幼儿园师德师风建设制度

幼儿园师德师风建设制度一、总则第一条为深入贯彻国家关于加强教师队伍建设的各项要求，全面提升我园教师的职业道德素养和职业行为规范，营造风清气正的育人环境，保障幼儿健康快乐成长，依据相关法律法规及教育行政部门指导意见，结合本园实际，特制定本制度。第二条本制度适用于本园全体教职员工，包括教师、保育员、行政人员、后勤人员等，旨在明确职业道德准则，规范职业行为，强化责任担当。第三条师德师风建设是幼儿园工作的重中之重，应坚持立德树人根本任务，以热爱幼儿、尊重幼儿、为人师表、教书育人、终身学习为核心，不断提升教师队伍的整体素质。二、基本规范与行为准则第四条爱国守法，依法执教。全体教职员工应自觉遵守国家法律法规，拥护党的教育方针，认真履行教师职责权利。不得有任何违反法律法规、损害国家利益和教育形象的言行。第五条关爱幼儿，呵护成长。坚持以幼儿为本，尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。对幼儿充满爱心、耐心、细心和责任心，关注个体差异，促进每个幼儿身心健康发展。严禁体罚、变相体罚、侮辱、歧视、恐吓幼儿，严禁以任何方式伤害幼儿身心健康。第六条爱岗敬业，履职尽责。热爱幼教事业，对工作高度负责，认真钻研业务，不断提升保教质量。严格遵守幼儿园各项规章制度，按时上下班，不擅离职守，认真完成各项工作任务。第七条教书育人，循循善诱。遵循幼儿身心发展规律和教育规律，积极探索科学的教育方法。注重对幼儿良好品德、行为习惯的培养，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，促进幼儿全面发展。第八条为人师表，言传身教。衣着整洁得体，语言文明规范，举止端庄大方。在日常工作和生活中，以身作则，成为幼儿学习的榜样。第九条尊重家长，有效沟通。主动与家长沟通幼儿在园情况，虚心听取家长意见和建议。尊重家长，平等相待，不指责、不抱怨家长，共同营造家园共育的良好氛围。不得利用职务之便向家长谋取私利，或接受家长任何形式的贵重馈赠。第十条团结协作，和谐共事。同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助，发扬团队精神。积极参与集体活动，维护集体荣誉，营造和谐向上的工作氛围。第十一条廉洁从教，严于律己。自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利。不组织或参与有偿家教，不推销或变相推销教辅资料、商品等。三、教育与培养第十二条幼儿园将师德师风教育纳入教师继续教育和新教师入职培训的重要内容，定期组织开展专题学习、研讨、案例分析等活动。第十三条加强教师理想信念教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观。第十四条建立健全师德师风学习制度，鼓励教师自学教育学、心理学、师德规范等相关理论知识，不断提升自身修养。第十五条定期组织师德师风主题活动，如师德演讲、优秀教师事迹分享会等，弘扬正气，树立榜样，发挥先进典型的示范引领作用。四、监督与考核第十六条建立健全师德师风监督机制。成立由园长负责，园领导、教师代表、家长代表等组成的师德师风监督小组，对教师的师德行为进行日常监督和不定期检查。第十七条畅通监督渠道。设立师德师风意见箱、举报电话和电子邮箱，接受家长和社会各界的监督。对反映的问题，监督小组应及时调查核实并妥善处理。第十八条将师德师风表现作为教师考核、评优评先、职称评聘、绩效工资分配等工作的首要条件和重要依据。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。第十九条师德师风考核以教师日常表现、家长反馈、同事评议、监督小组评议等多方面信息为基础，坚持客观公正、民主公开的原则。考核结果应向教师本人反馈，并允许教师进行申诉。五、责任追究第二十条对在师德师风方面表现突出、成效显著的教师，幼儿园予以表彰奖励。第二十一条对违反师德师风基本规范和行为准则的教师，根据情节轻重，给予以下处理：（一）情节轻微，未造成不良影响的，给予批评教育、诫勉谈话，责令限期整改；（二）情节较重，造成一定不良影响的，给予通报批评、取消当年评优评先资格、扣发相应绩效工资等处理；（三）情节严重，造成恶劣影响的，或屡教不改的，按照有关规定给予相应的行政处分，直至解聘；涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。第二十二条教师对处理决定不服的，可在规定期限内向幼儿园师德师风监督小组或上级主管部门提出申诉。六、附则