2024-2025学年湖北省十堰市城区下学期七年级期末语文试题

2024-2025学年湖北省十堰市城区下学期七年级期末语文试题一、填空题(★★)1.“五一”期间，小语和爸爸去泉城济南玩了两天，他在后宰门街民居看到了课本插画上的对联，他考考你能否按古代张贴对联的方式正确地抄写在图中。（上联：一湖碧水千秋画下联：百眼清泉四季诗横批：泉甲天下）二、名句名篇默写(★)2.小颜发现古诗文中有很多句子都符合对联要求，请将她收集的句子补充完整。（1）_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）_______________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（3）前不见古人，_______________。（陈子昂《登幽州台歌》）（4）_______________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（5）_______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（6）黄梅时节家家雨，_______________。（赵师秀《约客》）（7）_______________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（8）出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》）三、综合性学习(★★★)店铺的招牌是街市的“窗口”，招牌之上有人间烟火气。请完成下面小题。3．小语看到一些店名或招牌，店名有错别字，招牌故意用谐音字替代本字，请你任选两个，找出其中错别字或被替换的字，将正确的字直接写在横线上。店名一：班斓锦绣（丝绸店）店名二：愉色宛容（化妆店）招牌一：完美无夏（空调店招牌）招牌二：无与轮比（汽配店招牌）（1）____（2）____4．小颜在十堰的大街上看到两个门店招牌名（见下图），觉得很有味道，请选择其中一个品一品，说说你的发现。招牌一招牌二四、基础知识综合(★★★)请参与“红色经典诵读”短视频制作，完成下面小题。⑴是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？⑵用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，⑶在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。⑷如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？5．小语为上段文字设计了朗读重音，请选出重读效果不正确的一项（）

A．第⑴句重读“谁”，可以读出红军战士浴血奋战的不怕牺牲、英勇无畏精神。B．第⑵重读句四个“用它”，不仅能读出翠竹的重要作用，还能读出节奏感。C．第⑶句重读“魂飞魄散”“鬼哭狼嚎”，可以读出竹钉阵的威力和对白匪的嘲讽。D．第⑷句重读“然而”，表示语义转换的提醒，可以读出井冈翠竹和革命生涯令人难忘。6．小颜是短视频主设计，想将第⑶句改编成拍摄脚本，请你设计三个镜头（或画面），分别配一个12字以内的说明性字幕。五、诗歌鉴赏(★★)7.古人读诗喜作批注。阅读下面古诗，完成两条批注。六、文言文阅读(★★★)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚（A）！”肃遂拜蒙母，结友而别。（宋·司马光《资治通鉴》）【乙】晋平公问（B）师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安①有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣闻（C），少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学如炳烛之明炳烛之明孰③与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（西汉·刘向《说苑》）【注释】①安：怎么。②盲臣：师旷是盲人，故自称“盲臣”。③孰：谁，哪个。④昧行：在黑暗中行走。8．请根据提示解释加点字词。

文言语句方法提示解释何不炳烛乎？查阅词典（①明亮，显著。②显示，明白。③点燃。）___________蒙辞以军中多务课内迁移（以刀劈狼首）___________见往事耳语境推断（联系上下文）___________恐已暮矣语境推断（联系上下文）___________9．将“乎”“于”“之”还原到文中ABC处，请选择正确的一项

A．乎、之、于B．乎、于、之C．之、乎、于D．之、于、乎10．请为划线句断句（用“/”标示，限两处）。老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎？11．请翻译下面句子。少而好学，如日出之阳。12．两文都劝人读书求学，但劝说方式不同，请分别说说两者是如何劝说的。七、现代文阅读(★★★)阅读下面三个材料，完成下面小题。材料一当今社会，碎片化阅读、浅表化浏览等正成为普遍现象。在这样的风潮中，带着思考、感悟人生体验、感受情感魅力和思想力量的阅读，就变得难能可贵。过去是走30里路去借一本想读的书，现在是上网3分钟可以打开一座图书馆，极大便捷的同时，阅读的“饥饿感”减弱了，对书的渴求欲下降了，这就更需要我们思考，如何才能真正做到勤读书、善读书。（阎晶明《最是书香能致远》节选）材料二①有句话叫轻煮岁月慢煮茶。春雨霏霏时，在家中闲坐，沏一壶清茶，再随手翻几页诗集，可能是人生中最惬意的事情了。据懂茶者分享，慢火煮出的茶，其香够浓，其味够醇。读书与喝茶有异曲同工之妙。②我读书有个习惯，看到好的文章就要多读几次，十遍八遍都不会觉得厌倦。反复阅读反复品味，非把书读熟读透不可。③在阅读中一边思考一边感悟，留下的印象不但深刻，而且有助于自己消化、吸收书中的精华和养分。一篇好文章，反复阅读，无异于是在用心“煮书”。④做读书笔记是“煮书”的一个必要步骤。读书时，我随身准备了笔记本和笔，看到文章中的优美语句就立即摘录下来。好记性不如烂笔头，用笔记下的东西，更不会轻易忘记。这个办法很管用，不仅提高了阅读效率，还对写作有很大帮助。⑤杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这告诉我们，书读多了，写起东西来方能得心应手。读书多了，就有了动笔的冲动。我将自己的生活写进日记里，或者写成一篇篇文章，坚持不断地给报刊投稿。慢慢地，我的作品被刊登出来。看到自己的文章散发着油墨的清香，我知道，这是“煮书”的犒劳与岁月的馈赠。⑥轻煮岁月慢“煮书”，任岁月的脚步在书香的氤氲里轻轻浅浅地悄然滑过，任自己的心灵在文字的浸润中获得慰藉与滋养。安静地打开一本书，我就能聆听到自己内心的声音，与最真实的自己不期而遇。（赖加福《轻煮岁月慢“煮书”》）材料三①腹有诗书气自华，《曾国藩家书》也有言“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质”。时下，我们提倡多读书，不只是改变自身的气质，让自己多几分大气、灵气、才气、儒雅之气，还能让我们的思维变得_____，心灵变得_____，精神变得_____，赋予我们无穷的力量。②“士别三日，当刮目相看”，是我们耳熟能详的一句古话，其背后的故事对今人也颇有教益。三国时期，东吴大将吕蒙没有读过书，孙权劝他多学习，他却以“多务难学”为借口推辞。孙权问他：“卿言多务，孰若孤？”孙权的一番话触动了吕蒙，从此他刻苦读书。后来，学识渊博的鲁肃前去拜访吕蒙，吕蒙交谈中引经据典。鲁肃由此感叹，“非复吴下阿蒙”。今天，我们更应该把读书学习作为生存之道、成功之道，不断实现素质提升、能力扩容，积蓄奋楫远航的动力、搏击风浪的能量。③史载，三国时名士董遇“性质讷而好学”。有人对董遇说“没时间读书”，他说可以利用“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。可见，如把“惟有读书高”挂在嘴上，却以“偏无闲暇时”作为借口，实在是个无理的悖论。现代社会，生活节奏加快，更需要我们发扬“挤”和“钻”的精神，利用好点滴时间，养成随时随地学习的习惯，方能积少成多，不断丰盈自己的生活。④陆游一生酷爱读书，他在《解嘲》诗中说：“我生学语即耽〔dān，沉迷〕书，万卷纵横眼欲枯。”读书读到“万卷纵横眼欲枯”的程度，足见读书之下苦功。所谓“艰难困苦，玉汝于成”，其过程又定是苦中有乐、苦中有获，尽享“柳暗花明”的意境与喜悦。今人读书也须懂得苦与乐的辩证法，拿出“攻书到底”的劲头，在勤学苦读中攀登知识的高峰，尽享收获的喜悦。⑤古人云：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。”无论时代如何变迁，我们都要把阅读当作习惯来传承，当作境界来追求。寻一片净土，捧一册经典，静享“读书之乐乐无穷”的愉悦和充实。只道是：“书香如蝶，栖处皆是春天。”（向贤彪《腹有诗书气自华》，有修改）13．“崇高”“富有”“敏捷”三词是从材料三第⑴段抽取出来的，请将它们按顺序还原到文中的横线上。14．选出对选文内容理解不正确的一项（）

A．材料一是为了说明网络技术的发展是碎片化阅读、浅表化浏览等成为普遍现象的原因。B．材料二介绍了“煮书”的三种形式：多读几遍、思考感悟和做读书笔记。C．材料三提出了“读书能提升个人的气质和能力，我们要勤学苦读”的观点。D．三则材料主题都是“读书”，材料二回答了“善读书”，材料三则回答了“勤读书”。15．请仿照左栏示例，根据材料三第④段写一段激励自己读书的话。

材料二第⑸段材料三第⑷段作者的文章得以发表，是因为阅读提高了写作能力，激发了写作兴趣，这真是“读书破万卷，下笔如有神”啊！我要学习作者用心“煮书”。_____________(★★★)阅读下面文章，完成下面小题。海棠花下的誓言刘心武①那是1955年的仲春，我快满13岁了。我爱书，爱读文学书，我父母舍得给我钱，任我到书店挑选喜欢的书。②推开我家厅堂西窗，西府海棠的枝条便会弹进窗内。西窗外的院落，是那个四合院里最美丽的部分，穿过前院的垂花门，进入那里面，四棵树龄很长的西府海棠均匀地分布在院中。我家的家门不在海棠院，但推窗可赏春日海棠花、秋日海棠果，我经常会推窗，而窗外也就经常会响起不像银铃而像编磬般的笑声，随着那笑声，她便会出现在窗外，直奔到窗内的我跟前。③她比我略高，脸圆圆的，粗眉大眼，头发很浓很黑，刘海厚厚的，两根粗大的辫子，垂在肩下。④我们同是初一的学生。她爱看课外书，她家也挺富裕，但她父母不支持她买书，所以，她就来跟我借书。我一听到她的笑声，不等她来到窗外，就赶紧去把一抽屉的书，抱至窗前，让她挑选。⑤记忆中最深刻的一次，是我让她随意从抽屉里挑选，那抽屉，大约能放二十本书，五本一摞。那时候，我自己从书店买回的大多是儿童文学类的书，其中数本是民间故事集，有的她此前也借去看毕归还。那一次，她翻动后，一眼相中了我刚买来不久的《绿野仙踪》，她就拿起来要借，我有点不舍，她就说：有五个海棠花瓣落封皮，你就一定借我！果然一阵小风，岂止五瓣，她笑了，我也笑了……⑥她借走的那本《绿野仙踪》，是美国作家弗兰克·鲍姆写的童话。过些天，她来还书，窗外的海棠树已然是绿叶成荫子满枝了，我问她：好看吗？她红喷喷的脸颊上，笑靥如花：哎呀，真过瘾！你还有这样的书吗？我又把一本苏联儿童文学作家盖达尔的《鼓手的命运》借给她了。⑦那时候我阅读的书源，主要是三个。一个是我自己到书店去买来的。一个就是我偶然发现，父亲的枕头底下会有书，而且不时更换，多是他从隆福寺街一家叫修绠堂买来的旧书，且多是线装的，便于临睡前翻阅。⑧我当时的第三个书源，来自我小哥刘心化，小哥以调干身份保送到北京大学，进入由苏俄文学翻译研究巨擘曹靖华担任系主任的俄罗斯语言文学系。小哥那时每周六晚上回到城里家中，总要带来他学习进程中必读的一些俄语书和中译本，他周一一早回校，总会留下数本在家中，我就拿来翻阅。那几年里，我读小哥带回家的苏俄文学中译本很多，比如冈察洛夫的长篇小说《奥勃洛摩夫》那印数很少的中译本，我就通读过。小哥对我的影响超过父母，我头一篇文章的发表，他是背后推手。⑨记得又是海棠花开时节，又响起编磬般的笑声，粗辫子姑娘又来到我家窗前，脸庞更加红喷喷，又借书，却多了新议论：你这么喜欢书，什么时候，你自己也写一本印出来，搁在书店里卖，我就不借了，我去买！随她话音，海棠花瓣纷纷飘下。我跟她发誓：一定的！我读来读去，到头来自己也要写，新华书店里会摆出我的书卖，那时候你别去买我的书，我会送你，出一本送你一本！⑩少年的梦已随云而散。那四合院里的海棠树，应该还在年年开花，岁岁结果，应还记得我窗前的誓言吧。（原载于《北京青年报》，有修改）16．阅读全文，请用结构图简要梳理文章的脉络，在空白处完成内容概括。17．写人要抓住细节。请分析对本文细节描写的作用分析不正确的一项（）

A．本文细节描写很“细”，如第④段“我”提前抱书到窗前，细腻地点出她习惯在窗前借书，也突出了她借书次数之多。B．本文细节描写很典型，如第⑤段详写她借《绿野仙踪》的情形，以小女孩借书时耍的小心机突出了她对这本书的喜爱。C．本文细节描写很生动，第②段和第⑨段两次用“编磬”描写笑声，生动地表现了她的笑声特点，这是“我”写本文回忆她的原因。D．本文细节描写内涵丰富，如文中“红喷喷”的脸既是外貌特征描写，还能表现人物内心，暗示她借书的急切心理。18．本文作者刘心武是当代著名作家，请结合本文分析他在文学上取得成功的原因。（写三条）19．本文标题是“海棠花下的誓言”，文章也有大量内容呼应标题，请分析文中大量描写海棠花的作用。八、名著阅读(★★★★)阅读下面两部名著节选，结合选文或整本书的内容，完成下面小题。名著导读：我们曾学过美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》：也许多少年后在某个地方，/我将轻声叹息把往事回顾：/一片树林里分出两条路——/而我走了人迹更少的一条，/因此决定了我迥异的旅途。这首诗告诉我们：在人生的旅途上，我们往往面临着选择，但一旦作出选择，哪怕这条路再艰辛，我们也要奋勇前行。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。《朝花夕拾》选段我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（选自《藤野先生》）《钢铁是怎样炼成的》选段第二天，保尔侦察回来，把马拴在树上，用手招呼刚刚喝完茶的克拉麦尔到他的身边，对他说：“指导员，你听我说，我想换个地方，转到骑兵第一军去，你看怎么样？他们肯定就要大干一场。我看他们这么多人聚在一起，绝不会是闹着玩的。而我们呢，好像要永远待在这儿似的。”克拉麦尔惊异地看了看他，然后说：“什么叫换个地方？你把红军看成什么了——是电影院吗？这像什么话？要是我们大伙儿都自作主张，从一个部队跑到另一个部队，那可就热闹了。”“在哪儿打仗不都一样吗？”保尔打断他的话，“可以在这儿，也可以上那儿嘛。我又不是临阵脱逃。”可是克拉麦尔断然反对：“不行，你把纪律看成了什么？保尔，你什么都好，就是有点儿无政府主义。你要怎样就非得怎样不可。但是我们的党和共青团是建立在铁的纪律上面的。党高于一切。因此，每个同志不是想到哪儿去就到哪儿去，而是什么地方需要他，就到什么地方去。普兹列夫斯基不是也拒绝了你的要求吗？那这件事就不用再提了。”面色发黄、又高又瘦的克拉麦尔因为十分激动而咳嗽起来。印刷厂的铅尘早已牢固地侵入他的肺部，他的双颊时常现出病态的红晕。当克拉麦尔的呼吸平静下来时，保尔轻声而坚决地说：“你说的都对，不过我还是要转到布琼尼的骑兵队去。我去定了。”第二天晚上，在篝火旁边已经看不到保尔的影子。（选自《钢铁是怎样炼成的》第八章）20．本来思想进步，最终却因个人的选择没能走进革命队伍，而是走向与下面其他三人“迥异的旅途”，这个形象是谁？（）

A．谢廖沙B．达雅C．丽达D．冬妮亚21．两段选文均涉及到“选择”，请你仿照示例，分析保尔的选择及原因。

鲁迅保尔电影事件让鲁迅看到了国民精神的麻木落后，他决定弃医从文，选择了文学救国的道路。______________22．鲁迅和保尔“走了人迹更少的一条”，但也有人走了另外的路，请仿照右栏示例，对清国留学生“走的路”进行评价。

清国留学生瓦西里神父______________瓦西里神父心胸狭窄，没有同情心，最后成为一个反革命分子，参加暴动被捕。是他导致了保尔退学，