省开封市七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年河南省开封市七年级下学期期末语文试题一、基础知识综合(★★★)1.下面是小杜同学在活动开场时致辞的文稿，请你帮忙补充。在语文学习中，我们获取了丰富的精神力量。读杨振宁的《邓稼先》，我们理解了科学家为祖国jūA躬尽瘁的追求；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者对故乡深沉炽热的挚①爱之情；读彭荆风的《驿路梨花》，我们学习着众人修葺②小茅屋的雷锋精神；读许晨的《“蛟龙”探海》，我们震撼于深潜员在浩hànB无际的深海中劈波斩浪的非凡勇气。(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。①______②______(2)语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？请工整书写。A.______B.______二、选择题(★★)2.下面是小语同学在活动中的发言稿，她不小心打乱了其中几处语句的顺序，请你帮她重新排序，选出最恰当的一项（）通过学习和传承传统文化，________________，________________，________________。________________。①不断提升自身的道德修养和人文素质②年轻人汲取其中的养分③从而培养社会责任感和家国情怀④优秀传统文化将激励他们在自己的学习和工作中追求卓越

A．③①②④B．②①④③C．②①③④D．①②④③(★★★)3.小文要交流学习课文的收获，她所准备的发言内容中有一项是错误的，请你帮忙选择。（）

A．《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的传记文学作品，文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。B．《老山界》是当代作家魏巍的作品，文章记述红军战士翻越老山界的过程，展现红军这支坚强的革命队伍的风貌，赞扬他们克服艰难险阻的伟大精神。C．当代作家宗璞的《紫藤萝瀑布》，描绘了紫藤萝花盛开如瀑布的景象，花儿由衰转盛，使作者感悟到人生的美好和生命的永恒。D．刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》讲述了女领航员被困地心，通过传感眼镜最后一次感知世界的故事，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。三、名句名篇默写(★)4.小古同学记录学习古诗文的感受，写出以下文段，请你帮他补充其中空缺的古诗文名句。古人常在诗文中寄托自己的情怀与志趣。刘禹锡在《陋室铭》中，以“斯是陋室，①________________”展现自己身居陋室、怡然自乐的心境；《木兰诗》中，“②________________，从此替爷征”表现木兰代父从军、保家卫国的决心；杜甫在《望岳》中，以“③________________，④________________”抒发自己渴望勇攀高峰、俯瞰一切的豪情；王安石在《登飞来峰》中，以“⑤________________，⑥________________”阐述站得高、看得远的深刻见解；龚自珍在《己亥杂诗》中，以“⑦________________，⑧________________”表达自己虽然辞官仍心系国家的爱国情怀。四、语言表达(★★★)5.小思同学调研七年级学生语文阅读状况后，在笔记本左侧绘制出饼状图，请根据该图内容，帮他分析同学们阅读方面存在的主要问题，并提出改进建议。五、现代文阅读(★★★)阅读以下两个文本，完成下面小题。【文本一】①我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：④“离着这么远，会弄脏你的菜！”⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。⑨不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：⑩“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”⑪她冷冷地望着我，过了一会儿才说：⑫“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”⑬我笑着说：⑭“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”⑮“怎么办，我还得往上走！”⑯她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。⑰我哭不得，也笑不得，只好说：⑱“你真讲卫生呀！”⑲“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。⑳我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。㉑“对，你卫生，我们不卫生。”我说。㉒“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。㉓“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”㉔“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”㉕“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。㉖“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。㉗我一时没弄清是怎么回事，就问：㉘“你说什么？”㉙“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”㉚“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”㉛“不会买一双？”女孩子低声说。㉜“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。㉝“不会求人做一双？”㉞“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”㉟“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”㊱她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。（节选自《山地回忆》。作者：孙犁）【文本二】①水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”②女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。③水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”④女人低着头说：“你总是很积极的。”⑤水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”⑥女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”⑦水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”⑧女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”⑨水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”（节选自《荷花淀》。作者：孙犁）6．请你梳理文本一中“我”和“她（妞儿）”在河边争吵的过程及“我”的心理变化，将下面的思维导图补充完整。①______②______③______④______7．阅读选文中的画线句，由此分析两文分别塑造出怎样的女性形象。8．两个文本分别表现什么主题？请结合两篇选文的结尾段，说说你的理解。(★★★)阅读下文，完成下面小题。在深山发芽①我曾站在世博中心迎接中外友人，也曾看过外滩的璀璨夜景和乡间办公室窗外的瑰丽晚霞，但我真正独立的成长，是在我的二十岁，随着颠簸前行的绿皮火车，在深山发芽。②第一次见到曹妈妈，是在山路上颠簸两小时后。好不容易脚沾到地，抬眼一瞧，便看见了她严肃的面容、黝黑的皮肤、紧蹙的眉头，给生性胆怯的我留下的第一印象是“好凶啊”。为了能以更好的状态去支教，一开始，我便特意邀请曹妈妈，以石笋山村妇联主席的身份，为我讲解一下孩子们的大致情况。在谈到孩子们的时候，曹妈妈原本不苟言笑的面容上，所有的棱角都柔和了。整整七十五位孩子，不用看任何笔记，你提一个名字，曹妈妈就立马能如数家珍地道来……终了，曹妈妈轻叹了一句：“他们啊，过得太苦了。”她素来生活在群众之中，见不得人们生活中的苦难——她的心与他们一同跳动。③走进深山，叩开门扉，亲眼去看，你会发现，这个世界有点不太一样，甚至能颠覆你的认知。石笋山村是名副其实的空壳村，没有集体产业，集体经济为零。短短几天，我便在这里见到他们的诸多苦难。我的那些在上海生活的阿姨们听闻后，主动提出要捐些衣物，于是我去找了曹妈妈。④“不，衣物什么的完全不需要，捐来也浪费。”⑤骤然听到这句话，我有点不可置信，但曹妈妈还是斩钉截铁地说：“他们不缺衣服，缺的是衣柜。”那时我还是不太理解，直到实地去家访，我才明白曹妈妈的话。⑥两间砖房，一间堆满了杂乱的蛇皮袋，致使一家五口，只能挤在仅剩的、不足20平方米的房里。我亲眼看到蛇皮袋垒成高高的一座小山，从破洞处能看到满满当当的衣物。明明衣服堆成山，但家里五岁的妹妹，依旧套着褴褛的大人衣裳，因为矮小的孩子只能趴着，却怎么努力也拽不出属于她的衣服……⑦我突然有点羞愧，为我的刻板印象；同时也好感动，感动于认识了曹妈妈，这么一位浸透苦难，却满身光辉的英雄。⑧二十年过去了。乘着山村发展的东风，石笋山村已从寂寂无名的小乡村发展成乡村旅游胜地，从基础设施落后的小山村发展成市级文明村……石笋山村在以曹妈妈为代表的基层工作者的努力下，完成了美丽蜕变。⑨如今，我再次想起曹妈妈，依然清晰地记得，曹妈妈本名曹桂树，她的人就像她的名字一样——质朴、真实。她生在这座村、长在这座村，是土生土长的石笋山村人。严重的肾病时刻困扰着曹妈妈，明明被医生叮嘱要好生休养，她却固执地依旧坚守在自己的岗位上。在炎炎烈日下，戴着一顶半旧的草帽，穿梭在深山里，叩响每一扇木门，一家不落，被村民亲切地称作“曹妈妈”。曹妈妈脚步不停，就这么坚定地往返于石笋山村的各个角落。⑩老舍说：“有一种脚步声叫大善。”在曹妈妈的身上，我仿佛看到了无数在大山深处的乡村工作者。或许他们面对的是世界上一群普普通通的人，但是在中国、在世界，有这么多的山，这千千万万的山都需要深深扎根在基层的人，用无畏的勇气、坚定的信念指引希望和光明的未来。沧海一粟，固然渺小，而正是这样渺小的人们，挺立在座座山峰之上，组成了这个国家坚强的后盾。⑪对社会来说，曹妈妈是千千万万个基层工作者中的一员；对地处偏僻的石笋山村来说，她是数千位村民的“唯一”。她在基层深深扎根，忠于人民，致力于用自己的力量推动山村发展。⑫“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”在重庆这个名不见经传的小山村里，爱在无声流淌，石笋山村也随之永远留在了我的二十岁，那么美好，让我想再次相遇……（作者：鲁慧旎。有删改）9．文章围绕曹妈妈叙述了哪三件事？请逐一概括，将下面句子补充完整。曹妈妈为我①________________；曹妈妈带我②________________；曹妈妈为了石笋山村③________________。10．《石笋山村发展历程纪录片》摄制组要拍摄“我”与曹妈妈相见的画面，请参照下面的知识卡片，为第②段画横线的句子选择一个合适的拍摄镜头，并阐述理由。

知识卡片：镜头分类备选镜头镜头特点远景拍摄范围较大，视野开阔，用于交代主要景物或人物所处的环境。近景拍摄范围较小，用于展示人或物的整体动作或局部面貌。特写拍摄范围更聚焦，锁定某个细节，用于强调和突出人或物。11．读完以上文本后，同学们认为该文可以与七年级下册教材课文形成联读，几位同学各抒己见，你赞同谁的观点？请你拟写参与讨论的发言。要求：①观点明确；②结合以上文本，并联系观点所涉及课文的内容陈述理由。小雨：我认为应该和第二单元第7课《谁是最可爱的人》联读。小燕：我认为应该和第三单元第10课《阿长与<山海经>》联读。小雯：我认为应该和第四单元第15课《青春之光》联读。我的意见是：________________________________________________________________________________六、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】松之为木，生崖石之间，不待土而能立；凌霜雪而愈坚，虽岁寒而不改其色。故君子观其本，则思固穷守节①；观其性②，则思刚毅不屈；观其姿，则思独立不群。是以古之贤者，多植松以自况③。（摘选自《松赞》）【注释】①固穷守节：安于贫困，坚守节操。②性：事物的固有特点。③况：比拟，比较。12．下列对甲文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“自李唐来”的“自”是“从”的意思，与“自言自语”中的“自”意思不同。B．“中通外直”的“直”是“笔直，挺直”的意思，和“直言不讳”中的“直”意思不同。C．“鲜”有“新鲜”“鲜艳，鲜明”“少”等义项，根据语境推测，“陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思。D．“宜”有“适宜，合适”“应当，应该”“大概，也许”等义项，根据语境推测，“宜乎众矣”中的“宜”是“大概，也许”的意思。13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。14．君子爱莲，贤者植松，通过阅读以上两文你认为两位作者